Jeudi 14 mai
CM2Cette journée du 14 mai est le retour pour certains à l’école.
Nous commencerons cette journée par un par un temps d’explications du fonctionnement de l’école pour cette nouvelle période, de questions mais aussi d’écoute et d’échanges sur ce temps de confinement si particulier que vous avez vécu. Il sera aussi pour moi important de discuter des réussites et des difficultés que chacun aura rencontrées durant ce temps.
L’apprentissage des gestes à avoir tout au long de nos journées de classe à l’école risque de prendre du temps mais il est très important.
Je ne proposerai pas aujourd’hui de nouvelles notions mais des exercices pour continuer à travailler des notions rencontrées et pour essayer de mesurer où chacun se situe dans ses apprentissages.
Dictée de mots invariables
Voici une dictée sur les mots invariables que vous avez travaillés mardi.
car – jamais – donc – chez – autrement – seulement – trop – assez – vraiment – facilement un peu – exactement – doucement – désormais – peut-être
Dictée de phrases
Heureusement, les marins avaient terminé de débarquer les précieuses marchandises quand la cloche a indiqué qu’il était minuit.
Quels sont les verbes conjugués de cette phrase ? Quel est leur infinitif ?
A quels temps sont-ils conjugués ? Comment le sais-tu ? Quelle action se déroule avant l’autre ?
Les verbes sont :
avaient terminé verbe terminer conjugué au plus-que-parfait car c’est un temps composé et l’auxiliaire est à l’imparfait.
a sonné verbe terminer conjugué au passé composé car c’est un temps composé et l’auxiliaire est au présent.
était verbe être conjugué à l’imparfait
Conjugaison
Voici le rappel de la leçon que nous avons découverte la semaine dernière sur le plus-que-parfait.
Relis-la attentivement avant de faire les exercices.
Relève dans chaque phrase le verbe de l’action qui a lieu en premier.a. Lorsqu’il avait terminé son repas, il se sentait rassasié.
b. J’allais jouer dès que j’avais terminé mon travail.
c. Il a plu même si la météo avait annoncé une amélioration.
d. Les randonneurs avaient compté sur le soleil mais les nuages sont arrivés.
e. Pauline préférait manger les plats que sa mère avait cuisinés.
Complète chacune de ces phrases au plus-que-parfait avec l’auxiliaire qui convient à l’imparfait qui convient. Accorde le participe passé en gras si nécessaire.a. Ils … enfilé… leur combinaison.
b. Les filles ... arrivé... sans prévenir.
c. L’entraîneur …. demandé… de marquer ce joueur.
d. Paola ... allé…. faire un jogging ce matin-là.
e. Nous ... eu… une belle surprise.
TS
Recopie ce texte en conjuguant les verbes au plus-que-parfait.Le contrôleur s’assure que tous les passagers montent dans le train. Il vérifie la bonne fermeture des portes. Il siffle ensuite pour donner le signal du départ. Enfin, le train part vers sa destination.
Numération et calcul
Je vous propose dans un premier temps de travailler sur des nombres décimaux du jour et dans un second temps sur les opérations des nombres décimaux que nous avons déjà travaillées.
Le travail sur les nombres décimaux du jour sera fait oralement en classe et sur ardoise.Il s’agira de trouver à partir d’une façon d’écrire un nombre plusieurs façon de l’écrire :
son écriture à virgule, son écriture en lettres, la somme d’un entier et d’une fraction décimale et juste une fraction décimale.
Voici un exemple
Écriture à virgule Écriture en lettres avec les mots unité, dixième, centième ou millièmes
Somme d’un entier et d’une fraction décimale
Seulement une fraction décimale
2,15 deux unités
et quinze centièmes
Pour t’aider, tu peux utiliser le tableau de numération des nombres décimaux.
Nombre décimal
Partie entière
,
Partie décimale
Centaines Dizaines Unités dixièmes
1 / 10
centièmes 1 / 100
millièmes 1 / 1 000
,
Voici ces nombres décimaux du jour.
Écriture à virgule Écriture en lettres avec les mots unité, dixième, centième ou millièmes
Somme d’un entier et d’une fraction décimale
Seulement une fraction décimale
17,4
quatorze centièmes 41,058
deux unités et sept - cents millièmes
Calcule ces opérations en ligne.a. 2,26 + 0,5 = ….. 6,56 + 3,5 = …… 2,87 + 0,13 = …… 144,56 + 3,14 = …..
b. 94,8 – 2,7 = ….. 27,82 – 0,6 = …… 10 – 3,2 = …… 8,4 – 2,6 = …..
Effectue chaque opération en colonnes. (Utilise les brochettes.)a. 1 456,75 + 329,7 b. 5,62 + 29,6 + 128 c. 952,31 – 425,57 d. 74,326 – 42,18
De retour du marché, Diana n’a plus que 8,72 euros en poche. Sur les 50 euros qu’elle avait emportés. Elle se demande si elle n’a pas perdu quelques pièces car chez le fromager elle a payé 12,16 €, chez le boucher 10,4€, chez le primeur 15,57 € et enfin chez leboulanger 3,15 €.
A-t-elle perdu de l’argent en chemin ? Si oui combien d’euros.
Lecture
Je vous propose un nouveau texte de B. Friot, dont j’ai caché certaines informations.
……….
Planète Mars, neuf heures du soir.
Cher papa, chère maman,
Eh oui, me voici sur la planète Mars. J'espère que vous vous êtes bien inquiétés depuis ce matin et que vous m'avez cherché partout.
D'ailleurs, je vous ai observés grâce à mes satellites espions et j'ai bien vu que vous faisiez une drôle de tête cet après-midi. Même que papa a dit : « Ce n'est pas possible, il a dû lui arriver quelque chose ! » (Comme vous le voyez, mes micros longue distance sont ultra-puissants.)
Eh bien, j'ai un peu honte de le dire, mais je le dis quand même, parce que c'est la vérité : je suis rudement content que vous vous fassiez du souci. C'est de votre faute, après tout. Si vous ne m'aviez pas interdit d'aller au cinéma avec François, je ne serais pas parti. J’en ai marre d'être traité comme un gamin ! D'accord, je n'aurais pas dû vous traiter de vieux sadiques. Mais maman m'a bien traité de gros mollasson, alors on est quittes.
Ne me demandez pas comment je suis arrivé ici, c'est un secret et j'ai juré de ne pas le dire.
En tout cas, je me plais bien sur Mars. Les gens ne sont peut-être pas très agréables à regarder, mais ils sont super-sympas. Personne ne fait des réflexions quand vous avez le malheur d'avoir un 9 en géographie. Vous voyez à qui je fais allusion…
Il y a quand même des choses un peu bizarres. Je ne parle pas des espèces de scarabées que les Martiens grignotent à l'apéritif. Sur Terre aussi, il y a des trucs impossibles à manger. Les choux de Bruxelles, par exemple.
Non, le plus tordu, c'est la façon dont on fait des bébés. Il suffit qu'un garçon et une fille se
regardent dans les yeux, et hop ! ils deviennent papa-maman. J'ai déjà une demi-douzaine d'enfants.
Je crois que je vais mettre des lunettes de soleil. C'est plus prudent.
J'ai encore des tas de choses à vous raconter, mais je préfère m'arrêter là. Portez-vous bien et à bientôt, j'espère.
F…………
P.-S. : Vous seriez gentils de m'envoyer deux sandwiches au saucisson, un yaourt à la fraise et une bouteille de jus de raisin. Et dites-moi si vous êtes encore fâchés.
P.P.-S. : Vous n'avez qu'à laisser le colis et la lettre devant la porte du grenier. Ne vous inquiétez pas, ça arrivera.
1. A qui est destinée cette lettre ?
2. Est-ce un garçon ou une fille qui a envoyé cette lettre ? Donne deux indices.
3. Pourquoi l’auteur de la lettre est-il parti sur la planète Mars ? 4. Où est parti l’auteur de cette lettre ?
TS 5. Quel titre pourrais-tu donner à ce texte ?
