Fractions et partage (2)
FRACTIONS (1) • N2 1
Série 3
Fractions et partage (2)
1 Par quel nombre faut-il :
a.multiplier 5 pour obtenir 3 ? ...
...
b.multiplier 19 pour obtenir 97 ? ...
...
c. multiplier 12 pour obtenir 11 ? ...
...
2 Complète par le nombre manquant.
a.68 ×....
68 52 b.74 ×....
74 38 c. 57
90 × .… 57
d..... × 9 85 9 e. ....
59 × 59 17 f. 23 ×....
23 41 3 Complète.
a.6 × 8
6 …....
b.13 ×55
13 ...
c. 7 × ...
... 1
d.19 ×...
... 76 e. 100
... × 7 100 f. 8 × ...
8 4 4 Complète.
a.3 ...
2 b.5 ...
2
c. 4,5 ...
2 d.11,5 ...
2
e.12 ...
2 f. 15,5 ...
2 5 Complète.
a.2 ...
4 b.4 ...
4
c. 1,5 ...
4 d.0,75 ...
4
e.1,25 ...
4 f. 2,75 ...
4 6 Complète.
a. ...
2 1 b. ...
3 4 c. ...
18 0
d. ...
3 10 e. 7
... 3,5 f. 1
... 0,1
g.3 9 ...
h.3 ...
9 i. 9 ...
3
7 Nombre fraction
Les résultats trouvés par chacun de ces élèves sont-ils justes ? Utilise la définition du quotient pour le justifier.
Odile a écrit : 1
3 0.33 Laurent a écrit : 4
5 0.8 Abdou a écrit : 1
8 0.12 Théo a écrit : 5
3 1,67
8 Partage de tartelettes
Trois tartelettes de même taille sont à partager équitablement entre quatre enfants.
Trouve deux méthodes pour réaliser ce partage et colorie dans chaque cas la part de chacun.
La part de chaque enfant est ...
9 Partage de réglisse
Trois enfants décident de se partager sept rubans de réglisse identiques.
Comment peuvent-ils réaliser un partage équitable ?
...
...
...
...
...
...
...
FRACTIONS (1) • N2 22
Série 3
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A = point( -1.03 , 1.8 );
cerayA1.5 = cerclerayon( A , 1.5 );
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A = point( -1.03 , 1.8 );
cerayA1.5 = cerclerayon( A , 1.5 );
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A = point( -1.03 , 1.8 );
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