Valeurs, principes et laïcité
Valeurs de la République
-
LIBERTÉ : 1
er droit DUDH 1789 « Pouvoir faire tout ce qui ne nuit pas à autrui ».
-
ÉGALITÉ : Accès droits politiques, droits sociaux, à l’instruction (égalité des chances, inclusion).
-
FRATERNITÉ : L’école peut favoriser l’apprentissage de la coopération, du vivre ensemble.
-
LAÏCITÉ : neutralité religieuse, pas intervenir dans les convictions de chacun, égalité de tous (loi)
-
REFUS DES DISCRIMINATIONS : handicap, sexisme, homophobie, racisme, xénophobie…
Principes fondamentaux de l’éducation
-
LIBERTÉ : Liberté d’enseignement (liberté qu’a tout citoyen d’enseigner sous réserve avoir capacités).
-
ÉGALITÉ : Egalité des chances, hommes et femmes, dans la réussite (handicap, -3ans, REP, APC…)
-
GRATUITÉ : Organisation enseignement public gratuit et laïc est devoir État. FERRY 1881
-
LAÏCITÉ : pas d’enseignement religieux, personnel enseignant laïque, prosélytisme interdit.
-
NEUTRALITÉ : Impartialité de l’état, neutralité religieuse, politique et commerciale.
Missions de l’école
-
De transmettre les valeurs de la République
-
De faire vivre ces valeurs
-
De faire comprendre ces valeurs
-
INSTRUIRE, FORMER, ÉDUQUER
La laïcité
-
Loi 1882 : Jeudi : donner l’instruction religieuse en dehors des édifices scolaires.
-
Loi 1886 : GOBELET : écoles publiques, enseignement exclusivement confié à un personnel laïque.
-
Loi 1905 : Séparation de l’Église et de l’État.
-
Constitution 1946-1958 : France assure égalité devant la loi de tous citoyens sans distinction (O,R,R)
-
Loi 2004 : Port signes ou tenues manifeste ostensiblement appartenance religieuse = interdit
-
PERSONNEL : Aucun signe ni ostensible ni discret et aucun propos.
Enseignement laïque du fait
religieux
-
Fait religieux fait partie de l’actualité.
-
Il faut l’enseigner à travers l’histoire, les lettres, l’histoire des arts…
-
On enseigne pas des croyances, mais une information objective sur les principales religions.
-
Pas pour but de convaincre, mais d’être informé.
Travailler l’EMC
-
Loi 2013 : EMC du CP à la terminale : associer formation futur citoyen + formation raison critique
-
La sensibilité : soi et les autres
-
Le droit et la règle : des principes pour vivre avec les autres
-
Le jugement : penser par soi-même et avec les autres
-
L’engagement : agir individuellement et collectivement
Parcours citoyen
-
Construction, par l’élève, d’un jugement moral et civique
-
Acquisition d’un esprit critique et d’une culture de l’engagement.
-
Il est inscrit dans un projet global de formation de l’élève.
-
Il s’adresse à des citoyens en devenir qui prennent conscience de leurs droits, devoirs, responsabilités.
-
Adossé à l’ensemble des enseignements (EMC, médias) et participant du SCCCC, il concourt à la
transmission des valeurs et principes de la République et de la vie dans les sociétés démocratiques.
-
Favoriser la culture de l’égalité des sexes, lutter contre toutes les formes de discriminations, le
harcèlement, l’homophobie, éduquer à l’environnement et au développement durable, aux médias…
laclassedana