Séquence 4 Médias et journalisme : quel(s) traitement(s) de l’information ? Français 4ème / Cycle 4
Séance 12 : Liberté d’informer ? Lecture Compétence LIRE : Lire des images, des documents composites et des textes non littéraires
Élaborer une interprétation de textes (reconnaître les implicites d’un texte)
Support : « Liberté d’expression, l’état d’urgence », Les Dossiers du Canard enchaîné, n°139, avril 2016.
Séquence 4 Médias et journalisme : quel(s) traitement(s) de l’information ? Français 4ème / Cycle 4
1. Le mot « gnon », issu de « oignon », signifie familièrement « coup » (l’enflure provoquée par le coup étant peut-être comparée à un oignon) : sur quel jeu de mots le titre de l’article repose-t-il ? Expliquez.
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2. Quelle est l’idée principale de l’article ? Justifiez en citant ou en surlignant plusieurs passages du texte.
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3. Quels exemples le journaliste cite-t-il pour illustrer cette idée ? Dans quels domaines et dans quels lieux géographiques choisit-il ces exemples ?
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4. Quels types de journalistes l’article évoque-t-il ?
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5. Quel aspect de la vie d’un journaliste l’article dévoile-t-il ?
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Séquence 4 Médias et journalisme : quel(s) traitement(s) de l’information ? Français 4ème / Cycle 4 6. Qui l’article condamne-t-il ? Répondez en citant le texte.
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7. D’après cet article, diriez-vous que la presse a du pouvoir ? Argumentez.
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Lecture d’image
1. Décrivez la scène représentée sur le dessin de presse.
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2. Quels liens pouvez-vous établir entre l’article et le dessin de presse ?
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3. Quel est le message de cette affiche de Reporters sans frontières ?
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4. Que ressentez-vous face à cette affiche ? Expliquez.
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