Schola Europaea
Unité Baccalauréat européen
Bureau du Secrétaire général
Réf. 2020-08-D-2-fr-5 Orig.: EN
Rapport sur le Baccalauréat européen 2020
Approuvé par le Conseil supérieur des Écoles européennes
lors de sa réunion en ligne des 1
er, 2 et 3 décembre 2020
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TABLE DES MATIÈRES
1 Abréviations 4
2 Introduction au Baccalauréat européen 2020 5
3 Le Baccalauréat européen 2020 9
3.1. Calcul de la note du Baccalauréat européen 2020 avant l’homogénéisation 9 3.2. Correction des épreuves du Baccalauréat européen: le système de correction en ligne 10
4 Assurance qualité de la session 2020 du Baccalauréat européen 13
4.1. Les matières du Baccalauréat européen 13
4.2. Inspecteurs responsables des différentes matières 13
5 Les candidats au Baccalauréat européen 15
5.1. Nombre de candidats participant à la session 2020 du Baccalauréat européen 15 5.2. Participation à la session 2020 du Baccalauréat européen par école et par section linguistique 19
5.3. Candidats bénéficiant de dispositions particulières 19
5.4. Évolution du nombre d’écoles et de candidats au fil des ans 20
6 Session extraordinaire de septembre 22
7 Résultats généraux de la session 2020 du Baccalauréat européen 24
7.1. Taux de réussite sur les 15 dernières années 24
7.2. Notes finales et moyennes 27
7.3. Différences entre les genres 32
7.5. Élèves sans section linguistique (SWALS) 35
7.6. Résultats finaux pour les élèves bénéficiant de dispositions particulières 37
7.6.1.Candidats 37
7.6.2.Taux de réussite 37
7.6.3.Note finale globale 38
7.6.4.Résultats par genre et moyennes 39
8 Résultats en sciences: Biologie, Chimie, Économie, Maths et Physique 40
8.1. Notes finales pour les cours de sciences 40
8.2. Comparaison des notes finales des cours de sciences 41
8.2.1.Note finale de Biologie (moyenne générale: 7,99) 41
8.2.2.Note finale de Chimie (moyenne générale: 7,94) 42
8.2.3.Note finale d’Économie (moyenne générale: 8,18) 43
8.2.4.Note finale de Mathématiques 3 p. (moyenne générale: 7,27) 44 8.2.5.Note finale de Mathématiques 5 p. (moyenne générale: 7,93) 45
8.2.6.Note finale de Physique (moyenne générale: 8,13) 46
8.3. Résultats des notes finales de sciences au Baccalauréat européen 47
8.3.1.Biologie (taux de réussite: 90,99 %) 48
8.3.2.Chimie (taux de réussite: 88,67 %) 50
8.3.3.Économie (taux de réussite: 92,10 %) 52
8.3.4.Maths 3 p. (taux de réussite: 78,63 %) 54
8.3.5.Maths 5 p. (taux de réussite: 88,74 %) 56
8.3.6.Physique (taux de réussite: 89,81 %) 58
9 Version en ligne du rapport sur le Baccalauréat européen 2020: graphiques interactifs
60
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1 Abréviations
MATIÈRES
ART: Éduc. artistique AR4 – Art (4 heures) WR BIO: Biologie BI2 – Biologie (option 2 heures) OU
BI4 – Biologie (option 4 heures) WR ou OR
CHI: Chimie CHI – Chimie WR ou OR
ECO: Économie ECO – Économie WR
GEO: Géographie
GE2 – Géographie (option
2 heures) OU
GE4 – Géographie (option
4 heures) WR ou OR
GRE ANC.: Grec ancien GRE – Grec ancien WR
HI: Histoire HI2 – Histoire (option 2 heures) OU HI4 – Histoire (option 4 heures) WR ou OR
L (1): Langue Cours de base
LI – Langue I WR et OR
LII – Langue II WR et/ou OR
LIII – Langue III WR ou OR
LIV – Langue IV WR ou OR
(L 1) A: Langue Cours d’approfondissement
LIa – Langue I Approf. WR et OR LIIa – Langue II Approf. WR et/ou OR
LAT: Latin LAT – Latin WR
MATH: Maths
MA3 – Maths (option 3 heures) WR MA5 – Maths (option 5 heures) WR MAA – Maths Approf. OU MUS: Éducation musicale MU4 – Éduc. musicale (option
4 heures) WR
ONL: Autre langue nationale ONL – Autre langue nationale WR ou OR
PH: Philosophie
PH2 – Philosophie (option
2 heures) OU
PH4 – Philosophie (option
4 heures) WR ou OR
PHY: Physique PHY - Physique WR ou OR
ÉCOLES
Écoles européennes agréées Écoles européennes
*BRI Liceo scientifico «Fermi Monticelli» Brindisi ALI Alicante
*CUL Europa School UK BER Bergen
*DHG Europese School Den Haag BRU I/UCC Bruxelles I
*HEL European Schooling Helsinki BRU II/WOL Bruxelles II
*HER School of European Education - Heraklion BRU III/IXL Bruxelles III
*MAN École internationale de Manosque BRU IV/LAE Bruxelles IV
*PAR Scuola per l’Europa di Parma FRF Francfort
*RHM Europäische Schule RheinMain KAR Karlsruhe
*STR École européenne de Strasbourg LUX I/LUX Luxembourg I
*TAL Tallinna Euroopa Kool LUX II/MAM Luxembourg II
MOL Mol
MUN Munich
VAR Varèse
QUESTIONS DIVERSES BE Baccalauréat européen
LANGUES 1 BG Bulgare 2 CS Tchèque 3 DE Allemand 4 DA Danois 5 EL Grec 6 EN Anglais 7 ES Espagnol 8 ET Estonien 9 FI Finnois 10 FR Français 11 GA Gaélique 12 HR Croate 13 HU Hongrois 14 IT Italien 15 LT Lituanien 16 LV Letton 17 MT Maltais 18 NL Néerlandais 19 PL Polonais 20 PT Portugais 21 RO Roumain 22 SK Slovaque 23 SL Slovène 24 SV Suédois
2 Introduction au Baccalauréat européen 2020
La 61
esession du Baccalauréat européen a été présidée par le Professeur Enrique Guerrero Salom, Président du Jury du Baccalauréat européen, originaire d’Espagne.
2272 candidats de 13 écoles européennes et de 10 écoles agrées se sont inscrits à la session 2020 du Baccalauréat européen.
Baccalauréat européen 2020 (notes en juin)
Inscriptions 2272
Abandons 7
Participants 2265
Diplômés 2238
Échecs 27
Taux de réussite 98,81 %
Taux d’échec 1,19 %
Moyenne globale pour la note préliminaire 81,28 Moyenne globale pour la note finale 79,99
Comme les années précédentes, le rapport sur le Baccalauréat européen offre une occasion supplémentaire de découvrir plus de résultats sur la session 2020 du Baccalauréat européen.
L’Unité Baccalauréat européen est désormais en mesure de communiquer plus de détails sur le Baccalauréat européen 2020, grâce à un outil de veille économique.
Pour accéder au rapport en ligne, veuillez suivre le lien ci- dessous ou scanner le code QR. Il est aussi possible de télécharger le rapport au format PDF pour le consulter sur l’ordinateur ou le dispositif mobile de votre choix.
Cette année scolaire 2019-2020, et par conséquent la session 2020 du Baccalauréat européen, a été fortement touchée par la pandémie de COVID-19. Dès lors, il a été nécessaire de prendre des mesures spéciales.
Lors de sa réunion qui s’est tenue du 15 au 17 avril 2020, le Conseil supérieur a notamment pris les décisions suivantes concernant la session 2020 du Baccalauréat européen:
1. les examens écrits et oraux n’auront pas lieu. Par conséquent, aucune note écrite ou orale ne sera prise en compte pour le calcul de la note finale du Baccalauréat européen.
2. La note finale du Baccalauréat européen sera attribuée uniquement sur la base des notes A et B. La note finale sera calculée au moyen de la partie de la formule de la note du Baccalauréat qui ne prend pas en compte les notes des examens écrits et oraux.
http://schola-europaea.eu/bacc/report/2020
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3. Les résultats seront homogénéisés chaque fois que la distribution des notes finales divergera de manière statistiquement significative par rapport aux années précédentes.
Les décisions du Conseil supérieur peuvent être consultées sur le site du Bureau du Secrétaire général des Écoles européennes: https://www.eursc.eu/fr/Office/official- texts/decisions.
Les modalités de la session sont donc incluses dans le document 2020-04-D-20 intitulé
«Dérogation au Règlement général et au Règlement d’application du Règlement du Baccalauréat européen (applicable à la session 2020 du Baccalauréat européen) en raison des circonstances liées au COVID-19».
Concernant le processus d’homogénéisation, le Bureau du Secrétaire général a demandé à un expert externe d’analyser les données, de quantifier les divergences concernant la distribution des notes finales et, enfin, de proposer des méthodes d’homogénéisation à appliquer aux résultats de la session 2020, si nécessaire («chaque fois que la distribution des notes finales divergera de manière statistiquement significative par rapport aux années précédentes»).
Cette expertise s’est fondée sur les résultats du Baccalauréat européen des cinq dernières sessions (2015-2019).
Une réunion extraordinaire du conseil d’inspection secondaire a été organisée le 29 mai 2020, au cours de laquelle l’expert a illustré la situation au moyen de simulations des notes de 2020, puisque les notes réelles pour A2 n’étaient pas encore connues.
Le département des statistiques du ministère espagnol de l’éducation a également été consulté (car l’Espagne avait la présidence de la session 2020 du Baccalauréat européen) concernant cette approche. Le ministère a entièrement soutenu la méthode proposée.
Suite à l’avis positif du conseil d’inspection secondaire, le président de la session 2020 du Baccalauréat européen a également rendu un avis favorable sur la méthode d’homogénéisation présentée.
Le 5 juin 2020, toutes les notes étaient saisies dans le système et les résultats préliminaires suivants ont pu être observés:
• Note finale moyenne: 81,28 (tandis que les notes finales moyennes oscillaient entre 78,01 et 78,84 au cours de la période 2015-2019)
• Nombre de candidats ayant échoué: 27 (alors que pour la période 2015-2019, ce nombre variait entre 38 et 51)
• Nombre de candidats ayant un résultat supérieur à 95: 76 (alors que ce nombre variait entre 18 et 23 au cours des 5 dernières années)
• Résultat le plus élevé: 98,2 (le résultat le plus élevé au cours de la période 2015-2019 oscillait entre 93,17 et 98,96, et ce nombre n’a été supérieur à 98 qu’à deux reprises au cours des dix dernières années).
Lors de la réunion du conseil d’inspection secondaire du 15 juin 2020, les membres de ce
conseil ont considéré que ce résultat constituait une divergence statistiquement significative
par rapport aux années précédentes, ce qui nécessiterait, conformément à la décision du
Conseil supérieur d’avril 2020, de procéder à une homogénéisation.
À l’issue des discussions, il a été proposé de limiter l’homogénéisation appliquée et il a été convenu de fixer cette limite à 1,5 (en dessous de la note préliminaire de l’élève). Cette valeur est du même ordre que celle d’une session classique du Baccalauréat européen pour laquelle on enregistre régulièrement une divergence de 1,5 entre la note préliminaire et la note finale au Baccalauréat (moyenne des notes finales inférieure de 1,50 à la moyenne des notes préliminaires).
Les membres du conseil d’inspection ont convenu avec l’expert qu’il n’était pas conseillé de réduire les notes de façon uniforme pour tous les élèves pour les raisons suivantes:
1. Raisons statistiques: la distribution des notes finales serait faussée, de sorte que l’un des principaux objectifs de l’homogénéisation ne serait pas atteint.
2. Élèves en bas de l’échelle: 44 élèves échoueraient au lieu de 27, ou 17 élèves se verraient attribuer artificiellement la note minimale requise, de sorte que l’homogénéisation ne serait de toute façon plus uniforme.
3. Meilleurs élèves: seuls 28 élèves resteraient dans la fourchette 95-100.
Par conséquent, les membres du Conseil ont convenu qu’il y avait lieu de privilégier une homogénéisation progressive aux extrêmes de la distribution, comme convenu précédemment.
Cette approche, qui s’inscrit dans le cadre fixé par le Conseil supérieur lors de sa réunion qui s’est tenue du 15 au 17 avril 2020, a été soutenue par tous les membres du conseil d’inspection secondaire et approuvée par le Président de la session 2020 du Baccalauréat européen. Elle peut se résumer ainsi:
Homogénéisation progressive appliquée, au moyen d’une formule, à tous les élèves (à l’exception de ceux qui obtiennent les meilleures notes et de ceux qui obtiennent une note inférieure à 60), avec une baisse maximale de 1,5.
Il convient de souligner que même en appliquant l’homogénéisation, la note moyenne reste supérieure à celle des années précédentes, tout comme le nombre d’élèves ayant obtenu les meilleures notes.
Par conséquent, le 22 juin 2020, les élèves ont reçu leurs notes qui ont été calculées selon la formule de la note du Bac et la décision du Conseil supérieur prise lors de la réunion du 15 au 17 avril 2020 (20 % A1, 20 % A2, 30 % B1, 30 % B2 qui est une reproduction de B1). La formule détaillée utilisée pour l’homogénéisation est présentée à l’annexe I.
Il en résulte une situation dans laquelle la note finale globale ne correspond pas simplement à la moyenne des notes finales par matière, mais prend également en considération l’homogénéisation nécessaire qui a été convenue au niveau le plus bas possible, sans toutefois menacer la réputation des Écoles européennes et du Baccalauréat européen et donc, plus important encore, sans nuire à la crédibilité du diplôme délivré aux candidats au Baccalauréat européen.
L’ensemble de ce processus est détaillé à l’annexe 1 du présent document: RAPPORT FINAL SUR LA MÉTHODE D’HOMOGÉNÉISATION DES NOTES DU BACCALAURÉAT EUROPÉEN EN 2020 (Réf: 2020-07-D-2-fr-1)
La décision du Conseil supérieur a permis à tous les candidats au Baccalauréat européen de
demander à passer toute la session du Baccalauréat européen à l’automne (ou de redoubler),
s’ils ne sont pas satisfaits du résultat qu’ils ont obtenu (en raison de l’homogénéisation ou
pour toute autre motif).
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De plus amples détails concernant la session extraordinaire de septembre sont disponibles
plus loin dans le présent rapport dans un chapitre distinct consacré à ce sujet.
3 Le Baccalauréat européen 2020
3.1. Calcul de la note du Baccalauréat européen 2020 avant l’homogénéisation
Comme mentionné au point précédent, le Baccalauréat européen a dû être adapté cette année en raison des circonstances liées au COVID-19, conformément à la dérogation au Règlement général et au Règlement d’application du Règlement du Baccalauréat européen que le Conseil supérieur a approuvée.
ARTICLE 6 — RÈGLES DE CALCUL DÉTAILLÉES DE LA NOTE DU BACCALAURÉAT EUROPEEN ET ORGANISATION DES EXAMENS
La note finale globale du Baccalauréat européen est exprimée sur cent (100) avec une précision de deux décimales. Les deux facteurs suivants sont pris en compte pour le calcul de la note finale du Baccalauréat européen:
• La moyenne des notes de la catégorie A exprimée sur 100 (A1 + A2)
• La moyenne des notes de la catégorie B exprimée sur 100 (B1 + B2)
La proportion de la note finale de l’examen correspondant aux différentes parties sera ventilée comme suit:
• 20 % pour la note moyenne A (A1 + A2) multipliée par 2
• 30 % pour la note moyenne B (B1 + B1, reproduite en tant que B2) multipliée par 2 Résultat final = 0,40 x A + 0,60 x B
Les résultats pourraient être homogénéisés chaque fois que la distribution de ce résultat final
divergera de manière statistiquement significative par rapport aux années précédentes.
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3.2. Correction des épreuves du Baccalauréat européen: le système de correction en ligne
Pour la quatrième fois, c’est la plate-forme Viatique qui a été retenue pour la correction en ligne des copies de la session 2020 du Baccalauréat européen. En raison des circonstances extraordinaires, il n’a pas été possible de l’utiliser pour la session de juin car ni les examens écrits ni les examens oraux n’ont eu lieu.
Cependant, elle a été utilisée pour les candidats qui ont décidé de passer tous leurs examens écrits. Pour ces candidats, c’est le Règlement d’application normal du Règlement du Baccalauréat européen qui s’applique et, dès lors, les pratiques habituelles:
Numérisation des copies d’examens
Chaque centre d’examen a numérisé les copies. Les copies ont été automatiquement compressées et téléchargées sur un serveur sécurisé à l’aide d’une connexion cryptée.
Grâce à leur numérisation, les copies d’examens ont été plus rapidement mises à la disposition des deuxièmes correcteurs, ce qui a eu pour avantage d’allonger la période de correction pour la deuxième correction.
En raison du faible nombre de copies lors de la session extraordinaire du Baccalauréat européen 2020, la correction a été extrêmement rapide et s’est très bien déroulée. Les copies ont été numérisées immédiatement après l’épreuve, conformément au calendrier prévu, et leur distribution aux différents correcteurs n’a subi aucun retard.
Anonymat
L’anonymat des copies a eu pour conséquence une évaluation non biaisée des candidats. Les copies ont été rendues anonymes lors de leur numérisation.
Les copies d’examens de
toutes les matières ont été anonymisées, à l’exception de l’Éducation artistique et de l’Éducation musicale. La partie écrite de ces épreuves s’est également faite sur des copies officielles, qui ont été numérisées. Les autres parties, la préparation et l’œuvre d’art finale, ont été transmises aux correcteurs au format original. Ainsi, la partie écrite a pu être mise en relation avec les autres parties de l’épreuve. Cependant, les notes de toutes les parties et le commentaire final ont été introduits sur la plate-forme de correction en ligne.
Référence à des critères
Toutes les épreuves qui se sont déroulées se sont accompagnées d’une grille et d’une échelle de notation, de critères de correction et de directives et/ou de suggestions de réponses. Les correcteurs connaissaient ces différents éléments, qui leur ont servi de références pour évaluer les examens et octroyer des notes, grâce au forum du logiciel Viatique.
Correction multiple et notation: interne/externe
Les outils en ligne ont permis la correction d’une même copie par plusieurs correcteurs. Dans notre système, chaque copie est corrigée deux fois. Un troisième correcteur peut intervenir si l’écart entre les notes attribuées par les deux correcteurs dépasse 2 points.
La plate-forme en ligne a également permis de veiller à ce que chaque correcteur apporte
régulièrement des corrections et ajoute un commentaire général final obligatoire, comme
prévu dans le Règlement. Pour valider la correction d’une copie, le correcteur devait
simplement avoir indiqué les notes attribuées pour chaque question ainsi que son commentaire final, sinon le bouton de validation n’était pas activé.
Attribution aléatoire des copies
Les outils de correction en ligne ont permis de répartir uniformément les copies des différentes écoles entre les différents correcteurs. Par le passé, pour simplifier la logistique, c’était normalement un même correcteur qui corrigeait toutes les copies d’une même classe/école.
Correction en aveugle
Les outils de correction en ligne ont permis d’apposer sur les copies des sigles, symboles et commentaires lors de la correction sans qu’ils soient accessibles au deuxième correcteur, afin de ne pas influencer la deuxième correction.
Modèle mixte
La première correction a encore été réalisée en interne par le professeur du candidat, tant dans les Écoles européennes que dans les écoles agréées.
La deuxième correction a été effectuée par un correcteur extérieur au système des Écoles européennes. Cette année, aucun centre de correction n’a ouvert et toute la correspondance s’est faite en ligne (avec les inspecteurs ou l’Unité Baccalauréat européen).
Récupération des documents et accessibilité des copies corrigées
Les copies corrigées étaient aisément accessibles, puisqu’elles sont stockées sur un serveur sécurisé accessible à tout moment, de n’importe où. Ce système élimine donc aussi la difficulté qu’il y a à récupérer les documents en cas de recours, tout particulièrement lorsque de nombreux membres du personnel des écoles sont en vacances.
Formation des correcteurs
Les outils de correction en ligne sont faciles d’utilisation. Un tutoriel en ligne et un service d’assistance téléphonique sont disponibles. Les outils électroniques prennent la forme d’applications Web, de sorte qu’aucun logiciel ne doive être installé sur les ordinateurs personnels des correcteurs. Néanmoins, une assistance pour les correcteurs ainsi que de brèves séances de recyclage ont été organisées dans les centres de correction.
Évaluation des correcteurs
Les outils en ligne nous ont permis d’extraire des informations relatives à la performance des correcteurs. Une analyse de l’écart type constaté pour chaque question ou copie corrigée a été possible.
Possibilité d’homogénéisation de la correction
Les outils en ligne permettent de recalculer automatiquement les valeurs, soit pour toute l’épreuve, soit pour certaines questions, après avoir modifié la valeur des différentes questions d’une épreuve ou annulé une ou plusieurs questions.
Surveillance du processus de correction
Les outils de correction en ligne contribuent à la surveillance et à la validation du processus de correction. Ils donnent immédiatement accès aux statistiques sur les performances.
Projet pilote pour la session du Pré-Baccalauréat
Pour la première fois cette année, les 13 écoles européennes ont utilisé la plate-forme Viatique dans le cadre d’un projet pilote visant à corriger les examens de la session 2019- 2020 du Pré-Baccalauréat.
Les avis ont été très positifs.
Seuls les examens longs du Pré-Baccalauréat ont été corrigés en ligne. Les écoles ont décidé
de numériser tous leurs examens afin qu’ils soient corrigés en ligne (matières scientifiques et
littéraires).
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Phase d’exploitation
La structure de base de la plate-forme a été gérée par Exatech (le prestataire de la plate- forme) avec l’Unité Baccalauréat européen. Cela signifie que toutes les matières/classes, tous les candidats et tous les enseignants ont été importés à l’avance dans la plate-forme.
Les superviseurs administratifs/agents chargés de la numérisation de chaque école avaient les tâches essentielles suivantes:
• Affecter les enseignants à leurs classes;
• Activer la numérisation et activer la correction;
• Numériser les copies;
• Importer les échelles de notation.
Phase de correction
Toutes les corrections se sont très bien déroulées. La plupart des enseignants s’étaient déjà habitués à la plate-forme lors des précédentes sessions du Baccalauréat européen et ont facilement assimilé le processus de correction. Cela s’est avéré un peu plus compliqué pour certains nouveaux enseignants, mais ils ont bien été accompagnés par leur école et l’Unité Baccalauréat européen et ils ont pu effectuer leurs corrections sans aucun problème.
Phase d’importation
À l’issue de la phase de correction dans chaque école, l’Unité Baccalauréat européen a importé les notes des élèves de Viatique vers SMS. Aucun problème n’est survenu pendant et après le processus d’importation.
Phase d’archivage
Peu après la phase d’importation, les superviseurs administratifs ont bénéficié d’un accès à l’archive afin de pouvoir consulter toutes les copies lorsque cela est nécessaire.
Quelques chiffres globaux:
•
Plus de 1 880 candidats ont participé aux épreuves.
•
761 enseignants ont pris part aux corrections.
•
Le nombre moyen d’enseignants impliqués est d’environ 60 par école.
•
Plus de 770 sujets d’examen de toutes les écoles ont été importés dans Viatique (sujets de réserve inclus).
•
Plus de 11 000 copies ont été corrigées.
4 Assurance qualité de la session 2020 du Baccalauréat européen
4.1. Les matières du Baccalauréat européen
Bien que les examens de juin n’aient pas eu lieu, tous les examens (sujets principaux, sujets de réserve, suggestions de réponses, échelles de notation, ...) ont été préparés selon le Règlement général.
L’élaboration des épreuves du Baccalauréat européen s’effectue sous la responsabilité des inspecteurs du cycle secondaire mentionnés ci-dessous, avec l’aide d’équipes d’experts externes.
Pour la session 2020 du Baccalauréat européen, 168 experts ont participé à l’élaboration de 301 sujets d’examens (146 sujets principaux et 155 sujets de réserve). Chaque sujet d’examen était accompagné d’une suggestion de réponses, de ses critères d’évaluation, de consignes pour la notation ainsi que d’une échelle de notation.
Le conseil d’inspection secondaire peut décider de faire réaliser un audit externe des épreuves écrites du Baccalauréat européen pour accroître encore l’assurance qualité.
Le contrôle externe des sujets est réalisé par des experts indépendants possédant une expérience dans le domaine de l’évaluation. Ces experts sont proposés par le Président du Jury du Baccalauréat européen.
Pour la session 2020 du Baccalauréat européen, les sujets de LI Espagnol, Biologie, Chimie, Géographie, Maths 3 p., Maths 5 p. et Physique ont fait l’objet d’un audit externe. Ils ont été jugés adaptés à leurs fins.
4.2. Inspecteurs responsables des différentes matières
Matière Langue Inspecteur
GREC ANCIEN M
meMargarita KALOGRIDOU
ÉDUCATION ARTISTIQUE M
meVarvara NIKA
BIOLOGIE M. Max WOLFF
CHIMIE M. Alex COENEN
ÉCONOMIE M
meMaria José BUGIA
et M. Helder GUERREIRO
GÉOGRAPHIE M
meSoledad IGLESIAS JIMENEZ
HISTOIRE M
meRenata JURANOVA
LANGUE I
BG Mme Veselina GANEVA
CS Mme Renata JURANOVA
DA M. Lars DAMKJAER
DE M. Thilo BUCHMAIER
EL Mme Margarita KALOGRIDOU
EN M. Paul METCALF
ES M. Javier GARRALON BARBA
ET M
meUlla KAMP
FI M
meTuulamarja HUISMAN
FR M. Jean-Pierre GROSSET-BOURBANGE,
M
meAnne DEPUIS
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HR M. Darko TOT
HU M
meRita KERTESZ IT M
meDiana SACCARDO
LT M
meVioleta VALIUSKEVICIENE LV M
meOlita ARKLE
MT M
meMaria Dolores COLEIRO NL M
meEdith NEUTEL
M
meEls VERMEIRE PL M
meUrszula LACZYNSKA
PT Mme Maria José BUGIA
RO M
meAnca-Denisa PETRACHE SK M
meJana HANDZELOVA SL M
meMiriam STANONIK
SV M. Alper YILMAZ
LANGUE II, III, IV
DE M
meKarin STEPPAN
EL Mme Margarita KALOGRIDOU et M
meIrena RODOSTHENOUS
EN M. Paul METCALF
M
meLynda O’TOOLE
ES M. Javier GARRALON BARBA
FI Mme Tuulamarja HUISMAN
FR M. Jean-Pierre GROSSET-BOURBANGE, Mme Anne DEPUIS
GA M
meLynda O’TOOLE
IT Mme Diana SACCARDO
MT Mme Maria Dolores COLEIRO
NL Mme Edith NEUTEL
Mme Els VERMEIRE PT M
meMaria José BUGIA
SV M. Alper YILMAZ
LATIN M. Jean-Pierre GROSSET-BOURBANGE,
MATHÉMATIQUES 3 P. ET 5 P. M. Alper YILMAZ
M
meUrszula LACZYNSKA
ÉDUCATION MUSICALE Mme Miriam STANONIK
AUTRE LANGUE NATIONALE
FI Mme Tuulamarja HUISMAN
GA Mme Lynda O’TOOLE
MT Mme Maria Dolores COLEIRO
SV Mme Tuulamarja HUISMAN
PHILOSOPHIE M
meEls VERMEIRE
PHYSIQUE Mme Urszula LACZYNSKA
M. Alper YILMAZ
5 Les candidats au Baccalauréat européen
5.1. Nombre de candidats participant à la session 2020 du Baccalauréat européen École européenne de (EE)
1. Alicante (ALI) 81 candidats
2. Bergen (BER) 46 candidats
3. Bruxelles I – Uccle (BRU I/UCC) 239 candidats
4. Bruxelles II – Woluwé (BRU II/WOL) 216 candidats
5. Bruxelles III – Ixelles (BRU III/IXL) 213 candidats
6. Bruxelles IV – Laeken (BRU IV/LAE) 199 candidats
7. Francfort (FRF) 100 candidats
8. Karlsruhe (KAR) 55 candidats
9. Luxembourg I (LUX) 208 candidats
10. Luxembourg II (MAM) 176 candidats
11. Mol (MOL) 49 candidats
12. Munich (MUN) 184 candidats
13. Varèse (VAR) 108 candidats
1874 candidats Écoles européennes agréées (EEA)
1. Liceo Scientifico «Fermi-Monticell » – École
européenne secondaire de Brindisi (*BRI) 32 candidats
2. Europa School UK (*CUL) 45 candidats
3. Europese School Den Haag (*DHG) 35 candidats
4. European Schooling Helsinki (*HEL) 14 candidats
5. École d’enseignement européen d’Héraklion (*HER) 9 candidats 6. École internationale de Manosque (*MAN) 16 candidats
7. Scuola per l’Europa di Parma (*PAR) 49 candidats
8. École européenne de RheinMain (*RHM) 112 candidats 9. École européenne de Strasbourg (*STR) 68 candidats
10. Tallinna Euroopa Kool (*TAL) 11 candidats
391 candidats
NOMBRE TOTAL DE CANDIDATS pour la session 2020 du
Baccalauréat européen 2,265 candidats
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Les chiffres suivants correspondent aux choix effectués par les candidats pour leurs épreuves orales et écrites.
Candi dats
Épreuv es écrites
Total épreuv es écrites
Épreuves suppléme ntaires
Total absolu épreuves écrites
Épreuv es orales
Total épreuv es orales
TOTAL ÉPREUV ES
EE 1,874
5 par candid at
9,370 25 9,395
3 par candida
t
5,622 15,017
EEA 391
5 par candid at
1,955 1 1,956
3 par candida
t
1,173 3,129
TOTAL 2,265 11,325 26 11,351 6,795 18,146
Les tableaux suivants présentent les chiffres correspondant aux choix des candidats de la session 2020 du Baccalauréat européen, par école et par matière:
ÉPREUVES ÉCRITES
Matières *BRI *CUL *DHG *HEL *HER *MAN *PAR *RHM *STR *TAL ALI BER FRF IXL KAR LAE LUX MAM MOL MUN UCC VAR WOL Total
AR4 7 17 1 3 2 5 2 29 11 5 16 10 16 14 9 38 21 17 11 22 26 11 35 328
BI4 2 3 9 3 3 8 4 9 2 23 16 26 66 6 45 41 43 6 39 55 18 64 491
CHI 11 10 15 4 7 8 5 10 4 23 14 32 75 10 46 52 32 20 49 70 21 61 579
ECO 2 15 12 3 12 60 15 16 12 28 38 10 46 47 50 8 20 27 30 30 481
GE4 11 2 1 8 30 10 23 14 20 42 30 15 5 32 18 20 25 306
GRO 5 5
HI4 7 12 7 8 2 2 9 16 14 4 10 5 11 28 3 28 35 29 6 34 46 17 27 360
LI 32 38 35 14 9 12 49 109 56 11 81 46 99 208 51 186 202 169 49 179 226 108 198 2167
LI Approf. 7 4 3 12 1 5 4 13 6 7 5 13 18 98
LII 32 45 35 14 9 16 38 103 63 11 76 42 97 212 55 185 188 163 44 173 231 101 209 2142
LII Approf. 11 9 5 5 4 3 1 14 20 13 5 11 8 7 7 123
LIII 17 5 4 2 4 7 15 16 28 2 29 5 25 59 22 58 67 66 13 71 112 34 66 727
LIV 5 4 1 17 20 12 9 15 36 9 21 21 26 3 20 34 21 28 302
LAT 1 3 4
MA3 23 37 14 9 9 4 27 95 46 1 44 24 60 95 41 87 104 100 24 104 131 47 100 1226 MA5 9 8 21 5 12 22 17 22 10 37 22 40 118 14 112 104 76 25 80 108 61 116 1039
MU4 4 4 5 1 6 9 4 2 4 39
ONL 1 1 1 1 4
PH4 4 5 1 1 4 21 9 17 12 4 18 9 9 15 14 10 23 23 4 19 222
PHY 9 4 18 4 2 7 18 18 18 4 19 18 19 75 12 59 77 56 16 51 66 39 73 682
Total 160 225 175 70 45 80 245 560 340 55 405 230 500 1065 275 995 1040 880 245 920 1195 540 1080 11325
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ÉPREUVES ORALES
Matières *BRI *CUL *DHG *HEL *HER *MAN *PAR *RHM *STR *TAL ALI BER UCC WOL IXL LAE FRA KAR LUX MAM MOL MUN VAR Total
BI2 9 5 5 2 2 5 36 16 1 12 12 45 39 11 20 20 9 34 20 10 22 13 348
BI4 5 21 8 2 1 1 2 11 18 1 7 9 13 8 5 9 5 9 3 6 18 8 170
CHI 2 4 1 7 8 5 6 4 2 3 11 9 5 1 68
GE2 6 5 7 1 2 7 6 8 21 6 4 11 45 17 4 38 31 9 16 29 4 31 20 328
GE4 1 1 2 2 2 11 1 2 2 4 5 9 42
HI2 9 5 18 3 5 16 9 14 2 5 10 34 21 25 29 17 10 9 10 16 23 8 298
HI4 2 2 1 1 3 3 2 2 3 3 1 3 3 3 7 5 44
LI 32 38 35 14 9 12 49 109 56 11 81 46 226 198 208 186 99 51 202 169 49 179 108 2167 LI
Approf. 7 4 3 12 13 18 5 13 1 4 6 7 5 98
LII 16 32 6 13 4 3 16 85 25 3 65 24 142 168 178 119 48 36 156 123 22 109 59 1452 LII
Approf. 8 8 5 4 1 5 7 1 10 1 20 11 4 9 7 101
LIII 2 3 5 1 1 7 6 7 21 17 30 19 17 1 27 17 2 23 7 213
LIV 1 1 1 5 2 5 2 8 5 3 1 6 4 1 3 2 50
MAA 2 5 4 4 9 12 17 27 22 14 20 26 6 20 12 200
ONL 1 1
PH2 13 15 14 4 1 9 28 42 26 10 30 9 130 83 118 118 49 27 81 75 22 83 54 1041
PH4 3 3 1 4 10 1 6 6 7 14 11 15 1 9 17 17 2 10 7 144
PHY 4 9 2 1 2 3 5 4 30
Total 96 135 105 42 27 48 147 336 204 33 243 138 717 648 639 597 300 165 624 528 147 552 324 6795
5.2. Participation à la session 2020 du Baccalauréat européen par école et par section linguistique
Sur les 2 272 élèves initialement inscrits au Baccalauréat européen à la rentrée 2019-2020, 2 265 étaient prêts à passer les examens (même s’ils ont finalement été annulés), 7 élèves ayant abandonné leurs études en milieu d’année.
Le plus grand nombre de candidats au Baccalauréat européen pour une même école provenait de l’École
européenne de
Bruxelles I (239).
La plus petite cohorte, de 9 élèves, appartient à l’école agréée d’Héraklion (Grèce).
Le plus grand nombre de candidats au Baccalauréat européen pour une même section linguistique se retrouve dans la section de langue française, avec 561 candidats, suivie de près par les 531 candidats de la section anglaise et les 414 candidats de la section allemande.
5.3. Candidats bénéficiant de dispositions particulières
L’article 15 et l’annexe IX du Règlement d’application du Règlement du Baccalauréat européen permettent aux candidats ayant des besoins éducatifs spéciaux de demander des dispositions particulières pour passer leurs examens.
Des dispositions appropriées ont été prises pour 143 candidats.
Les dispositions particulières les plus courantes qui ont été accordées cette année sont les suivantes:
• 10 minutes de temps supplémentaire par heure d’examen
• 10 minutes de temps supplémentaire pour la préparation des examens oraux
32 45 35
14 9 16 49
112 68
11 81
46 239
216 213 199
100 55
208 176
49 184
108
0 50 100 150 200 250 300
*BRI *CUL *DHG *HEL *HER *MAN *PAR *RHM *STR *TAL ALI BER BR 1 BR 2 BR 3 BR 4 FRF KAR LUX MAM MOL MUN VAR
Nombre de candidats par école - BE 2020
10 23 414
61 531
101 46
561
13 259
123
41 42 40
0 100 200 300 400 500 600
CS DA DE EL EN ES FI FR HU IT NL PL PT SV
Nombre de candidats par section linguistique - BE 2020
99 117 83
104 96
145 143
0 20 40 60 80 100 120 140 160
2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020
Nombre de demandes acceptées
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• l’utilisation d’un ordinateur avec ou sans correcteur orthographique
• l’utilisation d’une calculatrice
• une liseuse.
5.4. Évolution du nombre d’écoles et de candidats au fil des ans
1512 1476 1489 1564
1789 1799 1885 1993
2116 2175 2265
0 500 1000 1500 2000 2500
2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020
Nombre total de candidats pour les sessions 2009- 2020 du Baccalauréat européen
12 12 12 12 13 13 13 13 14 13 13 13
1 1 1 1
3 4 5 6
7 9 10 10
0 5 10 15 20 25
2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020
Nombre d’écoles pour les sessions 2009-2020 du Baccalauréat européen
ES AES
Évolution des candidats des EEA (si l’on tient compte du fait que c’est en 2009 que pour la première fois, une EEA a participé à une session du Baccalauréat européen)
Sessions Candidats des EE
Candidats
des EEA Total
Évolution des EEA (2009 servant de
référence)
2009 1481 12 1493 1,00
2010 1508 4 1512 0,33
2011 1464 12 1476 1,00
2012 1467 22 1489 1,83
2013 1516 48 1564 4,00
2014 1708 81 1789 6,75
2015 1699 100 1799 8,33
2016 1706 179 1885 14,92
2017 1756 237 1993 19,75
2018 1793 323 2116 26,92
2019 1860 315 2175 26,25
2020 1874 391 2265 32,58
19832 1724 21556
En 12 sessions, le nombre de candidats des EEA a été multiplié par environ 32,5 par rapport à la première session, qui s’est tenue en 2009.
1481 1508 1464 1467 1516
1708 1699 1706 1756 1793 1860 1874
12 4 12 22 48 81 100 179 237 323 315 391
0 200 400 600 800 1000 1200 1400 1600 1800 2000
2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020
Nombre de candidats par EEA et EE - Sessions 2009-2020
ES candidates AES candidates
12 4 12 22 48
81 100
179
237
323 315
391
0 50 100 150 200 250 300 350 400 450
2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020
Évolution des candidats des EEA
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6 Session extraordinaire de septembre
Lors de sa réunion qui s’est tenue du 15 au 17 avril 2020, le Conseil supérieur a pris les décisions suivantes concernant la session 2020 du Baccalauréat européen:
- les candidats qui en font la demande seront autorisés à passer l’ensemble des épreuves écrites et orales lors d’une session extraordinaire. Dès que cette session d’examens débute, les notes finales du Baccalauréat européen obtenues précédemment ne seront plus valables.
Le candidat peut également demander à redoubler la septième année.
Après la publication des résultats par les écoles en juin, 28 élèves ont décidé de repasser l’ensemble des examens du Baccalauréat européen lors de cette session extraordinaire de septembre. Sur ces 28 élèves, 9 avaient réussi l’examen en juin mais souhaitaient améliorer la note finale qu’ils avaient obtenue. Les 19 autres élèves avaient échoué et voulaient se représenter aux épreuves.
Au cours de l’été, certains de ces élèves ont décidé d’annuler leur inscription aux épreuves (dans la plupart des cas parce qu’ils avaient trouvé une place à l’université qu’ils convoitaient) ou ne se sont pas présentés au premier examen le 1
erseptembre. Par conséquent, seuls 19 élèves sur 28 ont commencé la session extraordinaire. Deux d’entre eux ne sont pas allés jusqu’au bout de la session, de sorte que seuls 17 élèves au total ont achevé cette session (toutes les épreuves écrites et orales).
Sur ces 17 élèves, seuls deux avaient réussi l’examen en juin et souhaitaient améliorer leurs notes. Seul un d’entre eux y est parvenu. Sur les 15 élèves restants qui se sont présentés et qui n’avaient pas obtenu leur diplôme en juin, 4 ont réussi à l’obtenir.
Voici quelques caractéristiques concernant les élèves qui ont achevé la session extraordinaire:
Session extraordinaire du Baccalauréat européen 2020 (septembre)
Inscriptions 28
Nombre de candidats inscrits ayant échoué en juin 19 Nombre de candidats inscrits ayant réussi en juin 9
Abandons 11
Nombre de candidats ayant participé à la session et l’ayant achevée
17 Réussite lors de la session extraordinaire après un échec
en juin
4 Nouvelle réussite en améliorant la note obtenue en juin 1 Nouvelle réussite en n’améliorant pas la note obtenue en
juin
1 Échec en raison d’un abandon lors de la session après
une réussite en juin
1 Nouvel échec lors de la session extraordinaire 11
Taux de réussite 35,29 %
Taux d’échec 64,71 %
Moyenne globale pour la note préliminaire 58,2
Moyenne globale pour la note finale (en septembre) 59,34
Moyenne globale pour la note finale (en juin) 57,97
La note finale moyenne des élèves qui ont participé à la session extraordinaire de septembre présente une augmentation de seulement 1,37 point par rapport à juin.
Pour cette session, 85 épreuves écrites et 51 épreuves orales ont été organisées. Les élèves inscrits appartenaient à 8 écoles (UCC, WOL, LUX, MOL, MAM, MUN, *CUL et *BRI).
Un troisième correcteur a dû intervenir dans quatre cas: ART, LI FR et PH4.
Cette session extraordinaire a mobilisé 74 enseignants et 43 examinateurs externes et les 42 différentes épreuves écrites suivantes ont été nécessaires:
Date de l’épreuve Matière Langues utilisées
1
erseptembre LI BG – DE – EN – ES – FR – HU – IT – PL
LI Approf. EN
2 septembre LII DE – EN – FR
LII Approf. EN
4 septembre
Biologie DE – FR – PL
Géographie EN – FR
LIV ES – FR – PT
Philosophie EN – FR
7 septembre Maths 3 p. DE – EN – ES – FR – HU – IT – PL
Maths 5 p. FR
8 septembre Éducation artistique EN – FR
9 septembre Chimie EN – PL
10 septembre
Économie EN
Histoire EN – FR
LIII EN – ES – IT – NL
Les épreuves orales ont eu lieu au cours de la semaine suivante, en présence du correcteur extérieur à distance.
Par rapport à une session ordinaire avec environ 2 200 candidats, il s’agissait d’une session
très réduite, ce qui a également eu des répercussions sur l’organisation. En ce qui concerne
les épreuves écrites, tout s’est bien passé. La numérisation des examens s’est effectuée très
rapidement, juste après les épreuves, afin que les copies puissent être corrigées en utilisant
le système de correction en ligne. L’achèvement complet du processus de correction a pris
plus de temps que d’habitude. Les enseignants et les correcteurs extérieurs n’avaient pas
l’habitude de corriger si peu de copies. En ce qui concerne les épreuves orales, le principal
problème concernait la connexion avec les correcteurs extérieurs ainsi que l’orientation de la
caméra de façon à voir l’élève et le jury.
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7 Résultats généraux de la session 2020 du Baccalauréat européen
Voici les caractéristiques et les résultats définitifs communiqués en juin.
Session 2020 du Baccalauréat européen – Participants
Baccalauréat européen 2020 – Moyennes
Inscriptions 2272 Moyenne globale avant l’homogénéisation 81,28
Abandons 7 Moyenne globale pour la note finale 79,99
Participants 2265
Diplômés 2238
Échecs 27
Taux de réussite
98,81 %
Taux d’échec 1,19 %
7.1. Taux de réussite sur les 15 dernières années
La comparaison des taux de réussite au cours des 15 dernières années montre que la situation du Baccalauréat européen reste stable.
Depuis la session 2006, la variation du taux de réussite n’a jamais dépassé ± 0,7, avec une moyenne globale de 98,04 % pour les 15 dernières sessions.
97,50% 98,16%
97,50%
98,06%
98,54%
98,24% 97,38% 97,83%
98,27%
98,05% 98,14% 97,74% 98,16%
98,21%
98,81%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020
Évolution du taux de réussite
Taux de réussite de la session 2020 du Baccalauréat européen
Type École Nombre de
candidats Réussites Échecs Taux de réussite
EE Bergen 46 46 0 100,00 %
EE Francfort 100 100 0 100,00 %
EE Karlsruhe 55 55 0 100,00 %
EEA Manosque 16 16 0 100,00 %
EEA Parme 49 49 0 100,00 %
EEA Strasbourg 68 68 0 100,00 %
EEA Tallinn 11 11 0 100,00 %
EE Varèse 108 108 0 100,00 %
EE Bruxelles III 213 213 0 100,00 %
EE Alicante 81 81 0 100,00 %
EEA RheinMain 112 112 0 100,00 %
EEA Héraklion 9 9 0 100,00 %
EE Bruxelles IV 199 198 1 99,50 %
EE Mamer 176 174 2 98,86 %
EE Bruxelles II 216 213 3 98,61 %
EE Munich 184 181 3 98,37 %
EEA Culham 45 44 1 97,78 %
EE Luxembourg I 208 203 5 97,60 %
EE Bruxelles I 239 233 6 97,49 %
EEA La Haye 35 34 1 97,14 %
EEA Brindisi 32 31 1 96,88 %
EE Mol 49 46 3 93,88 %
EEA Helsinki 14 13 1 92,86 %
2265 2238 27 98,81 %
Taux de réussite par type d’école:
Type Nombre de candidats % Diplômés Échecs Taux de réussite
EE 1874 82,74 % 1851 23 98,77 %
EEA 391 17,26 % 387 4 98,98 %
2265 100,00 % 2238 27 98,81 %
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Taux de réussite par section linguistique
Le tableau suivant indique le taux de réussite dans les différentes sections linguistiques. Cette année, le taux de réussite par section linguistique variait entre 96,61 % et 100,00 %.
Les résultats ne sont pas toujours statistiquement comparables vu le petit nombre de bacheliers dans certaines sections.
Section linguistiqu e
Nombre de candidat s
% de candidat s
Note finale moyenn e
Échec
s Diplômés Taux de réussite
Écoles concernée
s
CS 10 0,44 % 80,29 0 10 100,00 % 1
DA 23 1,02 % 85,17 0 23 100,00 % 2
DE 414 18,28 % 81,48 4 410 99,03 % 15
EL 61 2,69 % 82,32 1 60 98,36 % 3
EN 531 23,44 % 80,89 3 528 99,44 % 23
EE 101 4,46 % 79,43 3 98 97,03 % 4
FI 46 2,03 % 79,89 1 45 97,83 % 3
FR 561 24,77 % 77,29 11 550 98,04 % 18
HU 13 0,57 % 79,50 2 11 84,62 % 1
IT 259 11,43 % 80,69 1 258 99,61 % 9
NL 123 5,43 % 78,57 0 123 100,00 % 9
PL 41 1,81 % 80,24 0 41 100,00 % 2
PT 42 1,85 % 81,07 1 41 97,62 % 2
SV 40 1,77 % 83,77 0 40 100,00 % 2
2265 100,00
% 79,99 27 2238 98,81 %
7.2. Notes finales et moyennes
La note finale globale du Baccalauréat européen est exprimée sur cent (100) points avec une précision de deux décimales.
La note finale moyenne de tous les candidats inscrits à la session 2020 du Baccalauréat européen s’élevait à 79,99 points, malgré l’homogénéisation.
Cette année, les notes finales moyennes étaient comprises entre 74,01 et 83,26 selon les écoles:
78,00 78,34 78,12 78,36 78,84 79,99
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
2015 2016 2017 2018 2019 2020
Moyenne globale des cinq dernières années
78,41 80,65 78,10 81,79 74,01 77,68 81,73 79,37 76,66 76,57 83,26 79,25 79,08 79,37 81,15 78,11 82,65 82,06 79,66 79,61 77,36 81,66 82,02 79,99
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90
*BRI *CUL *DHG *HEL *HER *MAN *PAR *RHM *STR *TAL ALI BER BR1 BR2 BR3 BR4 FRF KAR LUX MAM MOL MUN VAR AVE
Note finale moyenne par école
2020-08-D-2-fr-5 Page 28/74 ALI BER BR1 BR2 BR3 BR4 FRF KAR LUX MAM MOL MUN VAR *BRI *CUL *DHG *HEL *HER *MAN *PAR *RHM *STR *TAL Ave.
2014/2015 78,09 77,12 78,67 77,70 78,14 82,00 79,20 76,87 76,85 74,35 78,80 78,05 81,36 73,71 74,68 79,95 78,37 73,61 78,00 2015/2016 78,93 74,66 77,88 76,71 79,19 81,37 77,64 78,05 78,37 76,23 79,23 80,31 81,34 71,95 81,45 81,67 81,60 76,10 76,17 78,34 2016/2017 79,45 75,58 78,36 78,09 77,69 77,49 81,80 80,93 76,44 78,08 77,25 79,84 79,92 67,75 80,86 76,21 77,92 79,41 80,18 74,74 73,57 78,12 2017/2018 78,47 78,06 79,30 78,70 78,63 75,72 82,14 79,41 78,35 78,01 76,69 79,38 80,80 70,23 81,78 74,08 74,46 84,48 79,84 77,06 74,81 80,84 78,36 2018/2019 78,64 79,61 78,14 79,83 79,87 76,54 83,43 78,96 79,29 77,34 75,77 80,21 80,00 78,79 79,76 77,74 82,14 72,58 80,93 83,14 76,03 77,27 71,70 78,84 2019/2020 83,26 79,25 79,08 79,37 81,15 78,11 82,65 82,06 79,66 79,61 77,36 81,66 82,02 78,41 80,65 78,10 81,79 74,01 77,68 81,73 79,37 76,66 76,57 79,99
67 70 73 76 79 82 85
Note finale par école des six dernières années
ALI BER BR1 BR2 BR3 BR4 FRF KAR LUX MAM MOL MUN VAR *BRI *CUL *DHG *HEL *HER *MAN *PAR *RHM *STR *TAL Ave.
2014/2015 80,31 79,40 79,87 79,53 78,10 83,49 80,85 77,86 77,11 76,18 80,16 78,50 81,79 77,69 82,90 82,28 78,80 77,60 79,21 2015/2016 81,45 77,77 78,96 78,99 79,75 83,61 80,14 79,43 79,16 78,70 80,53 81,14 81,80 75,31 85,76 84,03 81,60 78,95 78,71 79,87 2016/2017 81,34 77,77 79,87 79,73 78,75 78,88 84,00 83,39 77,82 79,47 81,23 81,82 81,15 73,33 82,43 79,72 85,62 82,22 81,81 77,83 76,33 79,93 2017/2018 81,21 81,36 80,33 80,80 80,61 77,72 84,76 81,85 79,35 79,41 79,87 81,38 83,12 73,99 83,48 78,81 80,76 87,29 82,06 79,89 77,88 87,40 80,40 2018/2019 80,40 81,74 79,17 80,89 81,28 77,93 85,03 81,94 80,18 78,78 78,66 82,04 83,28 80,11 80,03 79,79 84,32 80,24 82,64 84,92 77,57 79,38 77,24 80,44 2019/2020 84,40 80,63 80,37 80,70 82,46 79,43 83,97 83,43 80,95 80,87 78,68 82,90 83,29 79,72 82,00 79,44 83,03 75,30 78,91 83,04 80,63 78,05 77,70 81,28
70 73 76 79 82 85 88 91
Note préliminaire par école des six dernières années
2014/2015 2015/2016 2016/2017 2017/2018 2018/2019 2019/2020
2020-08-D-2-fr-5 Page 30/74
La note finale moyenne variait entre 77,29 et 85,17 selon les sections linguistiques.
Le faible nombre de candidats dans certaines sections ne permet pas de considérer la moyenne obtenue comme statistiquement significative.
Nombre de candidats par section linguistique
CS DA DE EL EN ES FI FR HU IT NL PL PT SV TOT
AL 10 23 414 61 531 101 46 561 13 259 123 41 42 40 2265
80,29 85,17
81,48 82,32 80,89 79,43 79,89 77,29 79,50 80,69 78,57 80,24 81,07 83,77 79,99
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90
CS DA DE EL EN ES FI FR HU IT NL PL PT SV ALL
Note finale moyenne par section linguistique
CS DA DE EL EN ES FI FR HU IT NL PL PT SV Total
2014/2015 81,06 79,20 79,12 79,84 78,51 78,17 75,75 78,06 77,46 75,67 81,17 73,55 79,34 78,00 2015/2016 79,76 79,23 82,95 79,46 78,27 80,01 76,06 80,46 79,86 74,99 82,48 72,63 81,66 78,34 2016/2017 80,14 79,43 80,29 79,47 77,95 79,77 75,68 82,54 78,24 77,53 76,15 74,08 79,53 78,12 2017/2018 82,53 81,57 79,46 79,40 79,77 77,33 82,89 76,06 80,48 78,25 76,15 81,76 75,25 81,60 78,36 2018/2019 82,22 82,36 79,01 82,50 80,44 76,92 79,52 76,28 82,50 79,70 75,69 81,05 79,95 84,31 78,84 2019/2020 80,29 85,17 81,48 82,32 80,89 79,43 79,89 77,29 79,50 80,69 78,57 80,24 81,07 83,77 79,99
66 68 70 72 74 76 78 80 82 84 86 88
Moyenne des notes finales par section linguistique au cours des six dernières années
2014/2015 2015/2016 2016/2017 2017/2018 2018/2019 2019/2020
Le graphique suivant indique la distribution des notes finales, en pourcentage, dans les différentes écoles
1:
Distribution des résultats finaux des sept dernières années
1 Les écoles comptant moins de 10 candidats ne figurent pas dans ce graphique parce que leurs données ne sont pas statistiquement pertinentes.
*BRI *CUL *DHG *HEL *MAN *PAR *RHM *STR *TAL ALI BER BR1 BR2 BR3 BR4 FRF KAR LUX MAM MOL MUN VAR
90-100 4 5 3 1 3 6 19 4 2 23 5 31 26 28 19 14 4 21 27 3 33 20
80-89,9 8 22 12 10 5 26 36 24 2 31 18 88 84 101 68 52 31 93 67 19 83 46
70-79,9 16 13 13 1 2 12 39 24 3 21 17 80 71 65 69 29 16 62 43 16 48 32
60-69,9 3 4 6 1 6 5 18 16 4 6 6 34 32 19 42 5 4 27 37 8 17 10
0-59,9 1 1 1 1 6 3 1 5 2 3 3
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Répartition des notes finales
0-59,9 60-69,9 70-79,9 80-89,9 90-100
2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020
90-100 7,20% 8,40% 9,71% 9,34% 9,22% 13,29% 13,29%
80-89,9 32,90% 36,60% 36,50% 35,34% 38,00% 40,97% 40,97%
70-79,9 38,10% 33,90% 34,38% 35,64% 32,47% 30,73% 30,73%
60-69,9 20,10% 19,50% 17,56% 17,42% 18,48% 13,82% 13,82%
0-59,9 1,70% 1,70% 1,86% 2,26% 1,84% 1,19% 1,19%
0%
20%
40%
60%
80%
100%
Distribution des résultats finaux
2020-08-D-2-fr-5 Page 32/74
7.3. Différences entre les genres
Comme on peut le constater sur ce graphique, les candidates obtiennent une note finale supérieure à la moyenne générale.
Il s’agit d’une tendance générale au cours de ces six dernières années :
116351%
1102 49%
Genre des candidats
Girls Boys
81,55 78,33 79,99
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
Girls Boys All average
Note finale moyenne par genre
3,32 3,16
3,00 3,20
3,62
3,22
0 1 2 3 4
2015 2016 2017 2018 2019 2020
Différence entre les notes finales moyennes selon le genre, 2015- 2020
79,70 79,88 79,60 79,90 80,68 81,55
76,38 76,72 76,60 76,70 77,06 78,3378,00 78,34 78,10 78,40 78,84 79,99
0 20 40 60 80 100
2015 2016 2017 2018 2019 2020
Note finale moyenne par genre, 2015-2020
Girls Boys Average
Les choix d’options et la moyenne finale sont indiqués ci-dessous, ventilés par genre:
Matières
scientifiques Genre Nombre de candidats
Moyenne
finale Pourcentage Biologie 4 p.
Garçons 316 8,13 63,71 %
Filles 180 7,77 36,29 %
Total 496 8,00
Chimie
Garçons 290 8,01 49,57 %
Filles 295 7,82 50,43 %
Total 585 7,91
Économie
Garçons 162 8,49 33,68 %
Filles 319 8,02 66,32 %
Total 481 8,18
MA5
Garçons 456 8,02 43,89 %
Filles 583 7,86 56,11 %
Total 1039 7,93
Physique
Garçons 238 8,39 34,20 %
Filles 458 8,01 65,80 %
Total 696 8,14
63,71%
36,29%
49,57% 50,43%
33,68%
66,32%
43,89%
56,11%
34,20%
65,80%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
Boys Girls Boys Girls Boys Girls Boys Girls Boys Girls
Biology 4P Chemistry Economics MA5 Physics
Matières scientifiques
2020-08-D-2-fr-5 Page 34/74
Matières
littéraires Genre Nombre de candidats
Moyenne
finale Pourcentage Éduc.
artistique
Garçons 242 8,63 73,56 %
Filles 87 8,15 26,44 %
Total 329 8,51
Géographie 4 p.
Garçons 149 8,31 48,69 %
Filles 157 7,76 51,31 %
Total 306 8,03
Histoire 4 p.
Garçons 186 8,24 51,67 %
Filles 174 7,94 48,33 %
Total 360 8,10
LI Approf.
Garçons 65 8,60 66,33 %
Filles 33 8,19 33,67 %
Total 98 8,46
LII Approf.
Garçons 97 8,62 78,86 %
Filles 26 8,03 21,14 %
Total 123 8,49
LIII
Garçons 416 8,62 57,22 %
Filles 311 8,23 42,78 %
Total 727 8,45
LIV
Garçons 191 8,53 63,25 %
Filles 111 7,97 36,75 %
Total 302 8,33
MU4
Garçons 19 8,64 48,72 %
Filles 20 8,65 51,28 %
Total 39 8,65
Philo 4 p.
Garçons 130 8,58 58,56 %
Filles 92 8,22 41,44 %
Total 222 8,43
73,56% 26,44% 48,69% 51,31% 51,67% 48,33% 66,33% 33,67% 78,86% 21,14% 57,22% 42,78% 63,25% 36,75% 48,72% 51,28% 58,56% 41,44%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
Boys Girls Boys Girls Boys Girls Boys Girls Boys Girls Boys Girls Boys Girls Boys Girls Boys Girls
ART Geo 4P His 4P L1 Adv L2 Adv L3- L4- MU4 Philo 4P
Matières littéraires
7.5. Élèves sans section linguistique (SWALS)
Cette année, 225 candidats SWALS (sans section linguistique) se sont inscrits à la session du Baccalauréat européen.
La note finale moyenne obtenue par les candidats SWALS cette année s’élevait à 81,55.
1 candidat SWALS a échoué.
3 5
3 3 5 6
9 3
8 13
7
27 26
3 19
23
3 44
15
0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50
*CUL *DHG *HEL *PAR *RHM *TAL ALI BER BR1 BR2 BR3 BR4 FRF KAR LUX MAM MOL MUN VAR
