Nom et Prénom

Texte intégral

(1)Français Année scolaire : 17/18 Contrôle : N°2 Nom et Prénom : …………………..………..……….Niveau : 1èreAC. durée : 1h :30 Groupe :…....... Le : 05/12/2017. La révolte contre la violence familiale. Texte :. Laissées seules par leur mère pendant des mois, Kathy, la narratrice, et sa jeune sœur Carla se sont réfugiées chez leur grand-mère Nanny. Leur mère, Virginia, avait pour habitude de les frapper et de les injurier chaque jour. Cette dernière revient les chercher.... G. ro. up. e. sc. ol. ai. re. An. is. se. Je me demandais où se cachait Carla. Il n’y avait qu’un pâle croissant de lune dans le ciel et, avec tous ces grands arbres, le jardin était très sombre. – Tant pis, on s’en va ! reprit maman à la cantonade. Je reviendrai chercher Carla plus tard. Me bousculant sans ménagement, elle me fit faire le tour de la maison. Nanny trébuchait derrière nous et s’efforçait de la raisonner. Quand j’aperçus notre vieille voiture dans l’allée, une véritable panique me saisit. Je me débattis dans un sursaut de volonté, mais ma mère avait une poigne d’acier. – N’essaie pas de me résister ! Tonna-t-elle. Tu es ma fille et tu dois m’obéir. A présent, monte dans cette voiture. Elle ouvrit la portière d’une main sans me lâcher de l’autre. D’où tenait-elle une force pareille ? Je me mis à crier : –Non ! Je ne veux pas te suivre ! Je veux rester avec Nanny ! –Virginia, je t’en supplie, implora Nanny. Reste dormir ici cette nuit. Nous reparlerons de tout ça demain matin, à tête reposée. Une gifle sonore me brûla la joue. – Monte dans cette voiture ! –Non Je sentis, pendant une seconde, que c’était pour ma vie qu’il me fallait lutter. Maman me donna un coup de poing dans le dos et je tombai contre la voiture. Elle me poussa vers la portière ouverte, et je lui résistai. Elle me frappa encore et encore. Au loin, j’entendis Carla crier « Non ! » et, tout à coup, elle fut près de moi, surgissant de l’obscurité. – Ne la laisse pas t’emmener ! Elle agrippa mon bras et tenta de m’aider à me dégager, mais Maman l’éloigna d’une gifle et concentra de nouveau sa fureur sur moi. – Tu ne m’emmèneras pas ! Hurlai-je. Je reste ici. – Virginia, je t’en prie...Elle veut rester chez moi. – Tu...feras...ce que...je te dis ! Maman ponctuait chaque mot d’un coup de poing. – Je reste ici ! Ripostai-je. Tu comprends ça ? Nous restons ici toutes les deux ! Et pour la première fois, rassemblant mon courage, je commis ce geste insensé de vouloir riposter, la frapper à mon tour. Je lui envoyai aveuglément mon poing dans la figure, la manquai. Elle ouvrit des yeux stupéfaits. – Comment oses-tu ? Comment oses-tu lever la main sur moi ? – Fiche-nous la paix ! Dit Carla. . Carol LYNCH WILLIAMS, la révolte de Kathy Jackson, 2000 *******************************************************************************************.

(2) I/ Compréhension et langue : 10pts 1-Complétez le tableau suivant : 1pt Le titre. La source. L’auteur. La date de parution. 2-Qui est le personnage principal ? 0,25pt…………………….……………………………………………………. 3-Quels sentiments éprouve-t-il ? Pourquoi à votre avis ?1pt……………………………………….……… ………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 4-Qui sont les personnages secondaires ? 0,5pt…………………………………………………………………… 5-Contre qui le personnage principal se révolte-t-il ? Qu’y a-t-il de surprenant ? 0.5pt. se. …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………. is. 6-Qui sont les alliés du personnage principal ? Justifiez votre réponse. 1pt. An. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………. re. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………. ai. 7-Complétez ces expressions par les noms de sentiments convenables : 1pt. ol. - plonger dans le ........... ; - mourir d’............ ; - sauter de ................. ; - combler de .................. sc. 8-Choisissez, dans cette liste, les verbes convenables pour compléter ces phrases : 1pt. up. e. - varier ; - (s) aggraver ; - innover ; modifier ; - évoluer ; - muter a- Le comportement de cet élève avec son maître n’a fait qu’........................la situation. b- Pour garder sa forme, elle doit ...................sa nourriture. 9-Transposez le texte suivant au passé (imparfait/passé simple) : 3.75pts.. ro. Avec l’aide d’Antoine, Gaspar (creuser)…………………………. une fosse pour attraper un renard. Il. G. (recouvrir)……………………………… la fosse avec des brindilles et de la terre puis il (frotter)…………………..……….. le chemin qui (conduire)………….……………….. à la fosse avec une peau de lièvre fraîche. Le piège (rester)………………..………intact plusieurs nuits, mais un matin, Antoine (revenir)…………………..……….en portant quelque chose dans sa chemise. Quand il (ouvrir)…………………………… son paquet, les enfants (voir)………………………. un tout jeune renard qui (cligner)………………….………. des yeux à la lumière du soleil. Gaspar le (prendre)…………..………… par la peau du cou comme un chat et le (donner)………………………..à la petite Khaf. Au début, ils (avoir)……………………………… un peu peur l’un de l’autre mais elle lui (donner)…………………………à boire du lait dans le creux de la main et ils (devenir)……………………. de bons amis. Le renard (s’appeler)…………………… Min..

(3) II/ Production écrite : 10pts A- Réécriture : 4pts Complétez le tableau en remettant les phrases du texte suivant (en désordre) dans les colonnes correspondantes : – Alors que tous les campeurs étaient en train de savourer la douceur de la nuit, on entendit un cri strident qui venait de l’une des tentes : Au feu ! Au feu ! – Enfin, au bout de quelques minutes, tout redevint comme avant, bref, plus de peur que de mal. Tous les estivants s’envolent au lieu sinistré pour apporter leur aide. -- C’était une soirée estivale des plus tranquilles dans ce camping non loin de la plage. – Certains remplissaient des seaux d’eau qu’ils versaient sur les flammes ; – Quelques tentes, au fond du camp, avaient pris feu. – d’autres les étouffaient avec des draps ou tout ce qu’ils avaient entre les mains. Péripéties. Situation finale. se. Elément perturbateur. sc. ol. ai. re. An. is. Situation initiale. e. Rédaction : 6pts Sujet :Racontez un évènement réel ou imaginaire qui a modifié votre vie. – Respectez le schéma narratif et les temps du récit (imparfait / passé simple). up. ……………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………. ro. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. G. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

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