Année scolaire : 2011-2012
FICHE LIAISON GS-CP
Pour accompagner et réussir le passage de la Grande Section au CP dans le cadre de la prévention de l’ illettrisme et de l’innumérisme
Nom de l’élève : …………..……… Prénom : ……… Date de naissance …./…./……
Ecole : ……… Nom de l’enseignant : ………
Eventuellement : rappel des aides apportées à l’école maternelle. Préciser les types d’aides.
Aide personnalisée (domaine, champ …
COMPETENCES A TRAVAILLER D’UNE FACON PRIORITAIRE A L'ENTREE AU CP MAITRISE DE LA LANGUE
BILAN GS
(1) S’APPROPRIER LE LANGAGE Bilan CP fin
de période 1 (2)
ECHANGER, S’EXPRIMER
Dire, décrire, expliquer après avoir terminé une activité (hors contexte de réalisation).
Relater un événement inconnu des autres. Exposer un projet. Inventer une histoire (à partir de quelques images éventuellement).
Produire un oral compréhensible par autrui.
COMPRENDRE
Comprendre des consignes données de manière collective.
Comprendre une histoire lue par l’enseignant. La raconter en restituant les enchaînements logiques et chronologiques ; situer les protagonistes de manière explicite.
PROGRESSER VERS LA MAITRISE DE LA LANGUE FRANCAISE Produire des phrases complexes correctement construites
Comprendre et utiliser un vocabulaire pertinent (noms, verbes, adjectifs, adverbes, comparatifs)
DECOUVRIR L’ECRIT
SE FAMILIARISER AVEC L’ECRIT – SUPPORT DU TEXTE ECRIT
Reconnaître les types d’écrit rencontrés dans la vie quotidienne et avoir une première idée de leur fonction
CONTRIBUER A L’ECRITURE D’UN TEXTE
Produire un énoncé oral pour qu’il puisse être écrit par l’enseignant (vocabulaire/syntaxe/enchaînement/cohérence)
DISTINGUER LES SONS DE LA PAROLE Faire correspondre les mots d’un énoncé court à l’oral et à l’écrit Distinguer les syllabes d’un mot prononcé, dénombrer, localiser Différencier les sons
Repérer une rime, repérer des syllabes. (Item de 63 à 78 en phonologie) ABORDER LE PRINCIPE ALPHABETIQUE
Mettre en relation des sons et des lettres Reconnaître les lettres
APPRENDRE A ECRIRE Ecrire les lettres de l’alphabet en écriture cursive Copier en écriture cursive des mots simples
(1) Cocher les items concernés (2) Compétence validée : 1 ECA : 2 Non validée : 0
COMPETENCES A TRAVAILLER D’UNE FACON PRIORITAIRE A L'ENTREE AU CP DECOUVERTE DU MONDE
Remarques et observations de l’enseignant de GS :
Information de la famille le …..
Prévention illettrisme BILAN CP (période 1)
Année scolaire : 2011-2012
Nom de l’élève : …………..… Prénom : ………. Date de naissance …./…./…..
Ecole : ……… Nom de l’enseignant : ………
Modalités de prise en charge au CP (période 1). Préciser les types d’aides lors du premier conseil de cycle
Aides dans la classe :……….
………
………
………
………
………
………
Aide personnalisée : ……….….
………
………
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………
Autres aides (ex. : RASED) :
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………
………
………
………
………
Date du conseil de cycle n°1 réuni à la rentrée scolaire : ………..
Ordre du jour : Rappel des élèves qui ont fait l’objet d’un examen particulier en GS en Juin Modalités de prise en charge des élèves ayant un PPRE pendant la période 1
Date du conseil de cycle fin de période 1 : ……….
Ordre du jour : bilan sur les items travaillés. Remplir la colonne de droite.
Information de la famille en fin de la période n° 1 le ………
