• Aucun résultat trouvé

IN F O R M A T IQ U E

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Partager "IN F O R M A T IQ U E"

Copied!
3
0
0

Texte intégral

(1)

©Denis Bureau, Pierre Lefèbvre avril 2008 1/3

IN F O R M A T IQ U E

UML UML - - 2 (IF5- 2 (IF5 -UML) UML)

Autrefois : notation graphique, langage de modélisation (jamais une méthode !)

Aujourd’hui : incontournable en entreprise

(il se peut que vous n’ayez pas à en écrire, mais vous aurez forcément à en lire !)

Dans un futur proche : les outils logiciels trans- forment UML-2 en un véritable langage de program- mation graphique qui pourrait générer 100% du code Unité IF5-UML : UML-2

processus itératif, analyse ET conception, outil professionnel = Netbeans

(2)

©Denis Bureau, Pierre Lefèbvre avril 2008 2/3

IN F O R M A T IQ U E

IF5 IF5 - - UML UML

Objectifs :

Savoir modéliser en UML 2 (analyse et conception). Suivre un processus itératif piloté par les cas d’utilisation. Traduire en Java.

Introduction à UML 2, les cas d’utilisation Les modèles statique et dynamique

Les diagrammes de conception

De la conception au code Java (Swing, JDBC, Hibernate)

Patterns de conception, MVC

(3)

©Denis Bureau, Pierre Lefèbvre avril 2008 3/3

IN F O R M A T IQ U E

UML2/Java :

UML2/Java : 16hCo+14hTP 16hCo+14hTP

TP : 1. les cas d’utilisation, 2. le statique, 3. le dynamique, 4. la conception et java, 5. la conception d'une IHM, 6. le stockage des données, 7. les patterns de conception (même mini-projet tout au long de l’unité)

Responsable : Denis BUREAU

Principal intervenant : Pierre LEFEBVRE

Validation : examen écrit, et rapport sur une ou deux . itérations supplémentaires du mini-projet

Livre de référence : Craig Larman (en français)

« UML 2 et les design patterns (développement itératif) »

Vos questions ?

Références

Documents relatifs

On précise pour chaque attribut s’il n’est pas obligatoire, s’il est unique, s’il est modifiable, si c’est un énuméré.. Dans cet exemple, les attributs sont tous

Il faut valoriser ces attributs pour chaque couple d’instances (Société-Personne), et pas simple- ment pour un objet. La solution en UML consiste à modéliser cette association comme

C’est pour cela que cet ouvrage détaille d’une part comment construire un modèle conceptuel sous la forme d’un diagramme de classes, et d’autre part énonce des règles précises

Développement avec UML : ce chapitre présente une méthode de développement avec UML permettant d’obtenir l’ensemble des diagrammes nécessaires à la repré- sentation

Elle permet certes de supprimer l’association entre l’acteur Client banque et le cas d’utilisation Retirer de l’argent, qui est maintenant héritée de l’acteur Porteur de

● 'Réalisation d'une opération ou d'unclassificateur dans un contexte donné'. ● Classificateur = classe,

Cette présentation a donc pour objectif, d'une part, de montrer en quoi l'approche objet et UML constituent un "plus" et d'autre part, d'exposer comment utiliser UML dans

Ainsi, sur la base d’une analyse préliminaire des usages traditionnels des diagrammes UML en génie logiciel comme en génie éducatif, nous avons retenu l’utilisation des