Td corrigé faire un plan detaille - La revanche des SES pdf

FAIRE UN PLAN DETAILLE

 Une partie importante de votre note se joue là. Sans plan clair et ordonné, vous ne pouvez avoir la moyenne ! Toutes vos idées doivent être classées et regroupées dans des parties qui chacune visent à répondre à un aspect de la question.

 1 ^ère étape : déterminer le type de sujet.

Il existe principalement quatre types de sujet :

Types de sujets Caractéristiques de leur énoncé Plans types

Sujets DISCUSSION (Débat)

Ces énoncés sont des questions qui amènent à une controverse, une différence de point de vue (notamment théorique) :

- Dans quelle mesure… ? - Peut-on dire que… ? - Vous vous demanderez si…

Et d’une manière générale, tous les sujets sous forme de question.

Il faut présenter une réponse nuancée, à laquelle se prête bien un plan dialectique : - thèse / antithèse : I- Oui… II-… Mais

pas toujours

Sujets ANALYTIQUES

Ces énoncés vous demandent explicitement d’analyser un phénomène, soit dans son ensemble, en amont (ses causes), soit en aval (ses conséquences) :

- Analysez….

- Expliquez…

- Quelles sont les causes de…. ? - Vous montrerez les effets de ….

- En quoi… ?

Dans ces conditions, il ne faut pas débattre, mais présenter un phénomènes et l’expliquer.



- constats / causes / conséquences - causes / conséquences

- objectifs à atteindre / résultats



- causes structurelles / conjoncturelles - causes internes / externes

- causes économiques / sociales



- conséquences positives / négatives - conséquences directes / indirectes - conséquences à CT / à LT

- effets quantitatifs / qualitatifs

Sujets COMPARATIFS

Ce sont des sujets très faciles à repérer :

- Comparez…….

- Quelles sont les différences et les similitudes entre….

Comparer, c’est établir les divergences et les convergences entre 2 phénomènes, deux pays, deux approches théoriques…

 différences / similitudes

 convergences / divergences

Sujets de MISE EN RELATION

Ces sujets demandent de mettre en évidence les relations entre plusieurs phénomènes, concepts :

- Quels sont les liens entre…… ?

Le plan doit faire apparaître l’existence d’interdépendances entre les 2 phénomènes :

- effets de A sur B / effets de B sur A - ou inversement

Au bac, la quasi totalité des sujets sont de type débats ou analytiques.

 2^ème étape : dégager deux grandes parties distinctes. On peut éventuellement en faire trois, mais je ne vous le conseille pas. Généralement, les grandes parties reviennent à faire :

- I) Oui II) Non (ou, ce qui revient au même : I) Thèse II) Anthithèse) - I) Avantages II) Inconvénients ;

- I) Causes II) Conséquences ; - I) Effets directs II) Effets indirects;

- I) Conséquences positives II) Conséquences négatives…

- I) Effets sur l’offre II) Effets sur la demande

En fait, ça dépend évidemment du sujet ! De même, elles ne doivent pas être rédigées ainsi.

Exemple : I) La croissance semble nécessaire au développement… II) En fait, il semble que la croissance ne soit pas un préalable au développement

Attention : certains plans doivent à tout prix être évités, du style : - I) En théorie II) La réalité

- Plan chronologique

- Faire une partie sur chaque notion du sujet, sans les relier (ex : I) La croissance II) le développement) Par contre, les sous-parties peuvent être organisées ainsi.

 3 ^ème étape : regrouper les idées d’une partie en deux ou trois sous-parties. Vous ne devez pas mettre « à la suite » vos idées sans liens logiques, elles doivent être regroupées en fonction de leur parenté. Il ne peut y avoir 4 sous parties, c’est forcément 2 ou 3.

 4 ^ème étape : à l’intérieur de chaque sous partie, avant de rédiger, vous classez ce que vous allez dire de manière logique. Cela correspond en fait aux « a » et « b » d’un plan classique.

Un plan est donc rédigé au brouillon sous cette forme là : I) La croissance semble nécessaire au développement

1) La croissance est nécessaire à l’enrichissement de la Nation a) La croissance, c’est la hausse du PIB

 Définition du PIB

 Le PIB mesure la hausse de la production, et donc des revenus b) Pourquoi la croissance est-elle source de développement ?

 La croissance entraîne la hausse des emplois

 La croissance entraîne la hausse des revenus

 La croissance entraîne la hausse des recette publiques

2) Historiquement, les pays qui se sont développés sont ceux qui ont connu une forte croissance C’est la présentation « idéale » ; au pire, si vous ne vous en sentez pas capable, le minimum du minimum, c’est qu’il y ait au moins deux grandes parties et des sous parties.

 Quelques règles :

- Il est possible de rédiger son plan sur la feuille, mais je ne vous le conseille pas.

Le mieux, c’est qu’il se « voit » par des sauts de lignes et des alinéas, en respectant la règle suivante :

 2 lignes de sautées entre l’intro et le I, entre le I et le II, et entre le II et la conclusion ;

 1 ligne de sautée entre chaque sous partie ; aller à la ligne en marquant un alinéa entre chaque a) et b) ; aller à la ligne sans marquer d’alinéa entre chaque point à l’intérieur des a) et b)

- Les parties doivent se suivre LOGIQUEMENT ; ainsi, si dans une partie, pour développer par exemple les arguments du

« non », vous avez besoin de contredire les arguments du « oui », il est alors logique de commencer en mettant en I) le oui et en II) le non !

- L’idéal est qu’il y ait le même nombre de sous parties par partie

- Intégrez vos documents au sein de votre plan , afin de ne pas les oublier lorsque vous rédigerez

- Justement, si vous n’avez pas d’idées pour votre plan, appuyez-vous sur les documents ; le concepteur du sujet les a justement choisi pour qu’ils s’insèrent tous dans un plan idéal. Donc, en fonction des idées développées dans les documents, vous pouvez en partie deviner comment réaliser votre plan… Mais attention !! Toutes les idées ne sont pas dans les documents !! Ils mettent sur la voie, mais ne dévoilent pas tout non plus…

EXERCICE

Pour les sujets qui suivent : dire de quel type de sujet il s’agit : 1) Le marché peut-il se passer d’institutions ?

2) Peut-on dire que la famille joue un rôle moindre aujourd’hui dans le processus de socialisation ? 3) En quoi la socialisation est un processus différencié.

4) Pourquoi l’économie de marché ne peut-elle pas ignorer le rôle de l’Etat ? 5) L’analyse en termes de classes sociales est-elle encore pertinente ?

6) Comment expliquer l’essor des classes moyennes dans les pays capitalistes industrialisés ? 7) La concurrence est-elle toujours souhaitable ?

8) Les prélèvements obligatoires (P0) peuvent-ils constituer une entrave à la croissance ? 9) Le déficit budgétaire permet-il de relancer l’activité économique ?

10)Analyser l’évolution des conflits sociaux en France depuis le début des années 70

11)Vous vous interrogerez sur le rôle des syndicats de salariés dans les sociétés industrialisées contemporaines 12)Peut-on dire que le processus de socialisation correspond à un conditionnement de l’individu par la société ? 13)Dans quelle mesure les employés constituent-ils un groupe social particulier ?

14)Analyser les évolutions de l’investissement dans les PDEM depuis le milieu des années 80 15)Analyser les effets du progrès technique sur l’emploi

16)Dans quelle mesure la reprise de la croissance peut-elle permettre la baisse du chômage en France ? 17)Vous expliquerez comment l’investissement est source de croissance économique

REDIGER L’INTRODUCTION

 L’introduction vous permet de donner une première bonne impression au correcteur, en lui montrant que vous avez compris les enjeux du sujet et que vous allez le traiter correctement.

 Toute introduction se réalise nécessairement en 3 étapes :

1) 1 étape^ère : l’amorce. L’objectif est d’introduire le sujet de manière à montrer qu’il est important de le traiter, en 7-8 lignes maximum.

L’idéal est de commencer par un exemple d’actualité en rapport avec le sujet.

Sinon, vous pouvez simplement introduire le sujet en montrant son importance.

Vous pouvez aussi commencer par une citation d’un auteur en rapport avec le sujet ; mais attention, autant il est facile d’en trouver pour un DM, autant le jour du bac, il y a de forts risques pour que vous n’en connaissiez pas par cœur…

Au pire, mais c’est alors en désespoir de cause, vous pouvez simplement commencer en définissant les termes du sujet.

A ne pas faire : commencer par « de tous temps… » ou « les hommes ont toujours… » ou « c’est là un sujet passionnant… »

2) 2 étape^ème : la problématique. C’est l’étape essentielle. Vous devez reformuler le sujet en montrant que vous avez compris ses implications, que vous avez saisi le débat sous-jacent, et que vous allez le traiter dans sa globalité. Cette étape doit être rédigée en une dizaine de ligne, et peut-être l’occasion de définir les termes du sujet (si vous ne l’avez pas déjà fait dans l’amorce).

L’idéal : Généralement, on commence par relier ce qui va suivre à l’amorce, puis on reformule le sujet, soit en le paraphrasant, soit en se posant des questions qui se rapportent au sujet.

A ne pas faire : se contenter de recopier le sujet mot pour mot, sans rien expliquer, et sans montrer les enjeux.

3) 3 étape^ème : l’annonce du plan. Il faut annoncer les deux grandes parties, en évitant d’employer justement les mots

« parties ». En général, on écrit soit « Dans un premier temps, nous verrons que…, avant de montrer que… », soit

« Après avoir montré que…, nous analyserons que… »

 Conseils :

- Ne pas répondre à la question dès l’intro !!

- Ne pas donner d’éléments de réponses trop détaillés : garder vos « cartouches » pour la suite ! - Ne pas donner votre avis

- Faire en sorte que l’on voit les trois étapes en allant à la ligne entre chaque étape, mais en même temps relier ces étapes par des phrases de transition ou des mots (« cependant », « or », « malgré tout », « dans cette optique »…) afin que l’ensemble soit fluide, ne se lise que d’un seul trait.

- L’intro doit faire environ entre un tiers de page et une moitié de page, voire plus si votre dissertation est très longue.

REDIGER LA CONCLUSION

 C’est la fin du devoir, on est souvent fatigué, pressé par le temps, impatient d’en finir… il faut pourtant encore rester concentré 10 minutes, car la conclusion vous permet de faire le point sur votre travail, et peut très bien rehausser l’impression d’ensemble du correcteur si elle est correctement réalisée. La conclusion doit faire entre un tiers et une demi page.

 Une conclusion se rédige en deux étapes :

- 1 ^ère étape : résumé de la dissertation. Vous reprenez de manière rapide les grandes idées abordées dans chacune des deux grandes parties. Vous essayez ensuite d’en faire une synthèse, où éventuellement, mais avec beaucoup de nuances, vous pouvez mettre en avant votre point de vue. Attention : ne commencer jamais par « en conclusion » ou « en résumé » ou « au final ».

- 2 ^ème étape : l’ouverture. C’est le plus dur : il faut essayer d’entraîner le correcteur vers une autre problématique, qui est induite par celle du sujet. C’est une « conséquence » du sujet, en quelque sorte, qui nous amènerait éventuellement à développer une autre dissertation !

Exemple : « Comment permettre aux pays en voie de développement de connaître un mode de développement leur permettant de rattraper les pays développés ? Longtemps, la voie de la croissance est apparue comme la seule voie fiable. L’idée était de copier le chemin pris par les pays aujourd’hui développés. L’exemple des NPI était d’ailleurs là pour montrer que des politiques de croissance et d’ouverture au marché mondial semblaient apporter les résultats escomptés. Cependant, des théories se sont peu à peu construites pour montrer que cette voie ne pouvait servir de modèle à l’ensemble des PVD. En effet, non seulement cette voie pouvait les enfoncer dans leur situation en créant une

« croissance appauvrissante », mais de surcroît les problèmes environnementaux posés par des politiques de croissance apparaissent de plus en plus comme insurmontables, comme le récent Sommet de la Terre de Johannesburg l’a montré.

Si la croissance n’est plus synonyme de développement, comment alors aider les PVD à sortir de leur situation ? Les pays occidentaux peuvent-ils continuer à mettre en place des politiques de croissance, alors même qu’ils veulent inciter les PVD à ne pas suivre cette voie pour le bien de l’humanité ? En d’autres termes, les débats sur les liens existants entre croissance t développement ne sont-ils pas de nature à changer la manière même d’agir des pays déjà développés ? »

REDIGER LE DEVELOPPEMENT

 Le plan a déjà été fait, il ne vous reste plus qu’à le remplir par vos connaissances et par l’utilisation des documents.

 Conseils de rédaction :

- RELIEZ tout ce que vous écrivez de manière claire et précise à votre problématique. Il faut qu’à chaque ligne, le correcteur sente que ce que vous écrivez vous sert à développer votre argumentation, et non à réciter mécaniquement votre cours, sans lien avec le sujet. Posez vous toujours les questions suivantes : « Qu’est-ce qui précède ? Ce que je suis en train d’écrire suit-il logiquement ce qui précède ? Où dois-je aller ? Ce que je suis en train d’écrire me permet-il d’y aller ? ». Une dissertation, ce n’est pas un catalogue, mais une démonstration.

- COMMENCEZ CHAQUE PARTIE PAR UNE PETITE INTRODUCTION DE 2 à 4 LIGNES , où vous allez présenter la problématique que vous comptez y développer, ainsi éventuellement que le plan de vos sous-parties.

Exemple : « La croissance semble indéniablement source de développement. Pour le montrer, nous verrons dans un premier temps que la croissance permet de créer des richesses, avant de découvrir qu’historiquement, les pays qui se sont développés sont ceux qui ont connu la plus forte croissance économique ».

- ECRIVEZ UNE TRANSITION ENTRE LES DEUX GRANDES PARTIES .

Exemple : « La croissance économique, parce qu’elle est source d’enrichissement de la Nation, apparaît comme un préalable nécessaire au développement. Or, certaines théories se sont développées pour aller à l’encontre de cette approche, en montrant d’une part qu’il pouvait y avoir croissance sans développement, et que d’autre part il pouvait y avoir développement sans croissance ».

- FAITES LE POINT entre les sous parties, de manière si possible pas trop lourde, afin que le correcteur sache bien où il en est dans sa lecture. Le mieux est encore d’écrire une phrase qui résume ce que vous avez montré dans votre partie.

- NE DONNEZ PAS VOTRE AVIS , ce n’est pas le propos.

- DEFINISSEZ LES CONCEPTS que vous utilisez. Evidemment, vous ne définissez pas les termes « évidents » (consommation, production, revenus…). Par contre, vous définissez ceux qui sont plus techniques, qui ne vont pas de soi : PIB, FBCF, effet externe, rendements d’échelles croissants, RDB…

- AYEZ UN STYLE « FLUIDE » . Si vous n’êtes pas très bon en français, ne partez pas dans des grandes phrases qui font 10 lignes ou plus… écrivez des phrases grammaticalement simples (sujet + verbe + complément), ne développant chacune qu’une idée. Je vous assure, il est très fatiguant de lire des phrases sans queue ni tête, où à la fin on ne sait même plus ce que vous vouliez y dire au début. SOYEZ CLAIR, c’est le meilleur moyen de vous faire comprendre par le correcteur !!

De même, n’oubliez pas les MOTS DE LIAISON , du style « cependant », « en effet », « en fait », « de plus », « malgré tout », « de même », « de surcroît », cela rendra votre travail beaucoup plus agréable à lire, et SURTOUT cela montrera au correcteur que dans votre tête tout est lié, que votre devoir suit une logique narrative.

- FAITES ATTENTION A L’ORTHOGRAPHE !! Je suis moi-même assez mauvais en orthographe, je sais ce que c’est ; donc, RELISEZ-VOUS TRANQUILLEMENT, en faisant bien attention aux fautes « évidentes », telles que les accords de verbe, les participes passés, ou encore les accords de pluriel.

- LES PARTIES DOIVENT ETRE APPROXIMATIVEMENT EQUILIBREES EN LONGUEUR . De même, les sous-parties ne doivent pas être trop déséquilibrées.