M4 LE BOURGEOIS…… T.C S2
A. Orale et Ecrite : Le Dialogue argumentatif 1- Compétences :
- Argumenter dans un dialogue :
• S’approprier les techniques du dialogue argumentatif,
• Réinvestir quelques techniques de la dramaturgie : (formes de répliques, didascalies, …),
• Maintenir la cohérence et la progression thématique et dramatique (adéquation question-réponse).
2- Support ou support :
- Sujet :
Actuellement, le mariage représente un sujet épineux et conflictuel qui oppose certains parents à leurs enfants. - Imagine une discussion entre une fille qui refuse une demande en mariage et sa mère qui cherche à la convaincre.
3- Activités de maîtrise :
• Explication de la situation de l’échange et de l’écrit.
• Explication des paramètres situationnels :
• Les personnages qui dialoguent (en scène) : La maman et sa fille
• Type de rapport entre personnages : Rapport familial
• Lieu et temps de l’échange : La matin à la maison
• A propos de quel sujet-problème : Le mariage de la fille
• Dans quel but : Pour convaincre la fille qui refuse le mariage N.B. : Tenir compte, lors de l’échange de :
• Les sentiments des protagonistes,
• Leurs gestes (de corps, de voix, ……)
• Leurs réactions-attitudes, …..
• Phase orale et travail collectif : mettreau point un canevas du dialogue sous forme de situations de communication à traduire en actes de langage et de parole :
• La maman ouvre le sujet du mariage avec sa fille d’une manière habile (intelligente), et lui rappelle encore la dernière demande
en mariage qui lui a été faite par cet homme riche et qu’elle a refusé :
-LA MAMAN (occupée à préparer le déjeuner) : Ah enfin tu es rentrée Maria ! Te rappelles-tu cet homme riche que tu as refusé quand il est venu te demander en mariage ?, je l'ai rencontré au supermarché avec sa nouvelle femme, hen, que tu aurais été si tu n'avais pas refusé ce mariage ! ….
• La fille (un peu dérangée) rétorque en disant qu’il refuse même l’idée du mariage, et surtout avec ce dernier prétendant :
- LA FILLE : (Surprise et dérangée) : Et alors qu’est-ce que cela me fait ?! Ecoute maman, tu ne vas pas encore m'importuner avec ton sujet de tous les jours ! Tu sais que je ne veux plus en parler !
• La maman (choquée par cette réponse impertinente de sa fille) cherche à tirer le ver du nez de sa fille = savoir les vraies raisons
de ce refus et de ce désintérêt à l’égard du mariage :
-LA MAMAN (s'approchant d’elle) : Eh bien ce sera toujours ainsi, ma fille ! Certes, tu es très belle mais tu ne vas pas le rester pour toujours et tu vas vieillir sans t’en rendre
compte ! Dis-moi quel est ton problème et pourquoi ce refus et de ce désintérêt à l’égard du mariage ? Tu as quelqu’un dans ta vie ?
• La fille (dans une tirade) explique ses raisons et ses arguments : (d’abord ne pas encore penser au mariage / ensuite, se con –
centrer sur ses études / ce prétendant est plus âgé qu’elle / question d’amour
- LA FILLE : (regardant sa mère de travers) : De un, je ne pense pas au mariage maintenant, et surtout avec quelqu'un que je ne connais même pas. De deux, pour l’instant je veux me concentrer sur mes études. Enfin, comment pourrais-je vivre avec un mec qui est plus âgé que moi ? A ce point, maman, tu veux te débarrasser très rapidement de moi ?
• La maman (dans une tirade, avec des gestes de voix) exprime sa déception et son indignation, donne des contre- arguments,
en se moquant des allégations de sa fille
-LA MAMAN : Oh, ma pauvre fille ! Tu me déçois avec tes propos insensés. Et moi qui te croyais intelligente ! Je vois que tu as perdu la tête ! Eh bien cet homme que tu ne connais pas, est très riche, et il t’aurait fait vivre comme une princesse si tu l’avais accepté ! Tu me parles de « l’amour », eh bien cet amour viendra avec le temps ! Et puis le mariage ne t’empêcherait jamais de te concentrer sur tes études.
• La fille (un peu exaspérée, dans une tirade) réplique en expliquant sa vision différente des choses, surtout du mariage :
(ne se marier qu’après avoir terminé ses études, réalisé ses rêves et assuré son avenir…. / ne se marier qu’avec quelqu’un de son âge, qu’elle connait, qu’elle aimera et qui l’aimera …/ sa vision de l’argent et du bonheur ….
- LA FILLE : (Très calmement) : Eh bien, ce qui est fait est fait ! Et j'ai pris, moi, la décision de ne pas me marier qu’après avoir terminé mes études, réalisé mes rêves et assuré mon avenir. En plus, pour moi, l’argent ce n’est pas tout dans la vie, et le bonheur ne se mesure pas avec de l’argent. Et moi, je veux vivre ma vie indépendamment de l'argent.
• La maman (dans une tirade, contrattaquant, un peu furieuse) change de stratégies et essaie d’intimider sa fille en se moquant
d’elle et des jeunes de sa trempe, de leur façon de penser, de voir les choses, de leur frivolité, de leur laisser-aller … du fait de se laisser influencer par les films turcs … Mais à la fin, tout d’un coup, elle concède dans un ton pathétique (qui fait de la peine et sur le point de pleurer, pour attirer la sympathie de sa fille) :
-LA MAMAN (en se moquant) : Ma pauvre fille ! Moi qui te croyais intelligente ! Je viens de découvrir que tu es trop naïve ! A quoi te serviront les études ? Tu t'useras les yeux et tu ruineras la santé pour obtenir enfin un petit diplôme qui te donnerait droit au chômage, rien de plus ! Regarde un peu autour de toi, ces milliers de jeunes bardés de certificats, et pourtant ils ne trouvent guère le moindre gagne- pain. Tu me casses la tête avec « ton amour-ci » ! Vous les filles d’aujourd’hui, comme vous êtes insolentes, tellement aveuglées par ces films turcs que vous n’avez plus honte de parler des ces obscénités devant vos parents ! Tiens par exemple, Feu ton père et moi, nous ne nous sommes jamais vus avant notre union, et pourtant notre mariage a réussi, grâce à Dieu ! (confuse, sur le point de pleurer) Enfin cela te regarde. Tu n’en fais qu’à ta tête ! Je sais que ma parole ne compte pas pour toi ! Je voudrais seulement te voir mariée et voir mes petits-fils avant ma mort !...
• La fille (touchée, compatissante…) tente de calmer sa maman, de la consoler, de la réconforter en la rassurant que…….
et que…..
- LA FILLE (Touchée, la serrant entre ses bras) : Mais non Maman ! Je ne veux pas te voir pleurer comme ça ! Je sais que tu cherches mon bien et mon intérêt, mais ne t’en fais pas pour moi ! Tout ira bien. Que Dieu te bénisse et te donne logue vie.
Très bien fait et très cohérent ! J’ai apporté au texte quelques rectifications !
• Phase écrite et travail de groupes : transcription des répliques à partir des situations de communication traduite en actes de parole.
• Prolongement en A. Orale : (simulation et jeu de rôles) - Chaque deux élèves interpréteront les deux rôles.
N.B. : Notation des prestation des élèves dans le cadres des Activités Intégrées !
