Consignes pour la rédaction d’un fait divers
Bien que la situation soit un peu spéciale pour le moment, vous avez travaillé dernièrement sur le parcours lié au récit policier « Quelle affaire ». La tâche finale consiste en la rédaction d’un fait divers. Je te propose deux possibilités.
o Soit tu te bases sur le roman « Les hasards sont assassins » que tu as lu récemment pour en écrire le fait divers, en imaginant que cette histoire soit réelle.
o Soit tu réalises le chef-d’œuvre expliqué sur la page de garde du parcours (p.66) en lisant le doc.13 du recueil (pp.106-113) afin d’en réaliser le fait divers dont il est question (ligne 682).
Pour ce faire :
- Ton travail peut être dactylographié (tapé sur l’ordinateur) ou manuscrit (enregistré en .pdf) et sera à m’envoyer par mail pour le jeudi 15 mai maximum (brisbois-audrey@hotmail.com).
- Essaye de faire cela sérieusement et seul. Relis bien l’orthographe, la ponctuation et la syntaxe.
- Ton travail devra faire maximum une page et tu utiliseras la police Arial 12 (si dactylographié).
- Tu veilleras à insérer un titre original sous forme de phrase nominale (sans verbe conjugué).
- Tu veilleras à insérer une phrase interrogative partielle (à souligner en vert).
- Tu veilleras à identifier le(s) type(s) de progression thématique sur cinq phrases composant ton texte (celles-ci sont à souligner en rouge et les types de progression sont à indiquer en dessous du texte).
- Le but évidemment est de mettre en pratique les apprentissages vus lors du parcours et de t’entrainer.
Pour t’aider, voici une synthèse sur la rédaction d’un fait divers.
Bon travail ! (N’hésite pas à me joindre par mail ou Instagram si tu as des questions supplémentaires ou des inquiétudes)
Synthèse sur la rédaction d’un fait divers
1) Titre à phrase nominale, courte et accrocheuse.2) Chapeau à +- 3 lignes, résumé de l’histoire (qui ? quoi ? où ? quand ?)
3) Fait divers à il faut répondre aux 6 questions (qui ? quoi ? où ? quand ? comment ? pourquoi ?) plus en profondeur. Il s’agit d’une histoire connue donc il faut un début, un milieu et une fin.
4) Respecte bien les caractéristiques du genre :
Ø Utilise les paragraphes et les alinéas
Ø Ne donne pas ton avis (être neutre / objectif / des faits et non des opinions) Ø Conjugue les verbes principalement au passé composé, à l’imparfait, au
plus-que-parfait et au présent Ø Rédige à la 3e personne
Ø Respecte l’ordre chronologique des faits Ø Résume tes idées
Ø Ne dépasse pas une page (face)
v Attention, même s’il s’agit d’un texte informatif à structure narrative, n’utilise pas le passé simple !!!
v Insérer une phrase interrogative selon la structure demandée
v Aide-toi de la grille d’évaluation afin d’être certain(e) d’avoir pensé à tout.
v Exemples dans le cours : doc 8b(p.100), docs 10 (pp.103- 104), doc11a et doc11b (pp.104-105)
Parcours « Quelle affaire ! » - DEVOIR – Grille d’évaluation /20
CRITÈRES INDICATEURS NIVEAU DE MAITRISE PROPOSITION DE
PONDÉRATION Lisibilité
Calligraphie - Mon écriture est lisible. Le professeur
poursuit / interrompt la communication.
Mise en page - Mon texte est aéré et agréable à lire.
- La mise en page respecte celle du fait divers.
Pertinence /10
Respect de l’intention
- Mon texte permet au lecteur d’être informé sur l’évènement dont il est question.
- Mon texte est neutre.
……/1
……/1
Respect du genre (de la thématique)
- Mon texte respecte la structure d’un fait divers.
- Mon texte contient un titre adéquat et un chapeau.
- Mon texte répond aux six questions présentes dans un fait divers.
……/1
……/1
……/6
Intelligibilité /4
Cohésion textuelle
§ Anaphores
§ Connecteurs
§ Segmentation
§ Temps verbaux
- J’évite les répétitions et je varie les procédés anaphoriques.
- J’utilise des organisateurs textuels et/ou des marqueurs de relations adaptés. Je fais attention à la progression thématique.
- Je forme les paragraphes de manière judicieuse.
- J’emploie les temps du fait divers. + phrase interrogative partielle
……/1
……/1
……/1
……/1
Recevabilité /6
Respect des normes linguistiques
§ Orthographe
§ Lexique
§ Syntaxe
§ Ponctuation
- Mon texte respecte les normes orthographiques.
- J’utilise un vocabulaire adapté au genre produit.
- Je veille à la correction syntaxique.
- Mon texte est correctement ponctué.
……/1 ;5
……/1
……/1.5
……/1
Respect des règles de courtoisie
§ Registre adapté à la situation de communication
- Le registre de langue est adapté au public cible.
……/1
