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Tester une égalité Tester une égalité, c’est vérifier si l’égalité est vraie ou fausse,

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Academic year: 2022

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Texte intégral

(1)

http://jouons-aux-mathematiques.fr JMCFP-alg-testeruneegalite

Tester une égalité

Tester une égalité, c’est vérifier si l’égalité est vraie ou fausse,

lorsque l’on remplace l’inconnue (ou les inconnues) par la (ou les) valeur(s) donnée(s).

Un exemple : tester l’égalité 𝑥2− 5 = −4𝑥 pour la valeur 𝑥 = 2 puis pour la valeur 𝑥 = 1.

Pour 𝑥 = 2 Pour 𝑥 = 1

D’une part, 𝑥2− 5 =22− 5 𝑥2− 5 =4 − 5 𝑥2− 5 = −1

D’autre part,

−4𝑥 = −4 × 2

−4𝑥= −8

−4𝑥

D’une part, 𝑥2 − 5 =12− 5 𝑥2 − 5=1 − 5 𝑥2 − 5= −4

D’autre part,

−4𝑥 = −4 × 1

−4𝑥= −4

−4𝑥

Conclusion : l’égalité est fausse pour 𝑥 = 2 Conclusion : l’égalité est vraie pour 𝑥 = 1

Un autre exemple : tester l’égalité 6𝑥 − 5 = 4 pour la valeur 𝑥 = 1,5 puis pour la valeur 𝑥 = 3.

Pour 𝑥 = 1,5 Pour 𝑥 = 3

D’une part,

6𝑥 − 5 =6 × 1,5 − 5 𝑥2− 5 =9 − 5

𝑥2− 5 = 4

D’autre part, on a le nombre 4

−4𝑥

D’une part,

6𝑥 − 5 =6 × 3 − 5 𝑥2 − 5=18 − 5 𝑥2 − 5= 13

D’autre part, on a le nombre 4

Conclusion : l’égalité est vraie pour 𝑥 = 1,5 Conclusion : l’égalité est fausse pour 𝑥 = 3

Cette méthode fonctionne avec des nombres décimaux, positifs, négatifs, des fractions, etc.

On veillera à bien être attentif aux priorités des opérations dans les calculs.

(2)

http://jouons-aux-mathematiques.fr JMCFP-alg-testeruneegalite

Tester une égalité

Tester une égalité, c’est vérifier si l’égalité est vraie ou fausse,

lorsque l’on remplace l’inconnue (ou les inconnues) par la (ou les) valeur(s) donnée(s).

Un exemple : tester l’égalité 𝑥2− 5 = −4𝑥 pour la valeur 𝑥 = 2 puis pour la valeur 𝑥 = 1.

Pour 𝑥 = 2 Pour 𝑥 = 1

D’une part, 𝑥2− 5 =22− 5 𝑥2− 5 =4 − 5 𝑥2− 5 = −1

D’autre part,

−4𝑥 = −4 × 2

−4𝑥= −8

−4𝑥

D’une part, 𝑥2 − 5 =12− 5 𝑥2 − 5=1 − 5 𝑥2 − 5= −4

D’autre part,

−4𝑥 = −4 × 1

−4𝑥= −4

−4𝑥

Conclusion : l’égalité est fausse pour 𝑥 = 2 Conclusion : l’égalité est vraie pour 𝑥 = 1

Un autre exemple : tester l’égalité 6𝑥 − 5 = 4 pour la valeur 𝑥 = 1,5 puis pour la valeur 𝑥 = 3.

Pour 𝑥 = 1,5 Pour 𝑥 = 3

D’une part,

6𝑥 − 5 =6 × 1,5 − 5 𝑥2− 5 =9 − 5

𝑥2− 5 = 4

D’autre part, on a le nombre 4

−4𝑥

D’une part,

6𝑥 − 5 =6 × 3 − 5 𝑥2 − 5=18 − 5 𝑥2 − 5= 13

D’autre part, on a le nombre 4

Conclusion : l’égalité est vraie pour 𝑥 = 1,5 Conclusion : l’égalité est fausse pour 𝑥 = 3

Cette méthode fonctionne avec des nombres décimaux, positifs, négatifs, des fractions, etc.

On veillera à bien être attentif aux priorités des opérations dans les calculs.

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