Td corrigé PRESENTATION ET OBJECTIFS DE LA SEQUENCE pdf

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PLACE DE LA SEQUENCE DANS LA PROGRESSION Séquence 3^ème → Histoire de l’Art

TACHE(S) VISEE(S) DANS LA SEQUENCE ET NIVEAU DE COMPÉTENCE CIBLE

POC : Dans l’optique d’un travail en inter-disciplinarité : Présentation d’une œuvre d’Art en anglais, sur le modèle de l’épreuve d’Histoire de l’Art.

ACTIVITES LANGAGIERES DOMINANTES

Niveau visé*

STRATEGIES MISES EN PLACE

POC A2/B1 - Peut assez aisément mener à bien une description directe et non compliquée de sujets variés dans son domaine en la présentant comme une succession linéaire de points

*dans chacune des activités langagières

I. COMPETENCE CULTURELLE L’Ici et l’Ailleurs : Langage artistique →La peinture

II. COMPETENCE COMMUNICATIVE

COMPOSANTELINGUISTIQUE

Objectif grammatical ^- Révision Be+ing (description) - La Modalité avec May/must - L’expression du goût

- Les expressions: “to look as if…”, “seems”…

Objectif lexical

(dimension linguistique du lexique)

- Champ lexical lié à la peinture (couleurs, formes, lumière…) - Vocabulaire lié à la description de l’image

- Lexique de l’opinion, des sentiments

Objectif phonologique ^- Prononciation des noms propres - Prononciation de « -ed »

- Accentuation des mots (mise en relief des mots porteurs de sens) COMPOSANTE

PRAGMATIQUE S’exprimer de manière claire en utilisant le vocabulaire adapté (accents et rythme dans les phrases, gap fillers…) élocution adaptée

COMPOSANTE SOCIO-

LINGUISTIQUE Adapter son discours à son auditoire

III. PROJET D’EVALUATION Evaluation

diagnostique Evaluation(s)

formative(s) Tâche intermédiaire : réaliser la biographie d’Edward Hopper en groupes.

Tâche finale : Faire l’étude d’un tableau de Hopper en groupe et exposer son analyse à la classe

Evaluation(s)

sommative(s) Voir au dessus

COMPETENCES DU B2I EVENTUELLEMENT MOBILISEES

 BO n° 29 du 20/07/2006

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Enter Edward Hopper’s magical world…

^flickr.com

GasHopper.jpg commons.wikimedia.org flickr.com

Nighthawks by Edward Hopper 1942.jpg en.wikipedia.org

Niveau 3

^ème

, en lien avec l’épreuve d’HDA

Séquence de 8 Séances

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Séances Objectifs

Mise en oeuvre Supports

S1

Objectifs S1 :

- Introduction au thème de la séquence :

ART !

- Découvrir les œuvres de Edward Hopper, en décrire l’atmosphère et exprimer son ressenti Mise en œuvre :

 Quiz Projeté: « Who wants to be a millionaire? » - Les élèves travaillent par groupes (interaction

orale), le professeur compte les points.

→ Mise en commun.

 Vidéo de présentation de Renée Maufroid : - Brainstorming sur la vidéo: colours?country?

period?

→ Noter remarques intéressantes au tableau.

 Projeter début du PPT 1 : Travail sur le vocabulaire de la description du tableau: faire classer People/ Style / Places

 Trace écrite

HW: Revise your notes and get ready to talk about a painting.

- Quiz sous forme de

Diaporama:..\ARTmillionaire.

pptx

- Vidéo ..\Edward Hopper (2007) 2mn 25.mp4

- PPT 1 Nvx Docs\PPT1.pptx - Nvx Docs\Proposition de

TE.tiff

S2

Objectifs S2:

- Formuler des questions au Prétérit sur la biographie de l’artiste.

- Compréhension orale pour obtenir des réponses à ces questions.

Mise en œuvre :

 Warm-up: Hopper’s paintings…Does it ring a bell?

- Vidéo projeter tableaux vus en S1

 Want to know more about the painter?

- Vidéo projeter PPT2 (= support déclencheur):

→ permet aux élèves de retrouver les questions.

- Conserver les questions correctes : fournir doc élève pour recap Questions.

HW: Revise the questions and get ready to answer them (group work).

- PPT1

- PPT2Nvx Docs\PPT2.pptx

S3

Objectifs S3 :

- Compréhension Orale pour obtenir des réponses aux questions travaillées en S.2

 Recap Questions

 CO : Group Work : la CO est découpée de manière à permettre le travail de groupe et la pédagogie différenciée.

- Ecoute individuelle sur Ipad ou lecteur mp3.

- Mise en commun des réponses : sur une feuille (1 par élève, par ilot).

- Doc. Audio Voice of America (segmenté)

Audio Hopper\Audio Biographie Découpée - Copie\Ed Hopper Part 1.mp3 Audio Hopper\Audio

Biographie Découpée - Copie\Ed Hopper Part 2.mp3 Audio Hopper\Audio

Biographie Découpée -

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 PRL sur les questions au Prétérit.

HW : Exercice sur le Prétérit.

Copie\Ed Hopper Part 4.mp3 Audio Hopper\Audio

Biographie Découpée - Copie\Ed Hopper Part 6.mp3 - Script Audio HopperScript

Audio Hopper

S4

Objectifs S4 :

- Préparer une PPC à partir des questions données.

- + Rebrassage Hypothèses.

 Chaque ilot prépare sa PPC en temps limité.

- Le prof. passe dans chaque ilot et guide les élèves.

 PPC → Evaluation : début des passages.

2 options :

- Soit chaque ilot entraîne un élève de son choix : (+

10 pts à l’élève choisi)

- Soit chaque élève est responsable de la PPC du groupe : 1 phrase / élève par expl. (+ un nombre de

« green points » maximum à attribuer à l’ilot le plus performant).

HW: Webquest sur la biographie (doc. Michelle Henry : 8 tableaux à associer à leurs titres)

S5

Objectifs S5 : - PPC : suite et fin.

- La prononciation de « ed » : terminaison des verbes réguliers au Prétérit Simple.

 PPC : fin de l’évaluation.

 Correction de la Webquest.

 Texte lacunaire au Prétérit Simple + exercice supplémentaire : classer les verbes selon leur prononciation.

 Correction du texte lacunaire.

HW : Exercice supplémentaire sur le classement des verbes réguliers selon leur prononciation.

S6

Objectif S6:

- Méthodologie : Savoir présenter et décrire un tableau.

 Test sur les Questions.

 PPT2 : Savoir introduire un tableau :

- On leur montre la démarche : avec le 1^er exemple du PPT : « Cape Code ».

- Les élèves s’entraînent en groupes avec le tableau :

« House by the Railroad ».

HW : Nighthawks (Savoir faire l’intro seulement).

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S7

Objectifs S7 :

- Correction Intro Nighthawks

- EO: Reconstituer le dialogue correspondant à la vidéo animée du tableau : Nighthawks by Tom Waits

Mise en œuvre:

 Chaque ilot propose le dialogue correspondant à une partie précise de la vidéo.

 Trace écrite : la production des élèves constitue la TE.

HW: Relire le dialogue + EE: “Can you imagine what’s happening next?”

- Vidéo TomWaits

S8

Objectif S8:

- Evaluation Tâche finale.

 Les élèves présentent un tableau de leur choix par ilot.