Regards sur le patrimoine mobilier de l'enseignement scolaire et un...

Regards sur le patrimoine mobilier de l'enseignement scolaire et universitaire

Appel à communications

Journées d'études de l'association des conservateurs des antiquités et objets d'art de France

Cahors, 29-30 septembre et 1er octobre 2016

Les conservateurs et conservateurs délégués des antiquités et objets d’art ont en charge dans chaque département, pour le compte du Ministère de la Culture, la surveillance, la protection et la protection des objets mobiliers classés et inscrits parmi les Monuments historiques.

Depuis 1986, les journées d'études de l'association des CAOA de France proposent des rencontres professionnelles et des échanges d'expériences autour d'un thème spécifique relevant du patrimoine mobilier.

Présentation générale :

En 2016, la trentième édition des journées d’études de l’ACAOAF sera consacrée au patrimoine scolaire, de l'école primaire jusqu'à l'université, et propose d'associer des professionnels de la conservation et de la restauration, des chercheurs et des universitaires, des associations, mais aussi des pédagogues et des enseignants.

Il s'agira de présenter cette forme particulière de patrimoine mobilier et s'interroger sur les pratiques actuelles des acteurs des Monuments historiques et des autres disciplines relevant du champ culturel (musées, ethnologie, inventaire, ...), visant à l'étudier, le sauvegarder et le faire connaître.

Au travers d'exemples de projets pédagogiques et de réappropriations par le maître et l'élève, elles ont aussi pour ambition de témoigner des complémentarités entre le ministère de la Culture et le ministère de l'Education Nationale pour promouvoir l'éducation au patrimoine.

A côté des monuments d'architecture que sont parfois les écoles, collèges, lycées et universités, le patrimoine mobilier de l'enseignement bénéficie d'ores et déjà en France de nombreuses protections au titre des Monuments historiques, reconnaissant la valeur historique, artistique ou scientifique de ces objets.

Deux types d'objets sont essentiellement concernés par ces mesures juridiques.

D'une part, de nombreuses oeuvres d'art sont conservées à divers titres dans les établissements qui en sont les propriétaires ou dépositaires : elles peuvent être le résultat d'une histoire ancienne, héritage notamment des institutions d'Ancien Régime, ou le produit des commandes artistiques publiques suscitées par l'Etat ou les collectivités depuis les années 1970.

D'autre part, les instruments pédagogiques servant depuis le 19e siècle de support à l'enseignement dans les disciplines scientifiques de physique, chimie, biologie ou mathématiques, ont depuis une vingtaine d'années attiré l'attention : ils étaient souvent conservés dans des cabinets de sciences, devenus avec le temps pour certains véritables cabinets de curiosité.

Mais, le patrimoine de l'éducation ne se limite pas à ces seuls aspects.

Qu'en est-il des supports matériels utilisés par les autres champs de l'enseignement (arts plastiques, éducation physique et sportive, initiation à l'informatique...) ? Quel devenir pour les collections appartenant aux anciennes écoles normales et facultés à l'heure de l'autonomie des universités ? Que disent de notre société les nombreux musées "de l'école de nos aïeux", reconstitutions fantasmées de la classe de Jules Ferry ? Comment faire le tri entre l'objet individuel et celui produit en série, l'instrument de la pédagogie utilisé au quotidien par l'enseignant et l'oeuvre d'art échouée presque par hasard dans les couloirs d'une école ?

Bien des questions se posent donc sur ce domaine parfois méconnu et sous-estimé, que les journées d'études ont pour objectif de soulever et faire partager, à défaut de les résoudre toutes.

Contenu des interventions :

Les communications de durées différentes (10 min ou 20 min) pourront être organisées autour de 4 axes principaux :

• la définition du sujet : il s'agit de cerner ce qui est aujourd'hui et pourra être demain considéré comme du "patrimoine scolaire", justifiant des actions et moyens publics pour en assurer la conservation et la transmission aux générations futures ; se posera notamment la question du statut juridique des objets conservés dans les lieux d'instruction, pour beaucoup anciennement propriété de l'Etat et aujourd'hui relevant d'établissements publics autonomes ;

• la connaissance : des témoignages et expériences sont attendus sur des missions d'études spécifiques ou plus générales, mettant en exergue la diversité du patrimoine scolaire, au travers de l'histoire d'une discipline, d'un phénomène plus ponctuel ou d'un épisode marquant (du Moyen Age à nos jours), allant de la découverte d'une pièce rare à l'analyse d'une série d'objets, de l'inventaire complet d'un établissement au recensement des oeuvres relevant par exemple du 1%

artistique ;

• la conservation : reflet de la prise en compte de ce champ patrimonial par les professionnels de la conservation-restauration, les exposés pourront porter sur des approches aussi diverses que les critères devant prévaloir à la protection parmi les Monuments historiques, la présentation d'expériences concluantes ou non de conservation préventive (sauvetage de collections en péril, création de réserves adaptées, ...) ou la conduite de travaux de restauration sur des objets de natures variées et de matériaux parfois complexes (maquettes anatomiques, animaux naturalisés, oeuvres d'art en milieu "hostile", ...) ;

• la valorisation : du patrimoine de l'éducation à l'éducation au patrimoine, comment les initiatives prises par les professionnels du patrimoine sont-elles réappropriées par les professionnels de la pédagogie ? Au travers d'exemples d'expositions présentées dans les établissements, de rencontres entre des élèves et des restaurateurs, de classes et ateliers découverte, de clubs sciences utilisant les instruments anciens, de programmes de coopération interrégionaux ou transfrontaliers, ..., il s'agit de témoigner du décloisonnement des métiers, du croisement des regards et de l'enrichissement mutuel autour du mobilier de l'enseignement.

Des contributions sont attendues de la part des conservateurs des antiquités et objets d’art ou des conservateurs des Monuments historiques, mais aussi de conservateurs des musées, de chercheurs des services en charge de l’Inventaire du patrimoine culturel (en régions), d’institutions et organismes associés au Ministère de la Culture, de responsables d’associations, de conservateurs-restaurateurs, d’établissements d’enseignement et professionnels du Ministère de l’Education Nationale, ...

Modalités de soumission :

Le présent appel à communications est publié le 15 janvier 2016.

Les propositions de communication (10 min ou 20 min) doivent être adressées avant le 15 mars 2016 auprès de Nicolas Bru, CAOA du Lot ([email protected] ; 05.65.53.43.12), à l'appui d'un titre provisoire, d'un résumé de 5 à 10 lignes, et d'une notice biographique (précisant fonction et institution de rattachement).

Le bureau de l’association des CAOA de France établira au printemps 2016 le programme définitif des journées à partir des propositions qui lui seront parvenues, et se réserve le droit de rejeter des candidatures.

Les actes de ces journées d’études feront l’objet d’une publication en octobre 2017 dans la collection

"Regards sur..." en co-édition entre Actes Sud et l'ACAOAF : les intervenants s'engagent à produire un article illustré, dont le calibrage sera fixé selon le temps retenu pour la communication, remis dans un délai d'un mois environ après la tenue des journées d'étude, avant relectures et validation par un comité de publication.

Organisation des journées (prévisionnel à confirmer) :

Ces journées d’étude sont organisées par l’Association des Conservateurs des Antiquités et Objets d’Art de France, avec le soutien attendu du Ministère de la Culture et de la Communication (Direction générale des patrimoines ; Direction Régionale des Affaires Culturelles de Languedoc-Roussillon - Midi- Pyrénées), du Ministère de l'Education Nationale, du Département du Lot, de la Région Languedoc- Roussillon - Midi-Pyrénées et de la Ville de Cahors.

jeudi 29 septembre 2016 :

9h : accueil des participants à l’espace Clément Marot de Cahors (salle de conférences)

9h30 : introduction des journées en présence des représentants du Ministère de la Culture, du Ministère de l’Education Nationale, du Département du Lot et de la Ville de Cahors

10h - 12h30 : communications et exposés

12h30 - 14h : repas pris en commun (restauration sur place sur réservation) 14h - 17h30 : suite des communications et exposés

17h30 - 18h30 : visite de la ville de Cahors et de la cathédrale Saint-Etienne

vendredi 30 septembre 2016 :

9h - 12h30 : communications et exposés, à l’espace Clément Marot de Cahors (salle de conférences) 12h30 - 14h : repas pris en commun (restauration sur place sur réservation)

14h - 17h30 : suite des communications et exposés

17h30 - 18h30 : visite du collège Gambetta de Cahors et du cabinet de physique-chimie

samedi 1er octobre 2016 :

9h : départ en bus depuis Cahors

10h30-12h : visite du château de Castelnau-Bretenoux à Prudhomat (Monum) 12h30-14h : repas pris en commun (restaurant sur réservation)

14h30-16h : visite de l’atelier musée Jean Lurçat - château de Saint-Laurent-les-Tours (Département du Lot)

17h30 : retour à Cahors (train pour Paris à 17h45, pour Toulouse à 19h16)

Contacts :

Conservateur des antiquités et objets d’art du Lot

M. Julien Boureau Président de l’ACAOAF Département du Lot

Direction de l’Éducation et de la Vie Locale Service Sport Tourisme Patrimoine

Avenue de l’Europe - Regourd - BP 291 46005 Cahors Cedex 9

tel : 05.65.53.43.12 mail : [email protected]

Conservateur des antiquités et objets d’art de la Vendée Département de la Vendée 18, rue Luneau 85000 La Roche-sur-Yon tel : 02 51 44 27 77 mail : [email protected]

Site internet de l’ACAOAF : www.caoa.fr