Rapport sur le Baccalauréat européen 2017 Approuvé par le Conseil supérieur des Ecoles européennes Lors de sa réunion des 5, 6 et 7 décembre 2017 au BSGEE, à Bruxelles

Schola Europaea

Unité Baccalauréat européen Bureau du Secrétaire général

Réf. : 2017-10-D-1-fr-5 Orig. : EN

Rapport sur le Baccalauréat européen 2017

Approuvé par le Conseil supérieur des Ecoles européennes

Lors de sa réunion des 5, 6 et 7 décembre 2017 au BSGEE, à Bruxelles

Rapport sur le Baccalauréat européen 2017   

TABLE DES MATIERES

Abréviations 4

INTRODUCTION 5

1. Les épreuves du Baccalauréat européen 6

1.1 Structure des épreuves 6

1.2 Epreuves écrites supplémentaires 7

1.3 Correction des épreuves du Baccalauréat européen : le système de correction en ligne 8

1.4 Communication 11

2. Assurance qualité de la session 2017 du Baccalauréat européen 11

2.1. Les matières du Baccalauréat européen 11

2.2 Contrôle de la qualité du déroulement des épreuves du Baccalauréat européen 11

2.3 Inspecteurs responsables des différentes matières 13

3. Les candidats au Baccalauréat européen 15

3.1. Nombre de candidats participant à la session 2017 du Baccalauréat européen 15 3.2 Participation à la session 2017 du Baccalauréat européen par école et par section

linguistique 17

3.3 Evolution du nombre d’écoles et de candidats au fil des ans 18 4. Résultats généraux de la session 2017 du Baccalauréat européen 20

4.1 Taux de réussite sur les 15 dernières années 20

4.2 Notes finales et moyennes 22

4.3 Les notes préliminaires 25

4.4 Les notes attribuées par les correcteurs pour les épreuves écrites 28

4.5 Différences entre les genres 31

4.6 Les épreuves du Baccalauréat européen et les options les plus populaires pour les épreuves

écrites et orales 34

4.7 Elèves sans section linguistique (SWALS) 39

5. Résultats en sciences : Biologie, Chimie, Sciences économiques, Mathématiques 3 p.,

Mathématiques 5 p. et Physique) 41

5.1 Notes finales pour les cours de sciences 41

5.2 Comparaison des notes finales/notes écrites des cours de sciences 41

5.3 Résultats des épreuves écrites de sciences au Baccalauréat européen 48

5.4 Notes moyennes pour les épreuves orales de sciences au Baccalauréat européen 61

Rapport sur le Baccalauréat européen 2017   

LANGUES 1 BG Bulgare 2 CS Tchèque 3 DE Allemand 4 DA Danois 5 EL Grec 6 EN Anglais 7 ES Espagnol 8 ET Estonien 9 FI Finnois 10 FR Français 11 GA Gaélique 12 HR Croate 13 HU Hongrois 14 IT Italien 15 LT Lituanien 16 LV Letton 17 MT Maltais 18 NL Néerlandais 19 PL Polonais 20 PT Portugais 21 RO Roumain 22 SK Slovaque 23 SL Slovène 24 SV Suédois

Abréviations  

ART: Artistic Education ar4 – Art (4 hours) Written bi2 – Biology (2 hour option) Oral

bi4 – Biology (4 hour option) Written or Oral

CHI: Chemistry chi – Chemistry Written or Oral

ECO: Economics eco – Economics Written

ge2 – Geography (2 hour option) Oral

ge4 – Geography (4 hour option) Written or Oral GRE ANC.: Ancient Greek gre – Ancient Greek Written

hi2 – History (2 hour option) Oral

hi4 – History (4 hour option) Written or Oral l1 – Language I Written and Oral l2 – Language II Written and/or Oral l3 – Language III Written or Oral l4 – Language IV Written or Oral l1a – Language I Advanced Written and Oral l2a – Language II Advanced Written and/or Oral

LAT: Latin lat – Latin Written

ma3 – Math (3 hour option) Written ma5 – Math (5 hour option) Written

maa – Math Advanced Oral

MUS: Musical Education mu4 – Music (4 hour option) Written ONL: Other National Language onl – Other National Language Written or Oral

ph2 – Philosophy (2 hour option) Oral

ph4 – Philosophy (4 hour option) Written or Oral

PHY: Physics phy - Physics Written or Oral

SUBJECTS

PH:

Language Advanced course Language Basic course History Geography Biology

Mathematics

Philosophy (L I) A:

L (1):

HI:

GEO:

BIO:

MATH:

ECOLES

*BRI Liceo scientifico « Fermi Monticelli » Brindisi

*HEL European Schooling Helsinki

*HER School of European Education, Héraklion

*MAN École internationale de Manosque

*PAR Scuola per l’Europa di Parma

*RHM Europäische Schule RheinMain

*STR École européenne de Strasbourg

ALI Alicante

BER Bergen

BRU 1/UCC Bruxelles I BRU 2/WOL Bruxelles II BRU 3/IXL Bruxelles III BRU 4/LAE Bruxelles IV

CULH Culham

FRF Francfort

KAR Karlsruhe

LUX 1/LUX Luxembourg I LUX 2/MAM Luxembourg II

MOL Mol

MUN Munich

VAR Varèse

Rapport sur le Baccalauréat européen 2017   

Introduction

La 58 ^e session du Baccalauréat européen a été présidée par le Docteur Wolfgang SCHÖBERLE, Professeur en Allemagne et Président du Jury du Baccalauréat européen. 1993 candidats provenant de 14 Ecoles européennes et de 7 Ecoles agréées se sont inscrits à la session 2017 du Baccalauréat européen.

Session 2017 du Baccalauréat européen – Participants

Baccalauréat européen 2017 – Moyennes

Inscriptions 2006 Moyenne globale pour la note préliminaire 79,93

Abandons 13 Moyenne globale pour les épreuves

écrites 73,93

Participants 1993 Moyenne globale pour les épreuves orales 81,86

Diplômés 1948 Moyenne globale pour la note finale 78,12

Echecs 45

Taux de réussite

97,74 %

Taux d’échec 2,26 %

Rapport sur le Baccalauréat européen 2017   

1. Les épreuves du Baccalauréat européen

1.1. Structure des épreuves

La structure des épreuves du Baccalauréat européen est définie à l’article 3, « Uniformité des épreuves », du Règlement d’application du Règlement du Baccalauréat européen, qui précise que :

ARTICLE 3 – UNIFORMITE DES EPREUVES 3.1 Uniformité des épreuves

Les épreuves écrites et orales du Baccalauréat européen peuvent porter sur :

 les cours obligatoires (sauf éducation physique et religion/morale)

 les options

 les cours d’approfondissement.

Le même coefficient est appliqué à toutes les épreuves écrites du Baccalauréat européen.

Le même coefficient est appliqué à toutes les épreuves orales du Baccalauréat européen.

3.1.1 Tous les candidats seront soumis aux mêmes épreuves d’examen écrit du Baccalauréat européen, quelle que soit la section linguistique à laquelle ils appartiennent.

Les épreuves de Langues I, II, III et IV sont différentes en ce qu’elles sont élaborées en faisant référence à des textes en langues originales. Cependant, leur structure doit suivre les critères d’harmonisation approuvés.

3.1.2 Pour la Langue I, cours de base, tous les élèves d’une même section linguistique passent la même épreuve. Cette règle s’applique aussi pour le cours d’approfondissement en Langue I.

3.1.3 Pour chacune des langues étrangères et à chacun des niveaux, les candidats de toutes les sections linguistiques passent les mêmes épreuves.

5 épreuves écrites

LI – cours de base ou d’approfondissement LII – cours de base ou d’approfondissement

Mathématiques – cours de 3 périodes ou de 5 périodes Deux options de 4 périodes

3 épreuves

orales LI – cours de base ou d’approfondissement LII – cours de base ou d’approfondissement

ou Histoire 2 p. ou 4 p. (si pas choisi comme épreuve écrite) ou Géographie 2 p. ou 4 p. (si pas choisi comme épreuve écrite)

1 matière choisie par l’élève parmi les matières obligatoires de 2 périodes et les options de 4 périodes

ou Mathématiques Approfondissement (obligatoire pour les étudiants qui

ont choisi ce cours).

Rapport sur le Baccalauréat européen 2017   

1.2 Épreuves écrites supplémentaires

L’article 13 du Règlement d’application du Règlement du Baccalauréat européen prévoit que les candidats peuvent être autorisés à passer une épreuve écrite supplémentaire portant sur une matière à option et fixe les conditions dans lesquelles cela peut se faire.

L’article 13 dispose que :

13.1 Dans des cas particuliers, les élèves de dernière année des Ecoles européennes peuvent s’inscrire à une épreuve supplémentaire du Baccalauréat européen portant sur une matière à option, qu’ils aient suivi ou non le cours portant sur la matière en question dans l’Ecole.

Cependant, en ce qui concerne la Musique et l’Art, en raison de conditions requises par leur programme respectif, une épreuve supplémentaire ne pourra être demandée que si l’élève aura suivi le cours ou s’il fournit la preuve qu’il a réalisé le travail prévu en S6 et S7, afin de garantir que les conditions requises par le programme ont été respectées. [...]

13.4 Seules des épreuves écrites pourront être organisées […]

13.4.2 L’épreuve fera l’objet d’une correction, dans les mêmes conditions que les épreuves normales du Baccalauréat européen. [...]

13.5 Le résultat obtenu pour cette épreuve écrite supplémentaire n’est pas inclus dans le calcul de la note finale mentionnée sur le diplôme du Certificat attestant les notes obtenues au Baccalauréat européen par le candidat, mais figure sur un Certificat attestant une épreuve écrite supplémentaire signé par le Secrétaire général des Ecoles européennes [...].

Le graphique ci-dessous montre l’évolution des demandes d’épreuve écrite supplémentaire.

27 demandes ont été introduites cette année, dont 24 ont été acceptées.

5 candidats ont finalement retiré leur demande, ce qui fait que 19 épreuves écrites supplémentaires seulement ont été présentées en vertu de l’article 13 lors de la session 2017 du Baccalauréat européen.

La Chimie et la Physique restent les matières les plus populaires pour les épreuves supplémentaires.

BI4 CHI ECO GEO L3 LAT MUS PHY

2017 2 10 7

2016 3 10 1 1 1 3

2015 1 11 1 1 1

2014 2 10 4

2013 1 10 1 1 4

0 2 4 6 8 10 12

Epreuves écrites supplémentaires – Art. 13

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1.3 Correction des épreuves du Baccalauréat européen : le système de correction en ligne Pour la première fois, les copies de la session du Baccalauréat européen ont été corrigées en ligne, à l’aide du système Viatique de Neoptec, la société française qui a remporté l’appel d’offres lancé par le BSG en 2016. Neoptec est une entreprise

spécialisée dans la numérisation des copies d’examens à l’aide de scanners de production, éditrice d’un logiciel destiné à leur correction en ligne.

La plate-forme Viatique a été personnalisée pour se conformer aux Règlements relatifs au Baccalauréat européen.

La mise en œuvre du système de correction en ligne au cours de la session 2017 du Baccalauréat européen a été couronnée de succès grâce aux efforts et à la coopération de chacun.

Ce nouveau système a montré un grand potentiel

d’amélioration continue de la qualité de l’évaluation des épreuves écrites du Baccalauréat européen et de renforcement de l’efficacité de toutes les phases de la correction.

Il peut être utile de rappeler quelques caractéristiques essentielles de la plate-forme en ligne : Numérisation des copies d’examens

La numérisation des copies s’est faite dans chaque centre d’examens. Les copies ont été automatiquement compressées et téléchargées sur un serveur sécurisé à l’aide d’une connexion cryptée.

Grâce à leur numérisation, les copies d’examens ont été plus rapidement mises à la disposition des seconds correcteurs, ce qui a eu pour avantage d’allonger la période de correction pour la seconde correction.

Dispositions particulières pour la session 2017 du Baccalauréat européen : en réponse à une demande d’INTERPARENTS et pour garantir un risque zéro, le système de correction traditionnel et le système de correction en ligne se sont chevauchés au cours de la session 2017 du Baccalauréat européen.

Une fois les copies d’examens scannées, les enseignants ont pu les consulter dans les écoles au besoin. Tout comme chaque année, dès la fin de la période de correction dans les écoles, les copies d’examens ont été envoyées aux centres de correction par messagerie, de sorte que les correcteurs externes ont pu y avoir accès en cas de nécessité, et uniquement dans ce cas. Toutefois, toutes les corrections se sont faites à l’aide de la plate-forme de correction en ligne.

La numérisation des copies du Baccalauréat européen 2017 s’est vraiment très bien passée. Toutes les copies ont été numérisées dans les temps, en fait même plus vite que prévu, et leur distribution aux différents correcteurs n’a subi aucun retard.

La lisibilité des copies à l’écran était très bonne. Une nouvelle numérisation n’a été demandée que dans 0,1 % des cas. La numérisation des formats spéciaux destinés aux élèves bénéficiant de dispositions particulières s’est bien passée, elle aussi.

Nous avons mené une enquête auprès des enseignants, et 97,77 % de ceux-ci ont estimé que la

lisibilité des copies à l’écran était bonne ou très bonne.

Rapport sur le Baccalauréat européen 2017   

Anonymat

L’anonymat des copies a eu pour conséquence une évaluation non biaisée des candidats. Les copies ont été rendues anonymes lors de leur numérisation.  

Les copies d’examens de toutes les matières ont été anonymisées, à l’exception de l’Education artistique et de l’Education musicale. La partie écrite de ces épreuves s’est également faite sur des copies officielles, qui ont été scannées. Les autres parties, la préparation et l’œuvre d’art finale, ont été transmises aux correcteurs au format original. Ainsi, la partie écrite a pu être mise en relation avec les autres parties de l’épreuve. Cependant, les notes de toutes les parties et le commentaire final ont été introduits sur la plate-forme de correction en ligne.

Référence à des critères

Toutes les épreuves se sont accompagnées d’une grille et d’une échelle de notation, de critères de correction et de directives et/ou de suggestions de réponses. Les correcteurs connaissaient ces différents éléments, qui leur ont servi de références pour évaluer les examens et octroyer des notes, grâce au forum du logiciel Viatique.

Correction multiple et notation : interne/externe

Les outils en ligne ont permis la correction d’une même copie par plusieurs correcteurs. Dans notre système, chaque copie est corrigée deux fois. Un troisième correcteur peut intervenir si l’écart entre les notes attribuées par les deux correcteurs dépasse 2 points.

La plate-forme en ligne a également permis de veiller à ce que chaque correcteur ajoute régulièrement un commentaire général final obligatoire, comme prévu par les règlements. Pour valider la correction d’une copie, le correcteur devait simplement avoir indiqué les notes attribuées pour chaque question ainsi que son commentaire final, sinon le bouton de validation n’était pas activé.

Attribution aléatoire des copies

Les outils de correction en ligne ont permis de répartir uniformément les copies des différentes

écoles entre les différents correcteurs. Par le passé, pour simplifier la logistique, c’était normalement

un même correcteur qui corrigeait toutes les copies d’une même classe/école.

Rapport sur le Baccalauréat européen 2017   

Correction en aveugle

Les outils de correction en ligne ont permis d’apposer sur les copies des sigles, symboles et commentaires lors de la correction sans qu’ils soient accessibles au second correcteur, afin de ne pas influencer la deuxième correction.

Cependant, le troisième correcteur (en cas d’écart de plus de 2 points entre les notes octroyées), les inspecteurs et l’Unité Baccalauréat européen ont pu accéder à tous ces éléments.

Modèle mixte

La première correction a encore été réalisée en interne par le professeur du candidat, tant dans les Ecoles européennes que dans les écoles agréées.

La deuxième correction a été réalisée par un correcteur externe au système des Ecoles européennes dans un centre de correction (Ecole européenne) où les inspecteurs et les correcteurs externes se sont réunis pendant un jour ou deux afin de discuter des lignes directrices pour la correction et des détails pratiques. La formation et l’assistance quant à l’utilisation de la plate-forme en ligne ont été assurées. Des experts de Neoptec et des membres de l’Unité Baccalauréat européen étaient également présents dans les centres de correction pour aider les correcteurs externes et les inspecteurs au cours de la période de correction.

4 centres de correction ont été ouverts : l’Ecole européenne de Bruxelles I (Uccle), l’Ecole européenne de Bruxelles IV (Laeken), l’Ecole européenne de Varèse et l’Ecole européenne d’Alicante.

 Alicante pour l’Espagnol LI, LII, LIII, LIV et l’Education artistique en espagnol. 8 correcteurs externes et 1 inspecteur ont été affectés à ce centre.

 Varèse pour l’Italien LI, LII, LIII, LIV et l’Education artistique en italien. 7 correcteurs externes et 1 inspecteur ont été affectés à ce centre.

 Bruxelles IV (LAE) pour les Mathématiques, la Physique, la Biologie et la Chimie.

73 correcteurs externes et 3 inspecteurs ont été affectés à ce centre.

 Bruxelles I (UCC) pour les autres matières. 125 correcteurs externes et 14 inspecteurs ont été affectés à ce centre.

29 correcteurs externes ont choisi de corriger leurs copies entièrement à distance, c.-à-d.

entièrement chez eux.

Il convient de noter que la correction des copies des écoles agréées de Brindisi et d’Héraklion ne s’est pas faite en ligne. Ces copies ont été corrigées selon la procédure habituelle de correction à distance.

A compter de la prochaine session, ces deux écoles prendront également part au processus de correction en ligne.

Récupération des documents et accessibilité des copies corrigées

Les copies corrigées étaient aisément accessibles, puisqu’elles sont stockées sur un serveur sécurisé accessible à tout moment, de n’importe où. Ce système élimine donc aussi la difficulté qu’il y a à récupérer les documents en cas de recours, tout particulièrement lorsque de nombreux membres du personnel des écoles sont en vacances.

Formation des correcteurs

Les outils de correction en ligne sont faciles d’utilisation. Un tutoriel en ligne et un service

d’assistance téléphonique sont disponibles. Les outils électroniques prennent la forme d’applications

Web, de sorte qu’aucun logiciel ne doive être installé sur les ordinateurs personnels des correcteurs.

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Néanmoins, une assistance pour les correcteurs ainsi que de brèves séances de recyclage ont été organisées dans les centres de correction.

Evaluation des correcteurs

Les outils en ligne nous ont permis d’extraire des informations relatives à la performance des correcteurs. Une analyse de l’écart type constaté pour chaque question ou copie corrigée a été possible.

Possibilité de modération de la correction

Les outils en ligne permettent de recalculer automatiquement les valeurs soit pour toute l’épreuve soit pour certaines questions après avoir modifié la valeur des différentes questions d’une épreuve ou annulé une ou plusieurs questions.

Surveillance du processus de correction

Les outils de correction en ligne contribuent à la surveillance et à la validation du processus de correction. Ils donnent immédiatement accès aux statistiques sur la performance.

1.4 Communication

Cette année, en vue de favoriser la communication, il a également été possible de suivre le Baccalauréat européen sur les réseaux sociaux.

2. Assurance qualité de la session 2017 du Baccalauréat européen

2.1. Les matières du Baccalauréat européen

L’élaboration des épreuves du Baccalauréat européen s’effectue sous la responsabilité des inspecteurs du cycle secondaire mentionnés plus haut avec l’aide d’équipes d’experts externes.

Pour la session 2017 du Baccalauréat européen, 154 experts ont participé à l’élaboration de 149 sujets d’examens principaux et de 160 sujets de réserve. Chaque sujet d’examen était accompagné d’une suggestion de réponses, de ses critères d’évaluation, de consignes pour la notation ainsi que d’une échelle de notation.

Le Conseil d’inspection secondaire peut décider de faire réaliser un audit externe des épreuves écrites du Baccalauréat européen pour accroître encore l’assurance qualité.

Le contrôle externe des sujets est réalisé par des experts indépendants possédant une expérience dans le domaine de l’évaluation. Ces experts sont proposés par le Président du Jury du Baccalauréat européen.

Pour la session 2017 du Baccalauréat européen, les sujets de Biologie, Chimie, Mathématiques 3 p., Mathématiques 5 p., Physique et LIII Allemand ont fait l’objet d’un audit externe. Ils ont été jugés adaptés à leurs fins.

2.2 Contrôle de la qualité du déroulement des épreuves du Baccalauréat européen

Le contrôle de la qualité des épreuves écrites et orales a été assuré dans les 21 écoles participantes

par les Vice-Présidents. Afin de superviser le déroulement de la session, les Vice-Présidents se sont

rendus dans les centres d’examens auxquels ils étaient affectés, pendant deux jours au maximum

au cours des épreuves écrites et quatre jours au maximum, dans un même centre d’examens, tout

au long des épreuves orales. Cette année, la supervision des centres d’examens a été répartie

comme suit :

Rapport sur le Baccalauréat européen 2017   

Schule / School / Ecole

Die stellv. Vorsitzenden und Qualitätskontrolle / The Vice-Chairmen and Quality Control / Les Vice-Présidents et Contrôle de la Qualité

►ALICANTE Mme Lynda O’TOOLE, Mme Anna-Anca PETRACHE

►BERGEN M. George MIFSUD

►BRUXELLES I Mme Margarita KALOGRIDOU, M. Konrad LESZCZYŃSKI, Mme Silvia KANTCHEVA

►BRUXELLES II M. Alex COENEN, Mme Zsuzsanna NYÍRÖ

►BRUXELLES III Mme Els VERMEIRE, Mme Karin NILSSON

►BRUXELLES IV M. Lars DAMKJAER, Mme Karin ECKERSTORFER

►CULHAM Mme Maria José PÉREZ BLANCO, M. Javier GARRALÓN BARBA

►FRANCFORT Mme Violeta VALIUŠKEVIČIENÉ

►KARLSRUHE Mme Maie KITSING

►LUXEMBOURG I Mme Jana HANDZELOVA, Mme Olita ARKLE

►LUXEMBOURG II Mme Mojca POZNANOVIČ-JEZERSEK, M. Luc LOUYS

►MOL Mme Linde van den BOSCH

►MUNICH Mme Olga DRÁPALOVÁ

►VARÈSE Mme Tuulamarja HUISMAN

►*BRINDISI Mme Linde van den BOSCH

►*HELSINKI Mme Helena COELHO

►*HÉRAKLION Mme Jasna ANIČIĆ

►*MANOSQUE M. Dominique WILLÉ, M. Luc LOUYS

►*PARME Mme Diana SACCARDO

►*RHEINMAIN M. Loizos ANASTASIADES

►*STRASBOURG M. Max WOLFF

Rapport sur le Baccalauréat européen 2017   

2.3 Inspecteurs responsables des différentes matières

Matière Langue Inspecteur

GREC ANCIEN Mme Margarita KALOGRIDOU

EDUCATION ARTISTIQUE Mme Karin NILSSON

BIOLOGIE M. Max WOLFF

CHIMIE M. Alex COENEN

ECONOMIE Mme Maria José PÉREZ BLANCO

GEOGRAPHIE Mme Olga DRÁPALOVÁ

HISTOIRE Mme Helena COELHO

LANGUE I

BG Mme Silvia KANTCHEVA

CS Mme Olga DRÁPALOVÁ

DA M. Lars DAMKJAER

DE M. Stefan WALZ

& Mme Karin ECKERSTORFER EL Mme Margarita KALOGRIDOU

EN Mme Moyra HADLEY

ES M. Javier GARRALÓN BARBA

ET Mme Maie KITSING

FI Mme Tuulamarja HUISMAN

FR M. Dominique WILLÉ

HR Mme Jasna ANIČIĆ

HU Mme Zsuzanna NYÍRÖ

IT Mme Diana SACCARDO

LT Mme Violeta VALIUŠKEVIČIENÉ

LV Mme Olita ARKLE

MT M. George MIFSUD

NL Mme Linde van den BOSCH

& Mme Els VERMEIRE PL M. Konrad LESZCZYŃSKI

PT Mme Helena COELHO

RO Mme Anca PETRACHE

SK Mme Jana HANDZELOVÁ

SL Mme Mojca POZNANOVIČ-JEZERSEK

SV Mme Karin NILSSON

Rapport sur le Baccalauréat européen 2017   

Matière Langue Inspecteur :

LANGUE II, III, IV

DE Mme Karin ECKERSTORFER

& M. Stefan WALZ

EL Mme Margarita KALOGRIDOU

& M. Loizos ANASTASIADES

EN Mme Moyra HADLEY

& Mme Lynda Ó TOOLE ES M. Javier GARRALÓN BARBA

FI Mme Tuulamarja HUISMAN

FR M. Dominique WILLÉ

GA Mme Lynda Ó TOOLE

IT Mme Diana SACCARDO

MT M. George MIFSUD

NL Mme Linde van den BOSCH

& Mme Els VERMEIRE

PT Mme Helena COELHO

SV Mme Karin NILSSON

LATIN M. Dominique WILLÉ

MATHEMATIQUES 3 P. & 5 P. M. Luc LOUYS

EDUCATION MUSICALE M. Stefan WALZ

AUTRE LANGUE NATIONALE

FI Mme Tuulamarja HUISMAN

GA Mme Lynda Ó TOOLE

MT M. George MIFSUD

SV Mme Tuulamarja HUISMAN

PHILOSOPHIE Mme Els VERMEIRE

PHYSIQUE M. Luc LOUYS

AUTRE LANGUE

NATIONALE

Rapport sur le Baccalauréat européen 2017   

3. Les candidats au Baccalauréat européen

3.1 Nombre de candidats participant à la session 2017 du Baccalauréat européen

Ecole européenne de (EE)

1. Alicante……… (ALI) 68 candidats

2. Bergen……….……… (BER) 46 candidats

3. Bruxelles I – Uccle….………. (BRU 1/UCC) 228 candidats 4. Bruxelles II – Woluwé ………. (BRU 2/WOL) 225 candidats 5. Bruxelles III – Ixelles….………. (BRU 3/IXL) 244 candidats 6. Bruxelles IV –

Laeken..………

(BRU 4/LAE) 93 candidats

7. Culham……… (CULH) 62 candidats

8. Francfort………. (FRF) 86 candidats

9. Karlsruhe……… (KAR) 70 candidats

10. Luxembourg I……… (LUX) 190 candidats

11. Luxembourg II……… (MAM) 154 candidats

12. Mol……… (MOL) 57 candidats

13. Munich……… (MUN) 158 candidats

14. Varèse……… (VAR) 75 candidats

1756 candidats Ecoles européennes agréées (EEA)

1. Liceo Scientifico « Fermi-Monticelli » – Ecole européenne secondaire de Brindisi

(*BRI) 4 candidats 2. European Schooling Helsinki (*HEL) 23 candidats 3. L’Ecole d’enseignement européen d’Héraklion (*HER) 9 candidats 4. École internationale de Manosque (*MAN) 12 candidats 5. Scuola per l’Europa di Parma (*PAR) 40 candidats 6. L’Ecole européenne de RheinMain (*RHM) 81 candidats 7. École européenne de Strasbourg (*STR) 68 candidats

237 candidats

NOMBRE TOTAL DE CANDIDATS pour la session 2017 du Baccalauréat européen

1993 candidats

Nombre d’épreuves Candidats Epreuves

écrites Total épreuves écrites

Epreuves

supplémentaires Total absolu épreuves écrites

Epreuves orales Total

épreuves orales

TOTAL EPREUVES

ES 1756 5 par

candidat 8780 19 8799 3 par

candidat 5268 14 067 EEA 237 5 par

candidat 1185 0 1185 3 par

candidat 711 1896

TOTAL 1993 9965 19 9984 5979 15 963

Projet de rapport sur le Baccalauréat européen 2017 

On trouvera le nombre de candidats inscrits à la session 2017 du Baccalauréat, classés par école et par matière, au tableau suivant :

SUBJECT *BRI *HEL *HER *MAN *PAR *RHM *STR ALI BER UCC BR 1

WOL BR 2

IXL BR 3

LAE

BR 4 CUL FRF KAR LUX LU 1

MAM

LU 2 MOL MUN VAR Grand Total

ANCIENT GREEK 4 4

ART 4P 2 2 3 25 3 11 7 21 40 25 9 15 8 8 23 14 6 20 7 249

BIOLOGY 4P 2 3 3 3 13 13 16 14 24 61 46 71 22 20 25 8 34 40 18 63 16 515

CHEMISTRY 1 7 3 4 3 10 26 14 4 50 48 64 23 18 16 11 44 24 28 39 17 454

ECONOMICS 1 3 2 5 28 6 7 13 27 36 49 27 11 19 14 41 27 15 28 19 378

GEOGRAPHY 4P 6 1 2 36 4 6 9 19 33 10 11 5 20 31 22 30 25 14 284

HISTORY 4P 6 2 3 6 13 9 4 60 58 56 30 9 16 18 46 33 8 21 12 410

L1 4 23 9 9 40 81 60 68 46 214 207 230 93 54 82 65 181 139 57 152 72 1886

L1 ADV 3 8 14 18 14 8 4 5 9 15 6 3 107

L2 4 23 9 12 35 81 59 63 35 220 214 231 88 54 78 70 160 139 50 146 65 1836

L2 ADV 5 9 5 11 8 11 13 5 8 8 0 30 15 7 12 10 157

L3 2 4 6 19 11 33 27 6 96 66 81 26 18 27 22 58 59 12 38 30 641

L4 2 2 9 4 13 16 33 35 41 10 2 8 7 25 21 2 15 12 257

LATIN 1 1 6 5 6 5 24

MATHS 3P 3 11 7 4 21 70 42 45 23 128 126 152 29 39 54 45 121 85 31 92 37 1165

MATHS 5P 1 12 2 8 19 11 26 23 23 100 99 92 64 23 32 25 69 69 26 66 38 828

MUSIC 4P 1 3 1 5 1 4 6 5 5 31

ONL 5 3 1 9

PHILOSOPHY 4 2 2 11 5 29 6 32 9 27 6 6 11 10 27 19 10 15 6 233

PHYSICS 1 11 5 5 17 8 15 12 19 52 70 53 21 16 16 11 50 36 15 49 16 498

TOTAL 20 115 45 60 200 405 340 340 230 1140 1125 1220 465 310 430 350 950 770 285 791 375 9965

Written exams 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5

Candidates 4 23 9 12 40 81 68 68 46 228 225 244 93 62 86 70 190 154 57 158 75 1993

Projet de rapport sur le Baccalauréat européen 2017  

3.2 Participation à la session 2017 du Baccalauréat européen par école et par section linguistique

Des 2006 élèves inscrits au Baccalauréat européen au début de l’année scolaire 2016-2017, 1993 ont effectivement participé aux examens, 13 élèves ayant abandonné leurs études en cours d’année ou pendant la session du Baccalauréat européen.

Pendant les examens, 20 candidats se sont partiellement absentés pour des raisons médicales et 5 en raison de leur participation aux examens de l’UNED ou du STEPS. 12 épreuves de remplacement ont été organisées en juin 2017.

Deux candidats ont été autorisés à participer à une session extraordinaire en septembre 2017, mais l’un d’entre eux s’est retiré quelques jours avant les examens et de ce fait, seules deux épreuves de remplacement ont été organisées à cet effet.

Le plus grand nombre de candidats au Baccalauréat européen pour une même école provenait de l’Ecole européenne de

Bruxelles III (244).

La plus petite cohorte, de 4 élèves, appartient à une école agréée, Brindisi (IT).

Le plus grand nombre de candidats au Baccalauréat européen pour une même section linguistique se retrouve dans la section de langue française, avec 511 candidats, suivie de près par les 462 candidats de la section anglaise et les 383 candidats de la section allemande.

4 23 9 12

40

81 68 68 46

228 225 244

93 62

86 70 190

154

57 158

75

0 50 100 150 200 250 300

*BR I *HEL *HER *M AN *PAR *R HM *S TR AL I BE R BR  1 BR  2 BR  3 BR  4 CU L FRF KA R LUX MA M MO L MU N VA R

Nombre de candidats par école – Baccalauréat européen 2017

45 383

59 462

105 40

511

9 169

124

22 33 31 0

100 200 300 400 500 600

DA DE EL EN ES FI FR HU IT NL PL PT SV

Nombre de candidats par section linguistique

Rapport sur le Baccalauréat européen 2017   

3.3 Evolution du nombre d’écoles et de candidats au fil des ans

1493 1512 1476 1489 1564

1789 1799 1885 1993

0 500 1000 1500 2000 2500

2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017

Nombre total de candidats pour les sessions 2009- 2017 du Baccalauréat européen

12 12 12 12 13 13 13 13 14

1 1 1 1

3 4 5 6 7

0 2 4 6 8 10 12 14 16

2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 Nombre d'écoles pour les sessions 2009-2017 du

Baccalauréat européen

ES AES

1481 1508 1464 1467 1516

1708 1699 1706 1756

12 4 12 22 48 81 100 179 237

0 200 400 600 800 1000 1200 1400 1600 1800 2000

2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017

Nombre de candidats par école EEA et EE pour les sessions 2009-2017 du Baccalauréat européen

ES AES

Rapport sur le Baccalauréat européen 2017   

Evolution des candidats des EEA (base 100 en 2009, 1 ^re année où une EEA a participé à une session du Baccalauréat européen)

Sessions Candidats des EE

Candidats

des EEA Total

Evolution des candidats des EEA (base 100 en 2009)

2009 1481 12 1493 100

2010 1508 4 1512 33

2011 1464 12 1476 100

2012 1467 22 1489 183

2013 1516 48 1564 400

2014 1708 81 1789 675

2015 1699 100 1799 833

2016 1706 179 1885 1492

2017 1756 237 1993 1975

14 305 695 15 000

En 9 sessions, le nombre de candidats des EEA a été multiplié par près de 20.

Rapport sur le Baccalauréat européen 2017   

4. Résultats généraux de la session 2017 du Baccalauréat européen

Session 2017 du Baccalauréat européen – Participants

Baccalauréat européen 2017 – Moyennes

Inscriptions 2006 Moyenne globale pour la note préliminaire 79,93

Abandons 13 Moyenne globale pour les épreuves

écrites 73,93

Participants 1993 Moyenne globale pour les épreuves orales 81,86

Diplômés 1948 Moyenne globale pour la note finale 78,12

Echecs 45

Taux de réussite

97,74 % Taux d’échec 2,26 %

4.1 Taux de réussite sur les 15 dernières années

La comparaison des taux de réussite au cours des 15 dernières années montre que la situation du Baccalauréat européen reste stable.

Depuis la session 2003, la variation du taux de réussite n’a jamais dépassé ± 0,7, avec une moyenne globale de 97,9 % pour les 18 dernières sessions.

97,2%

98,1% 98,1%

97,5%

98,2%

97,5%

98,0%

98,5%

98,2%

97,4%

97,8%

98,3% 98,3%

98,1%

97,7%

96,0%

96,5%

97,0%

97,5%

98,0%

98,5%

99,0%

99,5%

100,0%

2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017

Rapport sur le Baccalauréat européen 2017   

Taux de réussite Baccalauréat européen session 2017

Ecole Candidats Diplômés Taux de réussite

*BRI 4 3 75,00 %

*HEL 23 22 95,65 %

*HER 9 9 100 %

*MAN 12 12 100 %

*PAR 40 40 100 %

*RHM 81 79 97,53 %

*STR 68 61 89,71 %

ALI 68 68 100 %

BER 46 46 100 %

BRU I 228 226 99,12 %

BRU II 225 216 96,00 %

BRU III 244 238 97,54 %

BRU IV 93 91 97,85 %

CULH 62 62 100 %

FRF 86 86 100 %

KAR 70 70 100 %

LUX 190 186 97,89 %

MAM 154 151 98,05 %

MOL 57 55 96,49 %

MUN 158 153 96,84 %

VAR 75 74 98,67 %

1993 1948 97,74 %

Taux de réussite par section linguistique Section

linguistique Candidats Diplômés Taux de

réussite Ecoles concernées

DA 45 45 100 % 2

DE 383 373 97 % 15

EL 59 59 100 % 3

EN 462 455 98 % 21

ES 105 103 98 % 4

FI 40 39 98 % 3

FR 511 492 96 % 17

HU 9 9 100 % 1

IT 169 168 99 % 8

NL 124 122 98 % 7

PL 22 22 100 % 2

PT 33 31 94 % 2

SV 31 30 97 % 2

1993 1948 97,74 %

Ecole Nombre de candidats

% Diplômés Echecs Taux de réussite

EE 1756 88,11 % 1722 34 98,06 %

EEA 237 11,89 % 226 11 95,36 %

1993 1948 45 97,74 %

Taux de réussite par type d’école :

Le tableau de droite indique

le taux de réussite dans les

différentes sections

linguistiques. Cette année,

le taux de réussite par

section linguistique variait

entre 94 % et 100 %. Les

résultats ne sont pas

toujours statistiquement

comparables vu le petit

nombre de bacheliers dans

certaines sections.  

Rapport sur le Baccalauréat européen 2017   

4.2 Notes finales et moyennes

La note finale globale du Baccalauréat européen est exprimée sur cent (100) avec une précision de deux décimales.

Pour tous les candidats qui ont participé à la session 2017 du Baccalauréat européen, la note finale moyenne s’élevait à 78,12.

Moyenne globale des cinq dernières années

Cette année, les notes finales moyennes étaient comprises entre 67,75 et 81,80 selon les écoles : 77,37

77,31

78,00

78,34

78,12

77,00 77,20 77,40 77,60 77,80 78,00 78,20 78,40 78,60 78,80 79,00

2013 2014 2015 2016 2017

67,750

76,210 77,920 79,410 80,180

74,740 73,570 79,450

75,580 78,360 78,090 77,690 77,490 80,860 81,800 80,930

76,440 78,080 77,250 79,880 79,920 78,120

0 25 50 75 100

*BRI *HEL *HER *MAN *PAR *RHM *STR ALI BER BR I BR II BR III BR IV CUL FRF KAR LUX MAM MOL MUN VAR ALL

Note finale moyenne par école

Rapport sur le Baccalauréat européen 2017   

La note finale moyenne varie entre 74,08 et 82,54 selon les sections linguistiques. Le faible nombre de candidats dans certaines sections ne permet pas de considérer la moyenne obtenue comme statistiquement significative.

Nombre de candidats par section linguistique

da de el en es fi fr hu it nl pl pt sv TOUTES

45 383 59 462 105 40 511 9 169 124 22 33 31 1993 80,14 79,43 80,29 79,47 77,95 79,77 75,68 82,54

78,24 77,53 76,15 74,08 79,53 78,12

0 20 40 60 80 100

da de el en es fi fr hu it nl pl pt sv ALL

Note finale moyenne par section linguistique

Rapport sur le Baccalauréat européen 2017   

Le graphique suivant indique la distribution des notes finales, en %, dans les différentes écoles :

*BRI *HEL *HER *MAN *PAR *RHM *STR ALI BER BR 1 BR 2 BR 3 BR 4 CUL FRF KAR LUX MAM MOL MUN VAR

90-100 0% 0% 0% 8% 8% 5% 6% 10% 2% 12% 9% 9% 8% 8% 9% 13% 6% 9% 7% 16% 17%

80-89,9 0% 43% 56% 50% 45% 22% 21% 34% 35% 34% 37% 34% 33% 52% 45% 46% 34% 34% 32% 35% 35%

70-79,9 50% 30% 33% 17% 30% 40% 43% 41% 33% 34% 39% 35% 38% 29% 42% 29% 32% 41% 39% 31% 35%

60-69,9 25% 22% 11% 25% 18% 31% 21% 15% 30% 19% 11% 19% 19% 11% 3% 13% 26% 14% 19% 15% 12%

0-59,9 25% 4% 0% 0% 0% 2% 10% 0% 0% 1% 4% 2% 2% 0% 0% 0% 2% 2% 4% 3% 1%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Rapport sur le Baccalauréat européen 2017   

Distribution des résultats finaux des cinq dernières années

4.3 Les notes préliminaires

La note préliminaire (note C) se compose :

 des notes de classe (notes A), qui interviennent pour 20 points sur 50 ;

 des notes des épreuves partielles (notes B), qui interviennent pour 30 points sur 50.

4.3.1 Notes préliminaires et notes finales

Le graphique ci-dessous montre les différences entre la note finale et la note préliminaire pour tous les élèves qui ont passé le Baccalauréat. Une différence négative signifie que la note préliminaire est supérieure à la note finale, et vice-versa.

80,6 % des candidats ont obtenu une note préliminaire supérieure à leur note finale. Néanmoins, dans 72,3 % de ces cas, la différence n’était pas supérieure à 0,5. Pour 91,5 % des candidats, l’écart entre la note préliminaire et la note finale du candidat est de +/-0,5.

2013 2014 2015 2016 2017

90‐100 6,70% 7,20% 8,40% 9,71% 9,34%

80‐89,9 35,60% 32,90% 36,60% 36,50% 35,34%

70‐79,9 35,60% 38,10% 33,90% 34,38% 35,64%

60‐69,9 19,90% 20,10% 19,50% 17,56% 17,42%

0‐59,9 2,20% 1,70% 1,70% 1,86% 2,26%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

0,00% 0,25%

8,08%

72,29%

0,10%

19,08%

0,20% 0,00% 0,00%

La note préliminaire est supérieure (80,6 %)

La note préliminaire est inférieure

(19,3 %)

Rapport sur le Baccalauréat européen 2017   

4.3.2 Différence entre la note préliminaire et la première correction

Les notes mentionnées dans cette section ne prennent en compte que les notes attribuées par l’enseignant.

On constate ici que les notes présentent de plus grandes variations. Dans environ 47 % des cas la variation est de +/-0,5, et dans environ 73 % des cas la variation est de +/-1.

Lors des épreuves écrites, 37 % des élèves obtiennent de la part de leurs enseignants une note plus élevée que leur note préliminaire.

Dans 1,08 % des cas, l’élève a obtenu exactement la même note lors de l’épreuve préliminaire et comme première note de l’épreuve écrite.

0,01% 0 % 0,10% 0,76% 1,40%

3,78%

9,76%

21,41%

1,08%

24,44%

16,62%

9,44%

5,45%

4,24%

1,07%

0,30%0,13%0,01%

La note préliminaire est supérieure à la note de l’épreuve écrite (62 %) La note de l’épreuve écrite est

supérieure à la note préliminaire (37 %)

Rapport sur le Baccalauréat européen 2017   

4.3.3 Différence entre la note préliminaire et la deuxième correction

On constate ici aussi que les notes présentent de grandes variations. Dans environ 35 % des cas la variation est de +/-0,5, et dans environ 60 % des cas la variation est de +/-1.

Lors des épreuves écrites, 30 % des élèves obtiennent de la part du deuxième examinateur une note plus élevée que leur note préliminaire.

Dans 0,91 % des cas, l’élève a obtenu exactement la même note lors de l’épreuve préliminaire et de la part de l’examinateur externe lors de l’épreuve écrite.

0,03% 0,13% 0,75%

1,67%

3,86%

8,21%

15,38%

0,91%

18,66%

17,55%

13,23%

8,61%

7,71%

2,53%

0,55% 0,16%0,04%

L’enseignant a accordé une note préliminaire plus élevée (69 %) Le deuxième examinateur a accordé

une note plus élevée lors de l’épreuve

écrite (30 %)

Rapport sur le Baccalauréat européen 2017   

4.4 Les notes attribuées par les correcteurs pour les épreuves écrites

4.4.1 Différences entre la première correction et la seconde correction

62,3 % des candidats ont obtenu une note plus élevée de la part de leur premier correcteur, l’enseignant.

Dans 4,11 % des cas, l’élève a obtenu exactement la même note lors de la correction par les enseignants et par les examinateurs externes.

On peut encore ajouter que :

Dans 49,58 % des cas, les élèves ont obtenu pour la première et la deuxième corrections une note dont la variation est de +/- 0,5.

Dans 78,57 % des cas, les élèves ont obtenu pour la première et la deuxième corrections une note dont la variation est de +/- 1.

Dans 92,13 % des cas, les élèves ont obtenu pour la première et la deuxième corrections une note dont la variation est de +/- 1,5.

155 troisièmes corrections ont donc dû avoir lieu.

Note écrite #3 – Note écrite #1 = moyenne de -0,76 Note écrite #3 – Note écrite #2 = moyenne de +0,75

0,10% 0,23% 1,55%

3,56%

9,67%

18,48%

4,11%

26,99%

19,32%

10,00%

4,77%

0,97% 0,22% 0,03%

L’enseignant a accordé une note plus élevée lors de l’épreuve écrite (62,3 %) Le deuxième examinateur a accordé

une note plus élevée lors de

l’épreuve écrite (33,6 %)

Rapport sur le Baccalauréat européen 2017   

4.4.2 Troisièmes corrections

Sur 9984 copies, 155 copies ont été soumises à une troisième correction, soit 1,55 % du nombre total de copies corrigées.

Les tableaux ci-dessous indiquent la distribution des 155 troisièmes corrections, par école et par matière, avec mention de la langue.

Evolution des troisièmes corrections – Sessions 2013-2017 du Baccalauréat européen School

3rd corrections

performed

Total

scripts % Subject Languages

3rd corrections

performed

Total scripts %

*BRI 0 20 0,00% AR4 EN 1, ES 1 2 249 0,80%

*HEL 3 115 2,61% BI4 FR 4 517 0,77%

*HER 3 45 6,67% CHI EN 1 464 0,22%

*MAN 0 60 0,00% ECO EN 24 378 6,35%

*PAR 2 200 1,00% GE4 EN 4 284 1,41%

*RHM 4 405 0,99% GRE 0 4 0,00%

*STR 1 340 0,29% HI4 DE 1, EN 20, FR 2 23 410 5,61%

ALI 9 340 2,65% L1- DA 1, DE 9, EL 3, ES 2,

FR 32, IT 1, NL 1, SV2 51 1886 2,70%

BER 2 238 0,84% L1A 0 107 0,00%

BR 1 16 1140 1,40% L2- DE 9, EN 2, FR 11 22 1834 1,20%

BR 2 14 1125 1,24% L2A 0 159 0,00%

BR 3 14 1224 1,14% L3- FR 1 641 0,16%

BR 4 13 466 2,79% L4- DE 2 257 0,78%

CUL 4 310 1,29% LAT 0 24 0,00%

FRF 12 430 2,79% MA3 FR 4 1165 0,34%

KAR 7 350 2,00% MA5 0 828 0,00%

LUX 13 951 1,37% MU4 0 31 0,00%

MAM 21 771 2,72% ONL 0 9 0,00%

MOL 2 287 0,70% PH4 EN 11, FR 6 17 232 7,33%

MUN 10 790 1,27% PHY 0 505 0,00%

VAR 5 377 1,33% Total 155 9984 1,55%

Total 155 9984 1,55%

75

104

88

155

0 20 40 60 80 100 120 140 160 180

2014 2015 2016 2017

Rapport sur le Baccalauréat européen 2017   

4.4.3 Discordance des notes

On considère que l’élève a réussi une épreuve écrite s’il a obtenu au moins la note minimale de 6 sur 10 (note de passage).

La discordance des notes désigne le cas très particulier où, pour une même copie, un examinateur considère que la copie satisfait aux critères de correction pour l’octroi de la note de passage, tandis que l’autre examinateur l’estime insuffisante et estime qu’ellene répond pas aux critères de la note de passage.

Lorsque l’on compare les notes d’épreuves écrites données par les enseignants/premiers correcteurs et les notes données par les examinateurs externes/seconds correcteurs, pour les 9984 copies de la session 2017 du Baccalauréat européen, on observe ce qui suit :

Pour 948 copies, soit 9,5 % du nombre total de copies, une discordance de notes a été constatée lors de la dernière session.

Dans 92 cas, l’écart entre les deux notes était supérieur à 2 points.

9,7 % des 948 copies litigieuses ont donc été soumises à une troisième correction.

number of

scripts % number of

scripts %

Teacher gave 6 or more 8578 85,92% 128 1,49%

External Examiner gave 6 or more 8206 82,19% 78 0,95%

Teacher gave 5,99 or less 1406 14,08% 27 1,92%

External Examiner gave 5,99 or less 1778 17,81% 77 4,33%

Average W1

Average W2

Average W3 Teacher passed the script, external examiner failed the script 660 6,61% 71 10,76% 6,65 5,34 6,18 Teacher failed the script, external examiner passed the script 288 2,89% 21 7,29% 5,39 6,51 6,43

Third corrections involved (155) Number of scripts

37

115 114 153

113 129 98 97

15 19 14 16

9 6 7 3 1 1 0 1

Valeur absolue de l'écart entre la première correction et la

seconde pour les cas de discordance de notes (948 copies)

Rapport sur le Baccalauréat européen 2017   

4.5 Différences entre les genres

Comme on peut le constater sur ce graphique, les candidates obtiennent une note finale supérieure à la moyenne générale.

Il s’agit d’une tendance générale au cours de ces cinq dernières années :

Girls Boys Total

Final mark Average 79,57 76,61 78,12

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

Note finale moyenne par genre

1016 candidates; 

51%

977 candidates; 

49%

Girls Boys

78,6 78,6

79,7 79,9

79,6

76,1 75,9

76,4

76,7 76,6

77,4 77,3

78,0 78,3

78,1

74 75 76 77 78 79 80

2013 2014 2015 2016 2017

Note finale moyenne par genre, 2013-2017

Girls Boys Average

Rapport sur le Baccalauréat européen 2017   

Les choix d’options et les moyennes pour les épreuves écrites sont indiqués ci-dessous, ventilés par genre :

BI4 CHI ECO MA5 PHY

Subject Gender Number of candidates

Written

Average Percentage

Biology 4P Boys 190 6,78 36,89%

Girls 325 7,00 63,11%

ALL 515 6,92

Chemistry Boys 224 7,04 49,34%

Girls 230 7,37 50,66%

ALL 454 7,21

Economics Boys 250 7,06 66,14%

Girls 128 7,29 33,86%

ALL 378 7,14

MA5 Boys 461 7,12 55,68%

Girls 367 7,11 44,32%

828 7,11

Physics Boys 346 7,31 69,48%

Girls 152 7,79 30,52%

ALL 498 7,45

36,89%

63,11%

49,34%50,66%

66,14%

33,86%

55,68%

44,32%

69,48%

30,52%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Boys (190)

Girls (325)

Boys (224)

Girls (230)

Boys (250)

Girls (128)

Boys (461)

Girls (367)

Boys (346)

Girls

(152)

Rapport sur le Baccalauréat européen 2017   

Art Geo4 His4 LIa LIIa L3 L4 Mus Philo4

Subject Gender Number of candidates

Written

Average Percentage

ART Boys (73) 73 8,31 29,32%

Girls (176) 176 8,45 70,68%

249 8,41

Geography 4P Boys (145) 145 6,67 51,06%

Girls (139) 139 6,85 48,94%

284 6,76

History 4P Boys (195) 195 7,11 47,56%

Girls (215) 215 7,44 52,44%

410 7,28

L1 Adv Boys (28) 28 7,76 26,17%

Girls (79) 79 7,93 73,83%

107 7,88

L2 Adv Boys (45) 45 7,95 28,30%

Girls (114) 114 8,14 71,70%

159 8,09

L3- Boys (301) 301 8,13 46,96%

Girls (340) 340 8,21 53,04%

641 8,17

L4- Boys (100) 100 8,07 38,91%

Girls (157) 157 8,47 61,09%

257 8,32

MU4 Boys (20) 20 7,37 64,52%

Girls (11) 11 7,98 35,48%

31 7,59

Philo 4P Boys (95) 95 7,86 40,95%

Girls (137) 137 7,87 59,05%

232 7,86

Rapport sur le Baccalauréat européen 2017   

4.6 Les épreuves du Baccalauréat européen et les options les plus populaires pour les épreuves écrites et orales

Epreuves écrites obligatoires – 1993 candidats

Epreuves écrites d’options – 4005 copies (1993 x 2 options = 3986 + 19 épreuves suppl.)

Epreuves orales – 5979 épreuves orales (1993 x 3 = 5979 épreuves orales)

L1- 1993 candidates L2- 1993 candidates

Adv 107 159

Basic course 1886 1834

1886

1834 107

159

88%

90%

92%

94%

96%

98%

100%

1165 828

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Maths:1993 candidates MA3 MA5

249 517

464 378

284

4 410

641

257

24 31 9 232

505

0 100 200 300 400 500 600 700

AR4 BI4 CHI ECO GE4 GRE HI4 L3‐ L4‐ LAT MU4 ONL PH4 PHY

359

111 48 330

72 256

36 1886

107 1164

137 220

50 158

3 870

145 27 0

200

400

600

800

1000

1200

1400

1600

1800

2000

Rapport sur le Baccalauréat européen 2017   

4.6.1 Choix les plus populaires pour les épreuves écrites

Les cinq options les plus choisies pour les épreuves écrites cette année étaient : Langue III (Anglais LIII étant le choix le plus populaire, avec 242 candidats), Biologie, Physique, Chimie et Histoire 4 périodes.

Options des épreuves écrites

Nombre de candidats BAC 2015

Pourcentage de candidats BAC 2015

Nombre de candidats BAC 2016

Pourcentage de candidats BAC 2016

Nombre de candidats BAC 2017

Pourcentage de candidats BAC 2017

LANGUE III 593 32,96 % 636 33,74 % 641 32,15 %

BIOLOGIE 4 P. 512 28,46 % 469 24,88 % 517 25,93 %

PHYSIQUE 494 27,46 % 502 26,63 % 505 25,33 %

CHIMIE 453 25,18 % 471 24,99 % 464 23,27 %

HISTOIRE 364 20,23 % 312 16,55 % 410 20,56 %

L’Education artistique et l’Education musicale figurent parmi les épreuves écrites les moins populaires.

Cependant, le nombre d’épreuves écrites d’Education musicale augmente doucement au fil des ans.

Le nombre de candidats qui présentent l’épreuve écrite d’Education artistique ou d’Education musicale est en hausse, comme le montre le graphique de droite.

0,52% 0,51%

1,54%

1,19% 1,22% 1,34% 1,21%

1,96% 1,89%

1,49% 1,55%

0,00%

0,50%

1,00%

1,50%

2,00%

2,50%

2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017

MU4 – Epreuve écrite

195 217

175 214 249

19 35 34 28 31

0 100 200 300

2013 2014 2015 2016 2017

Ed. artistique et Ed. musicale : nombre de candidats

2013-2017

Art Music

Rapport sur le Baccalauréat européen 2017   

Dans l’ensemble, les

moyennes de ces disciplines sont en hausse. Cela tend à indiquer que les élèves choisissent ces matières par passion, parce qu’ils ont du talent et des compétences, et non juste par simple curiosité ou parce qu’ils ont besoin de compléter leur horaire.

Moyenne générale en Ed. artistique pour le Baccalauréat européen 2017, ventilée par école : 8,41.

7,80

9,60 8,50

7,99 8,03

8,72 8,58 8,42

8,53 8,56 8,11

8,62 8,06

8,14 8,26

8,51

8,93 8,34

8,54 8,41

7,00 7,50 8,00 8,50 9,00 9,50 10,00

*HEL

*MAN

*PAR

*RHM

*STR ALI BER BR 1 BR 2 BR 3 BR 4 CUL FRF KAR LUX MAM MOL MUN VAR average

8,14 8,01

8,23 8,21 8,41

7,82 7,70

7,55

7,84

7,59

7,00 7,50 8,00 8,50

2013 2014 2015 2016 2017

Ed. artistique et Ed. musicale : évolution de la note écrite moyenne

Art Music

Rapport sur le Baccalauréat européen 2017   

Moyenne générale en Ed. musicale pour le Baccalauréat européen 2017, ventilée par école : 7,59.

Seuls 4 candidats ont passé à la fois l’épreuve d’Education artistique et l’épreuve d’Education musicale. 2 filles et 2 garçons : 1 de l’EE BRU III, 1 de l’EE CULH et 2 de l’EE LUX II/MAM.

8,20 6,96

7,89 7,31

9,28 8,58

7,70 6,82

7,57 7,59

6,00 6,50 7,00 7,50 8,00 8,50 9,00 9,50 10,00

*HER

*RHM BR 2 BR 3 BR 4 CUL FRF LUX MAM average

7,85

6,28

8,05

9,38

9,75

7,49

9,35

6,83 8,23

6,41

8,73 8,85

8,33

9,09

7,95

5,00 5,50 6,00 6,50 7,00 7,50 8,00 8,50 9,00 9,50 10,00

Cand. 1 art Cand. 1 music

Cand. 2 art Cand. 2 music

Cand. 3 art Cand. 3 music

Cand. 4 art Cand. 4 music Les élèves qui ont choisi à la fois l'Education artistique et l'Education

musicale

Written average Final mark

Rapport sur le Baccalauréat européen 2017   

4.6.2 Choix les plus populaires pour les épreuves orales

En 2017, les cinq options les plus largement choisies pour les épreuves orales étaient : Langue II (Anglais [827]), Philosophie 2 périodes, Biologie 2 périodes, Géographie 2 périodes et Histoire 2 périodes.

Options des épreuves orales

Nombre de candidats BAC 2015

Pourcentage de candidats BAC 2015

Nombre de candidats BAC 2016

Pourcentage de candidats BAC 2016

Nombre de candidats BAC 2017

Pourcentage de candidats BAC 2017

LANGUE II 1026 57,03 % 1070 56,76 % 1164 58,40 %

PHILOSOPHIE

2 P. 753 41,86 % 827 43,87 % 870 43,65 %

BIOLOGIE 2 P. 754 41,91 % 368 19,52 % 359 18,01 %

GEOGRAPHIE

2 P. 304 16,90 % 313 16,60 % 330 16,56 %

HISTOIRE 2 P. 274 15,23 % 278 14,75 % 256 12,84 %

La baisse du nombre d’épreuves orales de LII peut s’expliquer par le fait que la LII n’est plus une option obligatoire pour les épreuves orales depuis la session 2013.

2013 2014 2015 2016 2017

L2 93,16% 56,06% 57,03% 56,76% 58,43%

Philo2 35,55% 43,66% 41,86% 43,87% 43,63%

Bio2 18,03% 18,50% 17,62% 19,52% 18,00%

Geo2 54,09% 15,04% 16,90% 16,60% 16,60%

His2 50,32% 16,77% 15,23% 14,75% 12,84%

0%

20%

40%

60%

80%

100%

Evolution des candidats aux épreuves orales