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Pericles or How to Assess and to Improve Quality in Higher Education

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Academic year: 2021

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Texte intégral

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HAL Id: hal-01256003

https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01256003

Submitted on 25 Jan 2016

HAL is a multi-disciplinary open access archive for the deposit and dissemination of sci- entific research documents, whether they are pub- lished or not. The documents may come from teaching and research institutions in France or abroad, or from public or private research centers.

L’archive ouverte pluridisciplinaire HAL, est destinée au dépôt et à la diffusion de documents scientifiques de niveau recherche, publiés ou non, émanant des établissements d’enseignement et de recherche français ou étrangers, des laboratoires publics ou privés.

Pericles or How to Assess and to Improve Quality in Higher Education

Anne Boyer, Gérard Casanova, Azim Roussanaly, Florence Ducreau

To cite this version:

Anne Boyer, Gérard Casanova, Azim Roussanaly, Florence Ducreau. Pericles or How to Assess and to Improve Quality in Higher Education. EDEN Annual Conference 2015, Expanding Learning Scenarios, Jun 2015, Barcelone, Spain. Expanding Learning Scenarios, Opening Out the Educational Landscape.

�hal-01256003�

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Abstract :

Pericles or how to assess and to improve quality In Higher Educa=on

The PIA project called PERICLES is a French project with two main objec=ves.

The first one is to offer to Higher Educa=on (HE) ins=tu=ons a

methodology and a digital tool to evaluate the quality of the forma=on they provide.

The second objec=ve is

1) the development of a recommender system able to suggest open educa=onal resources to learners and

2) to iden=fy learning paths based on actual prac=ces in order to compare them to those designed by the trainers.

Partnership

hKp://e-pericles.org/

Ongoing project ended in 2016

EDEN conference June 2015

Anne Boyer LORIA laboratory, Université de Lorraine, France, Gerard Casanova, Université de Lorraine, France , Azim Roussalany LORIA laboratory, Université de Lorraine ,Florence Ducreau, Université de Lorraine, France

Teaching evalua=on tool

Create a

Ques=onnaire

Evalua=on:

Associate the ques=onnaire and send it to students

Results and Reports

Students fill the ques=onnaire

Teachers create ques=onnaire with help of a exis=ng set of ques=ons (more than 800 ) adapted to different contexts

(face to face, distance educa=on, MOOC, adult or ini=al training ) .

Adap=ng recommender systems to e-educa=on context in order q  to pre-select resources a learner might be interested

corresponding to

q  his targeted competency

q  complementary resources of his current curriculum q  the successful experience of other users…

q  to facilitate the access to the relevant resources by displaying them directly into the personal digital environment of the

student

Recommender Systems

Architecture Objec=ve

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