• Aucun résultat trouvé

2018/2019Creativitat Publicitària

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Partager "2018/2019Creativitat Publicitària"

Copied!
4
0
0

Texte intégral

(1)

Utilització d'idiomes a l'assignatura

No Grup íntegre en espanyol:

Sí Grup íntegre en català:

No Grup íntegre en anglès:

català (cat) Llengua vehicular majoritària:

Professor/a de contacte

David.Roca@uab.cat Correu electrònic:

David Roca Correa Nom:

2018/2019 Creativitat Publicitària

Codi: 103146 Crèdits: 6

Titulació Tipus Curs Semestre

2501935 Publicitat i Relacions Públiques OB 2 2

Equip docent

Patrícia Lázaro Pernias

Equip docent extern a la UAB

Clara Montes

Prerequisits

Se li demana a l'alumnat un alt nivell de motivació.

Objectius

1. Conèixer el concepte de creativitat publicitària, tant a nivell teòric com pràctic.

2. Conèixer 3 de les 4 Ps de la creativitat publicitària, tant a nivell teòric com pràctic.

3. Realitzar exercicis pràctics per potenciar i mesurar la creativitat.

4. Realització d'una gràfica publicitària.

Competències

Aplicar la imaginació amb flexibilitat, originalitat i fluïdesa.

Aplicar les tècniques creatives de la redacció d'anuncis.

Demostrar que coneix l'estructura i les funcions del context tecnològic que intervé en el procés de la comunicació publicitària.

Demostrar que coneix les característiques expressives i narratives dels llenguatges audiovisuals.

Demostrar que coneix les característiques narratives i expressives d'un missatge publicitari creatiu.

Demostrar que coneix les teories de la composició fotogràfica.

Gestionar creativament la comunicació persuasiva.

Utilitzar les diferents teories i tècniques de composició gràfica de textos.

1

(2)

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

Resultats d'aprenentatge

Aplicar els principis estratègics que determinen una campanya a l'elaboració del briefing creatiu.

Aplicar la imaginació amb flexibilitat, originalitat i fluïdesa.

Classificar les teories estètiques i tècniques que intervenen en el disseny gràfic i la direcció d'art en publicitat.

Distingir els principis fonamentals de la relació dialèctica entre repetibilitat i originalitat-innovació.

Donar respostes creatives als problemes de comunicació de l'anunciant, tenint en compte les limitacions pressupostàries que condicionen una campanya.

Elaborar idees creatives de venda.

Identificar els aspectes més significatius de la tradició fotogràfica publicitària.

Identificar els principis fonamentals de la notorietat i la diferència significativa.

Reconèixer els principis bàsics de la performance audiovisual davant del micròfon i la càmera.

Utilitzar els instruments tecnològics de la composició i l'edició de missatges gràfics.

Utilitzar les tècniques d'enquadrament, exposició i edició de la imatge fotogràfica.

Continguts

Continguts

1. El concepte de creativitat publicitària.

2. La primera p de la creativitat: persona creativa.

3. La segona p de la creativitat (press): entorn creatiu.

4. La quarta p de la creativitat: producte creatiu.

Metodologia

Metodologia

L'assignatura avaluar els tres eixos de la següent manera:

1. Eix teòric. (30% de la nota) 1.1. Test 1, 15%

1.2. Test 2, 15%

2. Eix d'aplicació teòrica (treballs en grup). (60% de la nota) 2.1. Grans creatius o similar, 10%

2.2. Entrevista a comptes o similar, 25%**

2.3. Creativitat i universitats o similar, 10%

2.4. Peça gràfica, 15%

3. Eix d'aplicació pràctica (pràctiques individuals i grupals), 10% de la nota.

Aquests percentatges podrien modificar-se segons la dinàmica de l'assignatura.

L'assignatura té previst un sistema de reavaluació de l'eix pràctic al llarg del curs.

És obligatori assistir a totes les presentacions.

El tests de conceptes no es poden recuperar. Caldrà almenys un 5 per a superar l'assignatura.

2

(3)

El tests de conceptes no es poden recuperar. Caldrà almenys un 5 per a superar l'assignatura.

** Podria canviar la tipologia de treball a fer.

S'informarà de tots els canvis a l'inici de curs.

Activitats formatives

Títol Hores ECTS Resultats d'aprenentatge

Tipus: Dirigides

Eix pràctic 42,5 1,7 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11

Eix teòric 100 4 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11

Avaluació

Metodologia

L'assignatura avaluar els tres eixos de la següent manera:

1. Eix teòric. (30% de la nota) 1.1. Test 1, 15%

1.2. Test 2, 15%

2. Eix d'aplicació teòrica (treballs en grup). (60% de la nota) 2.1. Grans creatius o similar, 10%

2.2. Entrevista a comptes o similar, 25%

2.3. Creativitat i universitats o similar (article acadèmic), 10%

2.4. Peça gràfica, 15%

3. Eix d'aplicació pràctica (pràctiques individuals i grupals), 10% de la nota.

Aquests percentatges podrien modificar-se segons la dinàmica de l'assignatura.

L'assignatura té previst un sistema de reavaluació de l'eix pràctic al llarg del curs.

És obligatori assistir a totes les presentacions.

El tests de conceptes no es poden recuperar. Caldrà almenys un 5 per a superar l'assignatura.

Activitats d'avaluació

Títol Pes Hores ECTS Resultats d'aprenentatge

Eix pràtic 13,3 1 0,04 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11

Eix teòric 87,77 6,5 0,26 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11

Bibliografia

3

(4)

Bibliografia

L'alumne rebra dossiers especialment confeccionats pel professor.

4

Références

Documents relatifs

En la taula 4.29 es presenta el nombre i el percentatge d’alumnes de 4t d’ESO i de 1r de Batxillerat dels dos centres que han comès errors en resoldre el problema 1 de la prova

Un 'sistema' de la química per donar suport a la feina del químic Situar els elements dels aliments i els elements del cos humà 5. El manteniment de la vida:

L’ús de contextos adequats, models de representació i la introducció de les estratègies bàsiques en el camp de l’anomenada aritmètica mental ens permet definir unes

Professors: Rosa Alcalde, Marina Elias, Maribel García, Jordi Planas, Cecilia Peraza, Guillem Sala, Aina Tarabini.. Objectius d'aprenentatge de l'assignatura - analitzar el paper

Un dels criteris necessaris per superar aquesta assignatura consistirà en demostrar, al llarg del curs, que l'estudiant té desenvolupades unes competències personals i socials

A començament de la dècada dels vuitanta del segle XX es produeix la gran transformació de la piràmide poblacional. ELABORACIÓ PRÒPIA A PARTIR DE LES DADES DEL PADRÓ CONTINU DE

El alojamiento de cerdas en grupo ayuda a reducir las estereotipias respecto al alojamiento.. El alojamiento de cerdas en grupo ayuda a reducir las

Balanços de matèria, creixement de poblacions, cinètica química: equacions diferencials de variables separables i equacions diferencials lineals.. 11- Equacions diferencials de