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Ordre des exercices de factorisations proposés aux élèves de la 5L1 2014

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(1)

Ordre des exercices de factorisations proposés aux élèves de la 5L1 – 2014

1) Exercices 1, 2, 3 concernant la simple mise en évidence

Exercice 1: Mettre en évidence le facteur commun à tous les termes

1) 2 2 2) 3 3 3) 5 5

4) 5 10 5) 6) 2 2

7) 5 25 8) 2 2 2 9) 14 7 7

10) 6 3 12 11) 2 4 12) 4 2

13) 3 6 3 14) 12 4 2 15) 16 24 8

a b a b x

a b ax bx ax bx

ax ay a b c a b

a b c xy y xy x

ab ac a ab ac a abx aby a

  

  

    

     

        

_______________________________________________________________________________________

Exercice 2: Mettre en évidence le facteur commun à tous les termes

1) ( ) 2( ) 2) 3( ) 2 ( ) 3) 3( ) 2 ( )

4) 2 ( ) ( ) 5) 2 ( ) 6) ( )( 2 ) 2 ( 2 )

7) ( )(2 ) ( 2 ) 8) (3 5 ) ( )(5 3 )

9) 2 ( 1) ( 2 )(1 ) 10) ( 2 )( 2 ) (2 )(2 )

11) ( 2 )

a x y x y a b x a b a b x b a

a x y x y a x y x y a b x y b x y

x y a b y b a y a b x y b a

a x b a x x y a b a b y x

x y

        

         

       

        

  (1 3 ) x (x2 )(y x1) 12) (2x4y2)(x3 )y (3x6y3)(x8 )y _______________________________________________________________________________________

Exercice 3: Mettre en évidence le facteur commun à tous les termes

2 3 2 2

2 2 2 3 2

3 2 2 2 4 3 2

3 2 3 2 4 2 7 5 3

2 2

1) 2) 3) 2 3

4) 5 10 5) 3 6 6)

7) 3 2 8) 2 3 9) 6 15 9

10) 12 10 6 11) 5 15 12) 7 56 14

13) 7 ( 1) 2 ( 1) 14) 12 ( 3 ) 15 (3 ) 18 ( 3 )

15) (3

a a x x a a

y y bx b x x x x

a a a a x ax ax y y y

b x bx bx a a a a a

x x x x ax x y ay y x az x y

x

  

   

      

     

        

2

2 2 2 3 2

1) (42 14) 16) (2 1)( 2) (1 2 )( 2)

17) (4 5) 2 (35 28 ) (8 10 ) 18) 2 (2 3) (12 18 ) (6 4 )

x x x x x

a a a a a a x x x x x x

        

           

_______________________________________________________________________________________

(2)

2) Exercices plus spécifiques à 3 termes et les trinômes carrés parfaits : 6

Exercice 6: Factoriser en utilisant les identités remarquables

2 2 2

2 2 2

2 2 2

2

2 2 2 2 2

2 2 2

2 3 2

3 2

1) 2 1 2) 4 4 3) 6 9

3) 4 4 1 5) 9 6 1 6) 9 24 16

7) 9 12 4 8) 4 56 49 9) 10 25

10) 81 18 1 11) 25 20 4 12) 2

9 3

5 9 25

13) 25 14) 3 15) 8 16

16 2 25 4

16) 2 12

x x x x x x

x x x x x x

x x x x x x

a b ab a b ab x xy y

a ab a b

b ab x x x

a b a b

     

     

     

     

     

2 3 2 2 2 2

2 2 2 2

2 2 2

2 2 2

50 10 2 18 81

18 17) 18)

13 52 13

19) (2 3) 4 (2 3) 4 20) 4 (2 1) 18 (1 2 ) 9

21) 25 ( 1) 30 (2 2) 36 22) (4 1) 2 (4 1) (3 2) (3 2)

23) (3 1) (6 2) (5 2) (5 2) 24) 4 ( 1)

x ax a a

ab x b b bx

x x x x x x x x

x x x x x x

x x x x x

    

          

             

         (8x12) (1  x) (2x3)2 _______________________________________________________________________________________

3) Exercices spécifiques aux différences de deux carrés : 5

Exercice 5: Factoriser en utilisant les identités remarquables

2 2 2

2 2 2 2

2 2

2 2 2

2 2 2 3 3

3 2 3 3

4 4 4 4 5

4 2 5 2

5 4

1) 1 2) 4 3) 4 1

4) 9 4 5) 9 6) 9 4

7) 16 8) 1 9)

4 9

4 25

10) 11) 3 3 12)

9 4

25 16

13) 4 14) 15)

4 4

16) 17) 16 81 18)

2 32

19) 81 256 20) 16 21)

16 243 3

2

x x x

x a x y

x b

a b a

x x y xy x y

a x x

a ab a

y y

x y a b a a

ax a x a x

x xy a

  

  

  

  

  

  

  

2 2 2

2) (4x 1)(2x 3) (4x 9)(2x1) 23) (2x2)(3x 5) 4(5 3 )( x x 1) (25 9 x )

(3)

4) Exercices mélangés : 7, 10 (sans le « aller plus loin2) puis le document :

Exercice 7: Factoriser en utilisant les identités remarquables

2 2 2 2

2 2 2 2

2 2 2

2 2 2

2

1) ( ) 4 2) 9 (2 3) 3) ( 1) 4 ( 1) 4

4) (2 1) 2 (2 1)( 3) ( 3) 5) (4 1) (2 3)

6) 25 30 (2 1) 9 (2 1) 7) 27 (3 1) 18 (3 1) 3

8) 32 ( 1) 8 (3 5) 9) 12 (24 60 ) 3 (2 5 )

10) (4 12 9) (2

a b x x x x

x x x x x x

x x x x x x

x x x x

x x

        

         

           

         

  

x

 3)

2

11) (8

x

 4)

2

 (2

x

 2)

2

2 2 2 2 2 2 2

2 2

2 2 2 2 2

12) (17 30 10) (8 30 26) 13) (25 3) 2(25 3) 1

14) 4 15) ( 3 10) ( 3 8)

9 4 3

x x x x x x

x y xy

x x x x x

        

 

        

 

 

_______________________________________________________________________________________

Exercice 10: Factoriser – exercices mélangés :

2 2

2 2

2 2

2 2

2 2

2 2 2 2

2 2

1) 3 12 ( 2)( 5) ( 4 4)

2) 3 (4 1) 75 (1 ) 3) (6 5) 8 (6 5) 16

4) (4 2)( 1) ( 2 1) (4 1 4 )

5) 27 3 (1 3 )(4 1) 9 6 1

6) ( 3 40) ( 56 )

7) (6 12 )( 2) 6 (25 60 36)

x x x x x

x x x x

x x x x

x x x x x x

x x x x x

x x x x

x x x x x x

      

  

   

       

      

    

    

_______________________________________________________________________________________

5) « Exercices de factorisation – CoursDonnees », p.5

(4)

Exercices servant à l’apprentissage du développement et de la factorisation

   

   

 

   

     

      

     

       

       

    

  

2 2

2 2

2 2

2 2

2 2 2

2 2

2

2

2 2

1) 3 2 5

2) 7 1 5 2

3) 2 4 25 2 5

4) 4 5 2 3

5) 4 7 49 16 8 14

6) 2 2 1 3 6 1 4 1

7) 7 2 5 2 7 5 3

8) 1 4 2 3 4 1 3 2 1 16

9) 3 1 3 2 8 3 1 9 1

10) 3 1 9 1 5 3 1

11) 4 3 7

x x

x x

x x

x x

x x x x

x x x x

x x x x

x x x x x

x x x x x

x x x x

x x x

  

  

  

  

    

     

    

      

      

     

  

    

    

    

    

    

   

   

     

  

  

2

2 2

2 2

2

2 2

2 2

2 2

2

2

4 4 6 5

12) 3 4 16 4 2 7

13) 3 2 4 5 2

14) 2 3 7 2 2 3

15) 2 2 1 1 1 2 1

16) 4 9 4 2 3 2 3

17) 9 12 4 2 3 2 4 9

18) 7 2 5 21 6 2 1

19) 2 4 2 3 1 2 1

20) 25 4 5 2 1 5

x x

x x x x

x x x x

x x x

x x x x x

x x x

x x x x x

x x x x

x x x x

x x x x

   

     

     

   

      

    

     

    

    

    

    

    

   

    

    

     

     

   

2

2 2

2

2 2

2 2

2 2

2

2

2

21) 4 1 2 2

22) 2 3 1 3 2

23) 4 1 9 3

24) 3 1 1 1 2

25) 5 4 4 4 6 3 3

26) 25 9 5 3 2 7 6 10 6

27) 2 1 3 2 2 2 4

28) 18 2 2 3 1 3 1

x x x x

x x x

x x

x x x x

x x x x x

x x x x x

x x x x

x x x x

     

   

  

     

      

      

    

    

(5)

6) On continue ensuite par la méthode de regroupement, méthode employée si le nombre de termes est supérieur à 3. (Exercice 4, seulement quelques exemples choisis)

Exercice 4: Factoriser en utilisant la méthode de groupement de termes

3 2 3 2

3 2 3 2 3 2

1) 1 2) 2 2 1 3) 3 3

4) 5) 2 2 6) 3 3

7) 2 2 8) 2 6 3 9) 2 2

10) 3 3 11) 1 12) 1

13) 2 2 14) 2 2 1 15) 3 3

16) 2

ax x a ax x a a ax b bx

x y ax ay x y ax ay x ax y ay

ax ay bx by ax ay bx by ab a bx x

ab ay bx xy a a a x x x

a a a x x x y y y

        

        

        

        

        

4 3 2 3 2 4 3 2

3 3 2 2 3 2 2 3 5 4 3 2

2 17) 5 5 10 10 18) 3 6 2

19) 1 20) 21) 4 8 9 18

a a a a x x x b b b b

a x a x ax x a x ax a x x x x

        

        

_______________________________________________________________________________________

Exercice 9: Factoriser en utilisant la méthode par groupement :

3 2

3 2

3 2

3 2 3

3 2

1) 8 36 54 27

2) 27 27 9 1

3) (2 1) 6 (2 1) 12 (2 1) 8

4) 27 ( 3 3 1) (2 1)

5) 8 (1 3 ) 12 (1 6 9 ) (18 6) 1

x x x

x x x

x x x

x x x x

x x x x

  

  

       

     

        

_______________________________________________________________________________________

Exercice : Factoriser les expressions suivantes (sans les exercices I, L, Q)

2 4 3 2

2 2

A (2x 3)(5x 1) (2x 3)(x 1) B (x 3)(8x 2) (2x 6)(x 5)

C (x 8)(4x 1) x 8x D 2x 28x 98x

E x 9 (4x 5)(x 3) F 16x 9 (4x 3)(x 1)

           

        

         

2 2 2 2

2 2

2 3 3

4 3

2 2

G 1 4x (2x 1) H (3x 1) 9x 1

J x y 2xy 2x 2y K

I 8x a

y 1

L

y 2xy x a 2a a 2

       

    

    

 

  

8 6 5 3 2 2

2 2 2 2 2

9 6 3

M x 4x 2x 8x x 4 N (7x 5)(x 3) 10(3 x) x 9

O a b (a b) (a b)(2a b) b a P 64(2 3y) 100(2y 3

Q x 8 x 8

) x

            

         

 

_______________________________________________________________________________________

(6)

7) On poursuit – après un premier devoir sur la factorisation - avec les formules portant sur les cubes, les formules étant livrées pour le devoir.

Exercice 8: Factoriser en utilisant les formules avec les cubes :

2 3 3 2

6 6 3 2

1) ( 9) (27 ) 2) ( 27) (3 18 27)

3) (2 1) 729 4) (5 40) (2 4)

a a x x x

x x x x

      

    

_______________________________________________________________________________________

Et les exercices rayés auparavant.

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