Ecole Publique
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LIVRET D’EVALUATION
PETITE SECTION
ANNEE 2008 / 2009
CODAGE
COMPETENCE RESTANT A ACQUERIR : Les apprentissages ne sont pas encore engagés ce qui justifie une aide spécifique
de l’enseignante
JE NE SUIS PAS ENCORE CAPABLE DE ….
COMPETENCE EN COURS D’ACQUISITION : Les apprentissages sont engagés mais restent partiels, fragiles et encore très
dépendants de l’aide de l’adulte
JE SUIS CAPABLE, AVEC L’AIDE DE L’ADULTE, DE …
COMPETENCE EN FIN D’ACQUISITION : Les apprentissages sont globalement maîtrisés, mais restent encore à consolider
JE COMMENCE A ETRE CAPABLE SEUL DE …
COMPETENCE MAITRISEE : Les apprentissages sont totalement maîtrisés et sont utilisables dans des
situations nouvelles JE SUIS CAPABLE DE …
COMPETENCE NON EVALUEE OU NON EVALUABLE
NIVEAU 1 NIVEAU 2
NIVEAU 3 NIVEAU 4
VIVRE ENSEMBLE / DEVENIR ELEVE
Juin VIE EN COLLECTIVITE
Je m’intègre à la vie du groupe
Je respecte les règles de vie commune (politesse, respect des autres, règles de sécurité)
Je sais jouer avec les autres
ATTITUDE EN TANT QU’ELEVE Je participe aux activités proposées
Je recherche le soin dans mon travail
Je sais me concentrer sur une tâche
Je sais travailler seul(e)
J’écoute lorsque quelqu’un parle
AUTONOMIE
Je sais utiliser et ranger le matériel
J’accroche mon manteau au porte-manteau
Je sais mettre mon manteau
Je sais mettre mes chaussures
LANGAGE
Juin LANGAGE ORAL
Je me fais comprendre par des phrases, simples mais correctes
Je prends la parole en petit groupe
Je communique oralement avec l’enseignante ou l’atsem
Je sais restituer une histoire lue ou un évènement en utilisant un vocabulaire précis
J’identifie les personnages d’une histoire
Je comprends les consignes ordinaires de la classe
LANGAGE ECRIT : LECTURE
Je reconnais mon prénom écrit en lettres capitales
Je reconnais d’autres prénoms de la classe ou des mots de référence
J’associe des mots identiques
PAPA PAPA MAMAN MAMAN
OURS OURS PAPA PAPA MAMAN MAMAN
LANGAGE ECRIT : GRAPHISME / ECRITURE
Je tiens correctement mon crayon (pouce + index)
Je pose mon poignet contre la table lorsque j’écris
J’écris mon prénom en capitales avec modèle
Je copie des mots en capitales
Je reproduis des graphismes simples (lignes, points, ronds)
Je tiens correctement ma paire de ciseaux et ma feuille pour découper ; et je sais coller
Je dessine un bonhomme complet
DECOUVRIR LE MONDE
Juin QUANTITES ET NOMBRES
Je compare des quantités (un peu/beaucoup)
Je réalise des correspondances terme à terme (3 à 5 objets)
Je reconnais les représentations des nombres 1, 2, 3 : Constellations du dé
Je reconnais les représentations des nombres 1, 2, 3 : Doigts de la main
J’associe le nom des chiffres avec leur écriture Je reconnais les représentations des nombres 1, 2, 3 :
les écritures chiffrées
Je dénombre une quantité jusqu’ à
Je récite la comptine numérique jusqu’à ….
FORMES ET GRANDEURS
Je connais les formes géométriques simples : rond et triangle
Je compare et range des objets selon leur taille : Petit / Grand
Je classe des objets selon une ou plusieurs propriétés (couleurs, formes, tailles …)
Je remets dans l’ordre chronologique une série de 3 images
Je réussis un puzzle de ……….. pièces avec un fond
TEMPS / ESPACE
Je me repère dans le temps (avant / après)
Je me repère dans la journée : matin / soir
Je dis où se trouve un objet par rapport à moi : sur, sous, dans, derrière, devant, dessus, dessous
Je sais me repérer dans l’école
DECOUVERTE DES OBJETS, DE LA MATIERE ET DU VIVANT
Je reconstitue l’image du corps humain
Je nomme les différentes parties du corps
Je reconnais les différentes manifestations de la vie végétale
Je respecte les règles d’hygiène
Je nomme les couleurs
bleu, rouge, jaune, noir, blanc vert, orange, violet,
rose, gris, marron
Je sais colorier sans dépasser
AGIR ET S’EXPRIMER AVEC SON CORPS
Juin
Je sais courir, sauter, lancer de différentes façons
Je sais me déplacer de différentes façons en osant prendre des risques
Je m’exprime avec mon corps
Je participe à des jeux collectifs tout en respectant les règles
PERCEVOIR, SENTIR, IMAGINER, CREER
Juin
Je réalise des œuvres à l’aide de différents outils et différentes techniques
Je coopère avec les autres afin de produire une œuvre collective
Je dis des comptines et chante des chansons apprises en classe
Je joue de ma voix pour explorer des variantes de timbres, d’intensité, de hauteur, de nuance