REVISIONS POUR LES DEVOIRS SECONDE DEVOIR N°1
TP : " L'élément cuivre"
Connaitre le symbole et la signification des pictogrammesde sécurité.
Connaitre les règles de sécurités.
Relire le TP.
Savoir retrouver les réactifs et les produits à la lecture d'une
expérience.
Activité: " Etude documentaire sur
l'expérience de Rutherford »
Relire le texte et revoir les questions
LE MODELE DE L'ATOME
I. Les particules constituant l'atome II. La dimension des atomes
III. Le nuage électronique.
IV. Représentation
symbolique d'un atome + exercices
Savoir quelles sont les
particules constituant l'atome et où elles se trouvent dans l'atome. Connaitre leur charge.
Savoir que la masse du proton est la même que celle du neutron.
Savoir que la masse d'un électron est environ 2000 fois plus petite que celle d'un proton et quelle est donc négligeable dans le calcul de la masse d'un atome.
Savoir ce que signifie les lettres A, Z et X dans la représentation d'un atome.
Connaitre l'ordre de grandeur des dimensions d'un atome.
savoir pourquoi l'on dit que la matière a une structure lacunaire.
Savoir que le nombre de ………
et égal au nombre ………
car l'atome est électriquement neutre
Savoir écrire la représentation symbolique d'un atome.
Savoir calculer la charge du noyau ou du nuage électronique..
Savoir représenter le schéma de l'atome.
Savoir calculer le nombre de protons, d'électrons et de neutrons d'un atome
connaissant sa représentation symbolique et vice versa.
Savoir calculer la masse d'un atome et savoir calculer le nombre d'atomes dans une masse donnée.
Activité " Etude documentaire sur la structure électronique de l'atome"
Relire le texte et revoir les questions
LA STRUCTURE
ELECTRONIQUE DES ATOMES
Qu'est-ce qu'un électron stable?
Qu'est-ce qu'un électron instable ?
Savoir comment s'appellent les électrons instables (3 noms).
Comment sont classés les électrons dans l'atome ? Comment s'appellent les couches électroniques et combien d'électrons les 3 premières couches peuvent- elles contenir ?
Connaitre les 2 règles de Pauli.
Savoir ce qu'ont en commun les atomes se trouvant dans la même colonne du tableau périodique et ceux se trouvent dans la même ligne.
Savoir écrire la structure électronique d'un atome.
Savoir retrouver la place d'un atome dans le tableau
périodique connaissant sa structure électronique et vice versa.
LES IONS
Connaitre les principaux ions mono et polyatomiques.Connaitre le lien entre la charge d'un ion et la place de l'élément correspondant dans la
classification périodique.
Savoir retrouver la formule d'un solide ionique.
Savoir déterminer la charge d'un ion connaissant son numéro atomique.
TP : « Sur les pas de Mendelieiv »
Connaitre le nom des familles chimiques correspondant aux colonnes I, II, VII et VIII.
Savoir que les éléments appartenant à la même famille
chimique ont les mêmes propriétés chimiques
Revoir le TP
TP : « Poils de chat »
Connaitre les tests d’identification des ions du TPRevoir le TP
TP : « Spectres d’émission et
d’absorption » Refaire exercices sur les spectres
Revoir le TP
Tp : « Spectres des étoiles » Revoir le TP
LES IONS
Revoir Tout ce qu’il fallait savoir pour le DS N°2P1 : LES UNITES - Savoir différencier une grandeur d’une unité.
- Connaitre tous les préfixes des unités. (savoir refaire le tableau des unités de longueur
du km au pm)
TP : « Maquettes du
système solaire » Revoir le TP
TP : « Puissance de 10 » + questionnaire sur le système
solaire
Revoir le TP
TP : « Réfraction » Revoir le TP
Exercice sur la réfraction Revoir l’exercice (DM)
TP : « Les molécules » Revoir le TP
Exercice sur les groupes caractéristiques
Revoir l’exercice (DM) P2 : DISTANCE DANS
L’UNIVERS - L’univers a-t-il une structure lacunaire
- Qu’est-ce qu’une année de lumière ? Est-ce un temps ou
une distance
- Pourquoi dit-on que regarder loin c’est regarder tôt ?
- Savoir écrire un nombre en notation scientifique.
- Savoir utiliser des puissances de dix.
- Savoir calculer la valeur d’une année de lumière en km.
- Savoir convertir des km en année de lumière et vice versa.
- Refaire les exercices.
TP : « Fabrication d’un
sirop de menthe » Revoir le TP
C1 : LA MOLE - Connaitre la définition d’une mole.
- Qu’est-ce que le nombre d’Avogadro ? Connaitre sa
valeur.
- Connaitre la relation liant le nombre de moles d’une espèce chimique (n), la masse de cette espèce chimique (m) et sa masse
molaire (M)
Refaire les exercices sur la mole.
C1 : LA MOLE - Connaitre la définition d’une mole.
- Qu’est-ce que le nombre d’Avogadro ? Connaitre sa
valeur.
Refaire les exercices sur la mole.
TP4 : « Fabrication d’un sérum physiologique et d’une solution de glucose
Revoir le TP
C2 : LA
CONCENTRATION MOLAIRE ET MASSIQUE
- Connaitre la définition de la concentration molaire - Connaitre la définition de la
concentration massique
Refaire les exercices sur la concentration molaire et sur la
concentration massique C2 suite : LA DILUTION - Qu’appelle-t-on « solution
mère » ?
- Qu’appelle-t-on « solution fille » ?
- connaitre la relation reliant la concentration et le volume de la
solution mère avec la concentration et le volume de la
solution fille.
Refaire tous les exercices.
TP5 : « Vérification de la masse de fer contenue dans
une capsule de Timoférol »
Revoir le TP.
C1 : LA MOLE C2 : LA
CONCENTRATION MOLAIRE ET MASSIQUE
C2 suite : LA DILUTION
Voir révision DS 5 Refaire tous les exercices.
TP6 : « Hydrodistillation
des fleurs de lavande » - Vous devez connaitre toutes les réponses des questions du
TP .
- vous devez connaitre le nom de toutes les parties du
montage.
Activité : « La pâte à crêpes de Raoul et Crazy » + DM sur la
vanille
- Vous devez connaitre la différence entre une espèce chimique naturelle, une espèce chimique de synthèse de nature
identique et une espèce chimique artificielle.
Relire l’activité + le DM
C3 : LA MASSE
VOLUMIQUE - Connaitre la définition de la masse volumique.
- Connaitre la définition de la densité
Refaire tous les exercices.
TP7 : « Chromatographie » - Quel matériel faut-il pour réaliser une chromatographie ?
- Connaitre son principe.
- Qu’est-ce qu’un chromatogramme ? - Qu’appelle-t-on « ligne de
dépôt » et « front du solvant » ?
Refaire les exercices.
TP8 : « Synthèse d’une
espèce chimique » - A quoi le tube-allonge sert-il ? Revoir les questions du TP.
TP9 : « En avoir le cœur
net » Revoir le TP
C4 : LES SIGNAUX
PERIODIQUES - Connaitre la définition d’un phénomène périodique et celle
de la période.
- Connaitre la relation liant la période et la fréquence.
Refaire les exercices.
C1 : LA MOLE - Connaitre la définition d’une mole.
- Qu’est-ce que le nombre d’Avogadro ? Connaitre sa valeur.
Refaire les exercices sur la mole.
C2 : LA
CONCENTRATION MOLAIRE ET MASSIQUE
- Connaitre la définition de la concentration molaire - Connaitre la définition de la
concentration massique
Refaire les exercices sur la concentration molaire et sur la
concentration massique C2 suite : LA DILUTION - Qu’appelle-t-on « solution
mère » ?
- Qu’appelle-t-on « solution fille » ?
- connaitre la relation reliant la concentration et le volume de la
solution mère avec la concentration et le volume de la
solution fille.
Refaire tous les exercices.
TP : "Combustion" Revoir le TP.
C4 : LES SIGNAUX
PERIODIQUES - Connaitre la définition d’un phénomène périodique et celle de
la période.
- Connaitre la relation liant la période et la fréquence.
Refaire les exercices.
C5 : LES ONDES - Connaitre la définition d'une onde
- Les ondes sonores se propagent-elles dans le vide ? - Les ondes électromagnétiques se propagent-elles dans le vide ?
- La vitesse d'une onde est-elle la même dans tous les milieux
matériels ?
- Connaitre les valeurs limites de fréquence d'un son audible et connaitre le nom des différents
domaines des ondes sonores.
- Connaitre la valeur de la vitesse d'une onde électromagnétique
dans le vide.
- connaitre de nom des différents domaines des ondes
électromagnétiques.
Refaire les exercices.
Les signaux périodiques,
les ondes L'un des 2 exercices du
dernier devoir sera redonné…
La pression Connaitre les 3 formules principales :
- p = F/S - pB – pA = gh - pv = constante et savoir les appliquées.
Revoir le cours et les 2 tp.
Refaire les exercices
La relativité du
mouvement - Connaitre les principaux mouvements
- le mouvement d'un mobile est dépendant du référentiel ?
Revoir les tp : - balle lachée d'un skate
- Milou sur le bateau Vitesse - Connaitre la méthode pour
calculer une vitesse instantanée et une vitesse moyenne.
- Connaitre la relation liant la vitesse, la distance et le temps
et savoir l'appliquer - Savoir convertir une vitesse de
m/s en km/h et vice versa.
Savoir appliquer ces méthodes à des enregistrements.
Revoir les tp et les exercices.
Equations Savoir équilibrer une équation Refaire les exercices
La relativité du
mouvement - Connaitre les principaux mouvements
- le mouvement d'un mobile est dépendant du référentiel ?
Revoir les tp :
- TP 1 : balle lachée d'un skate - TP 2 : Milou sur le bateau Vitesse - Connaitre la méthode pour
calculer une vitesse instantanée et une vitesse moyenne.
- Connaitre la relation liant la vitesse, la distance et le temps
et savoir l'appliquer - Savoir convertir une vitesse de m/s en km/h et vice versa.
- savoir déterminer la distance en utilisant une échelle (voir tp
"Etude d'un parachute")
Savoir appliquer ces méthodes à des enregistrements.
Revoir les tp et les exercices.
Les forces - connaitre les principales forces ainsi que leurs caractéristiques
(auteur, receveur,direction, sens…etc) et savoir les retrouver
Refaire les exercices sur les forces
Effet des forces sur le
mouvement d'un objet - Quelle est l'effet de la masse du receveur sur la modification de sa trajectoire et de sa vitesse
?
Revoir le tp
Principe d'inertie Connaitre le principe d'inertie savoir le récrire
- Revoir le TP "Etude d'un parachute"
- Refaire les exercices
