التشكيل الدلالـي: من التلقي إلى التأويل

(1)

يوطع يداهلا دمحم .د ددعلا ،بادلآاو تاغّلل ةملاق ةعماج تايلوح 21 ، ربمسيد 1025 743

للادلا ليكشتلا

ـ

ليوأتلا ىلإ يقلتلا نم :ي

يوطع يداهلا دمحم .د اهبادآو ةيبرعلا ةغللا مسق راتخم يجاب ةعماج -ةبانع

ينتماعد نم اقلاطنا باطلخا ليلتح في يللادلا ليكشتلا عوضوم ةساردلا هذه في لجاعن

" امه ينتّمهم

ليوأتلا" و ّيّقلتلا

؛ "

انملأا مهفل كلذو

طيلستلو ؛نيرواحتلما ينب ةيلصاوتلا ط

، )صانتلا وأ ةيعاملجا ةركاذلا( يعاملجاو )ةيدرفلا ةَكَللما( يدرفلا ينب ءوضلا

لصيح ام مهفلو

،يقلتلماو عدبلماو ينب

.ةيللاد تازواتجو ،قورفو ،توافت نم

ةيتلآا ةلئسلأا نع ةباجلإا لوانح ّمث نمو

:

ق ينب يللادلا ماجسنلاا نمضن فيك

؟يقلتلما ليوأتو ملكتلما دص

ةلجاعم متت فيكو

تلالادلا

مأ هاضترا امك عدبلما دصق مهف ىلع نوبرمج ننح لهو ؟ اهنع توكسلما

لّكشن

اقلاطنا امهف

؟ةيليوأتلا انتاَكَلم نم

و

لّوؤن مأ َلِّوؤُنل ُمَهْفن له

نل

َمَهْف

لا

قورف

ِمْهفلاو ِكارْدلإا في تُوافَّتلاو

؟

يقلتلا – ليوأتلا – باطلخا ليلتح – يللادلا ليكشتلا .صانتلا

" La formation sémantique : de la réception à l'interprétation. "

Résumé :

Dans cette étude ,nous examinons le thème de la formation sémantique dans l’analyse du discours en partant des deux important éléments qui sont « la réception et l’interprétation » .

Afin de comprendre les modes de communication entre les interlocuteurs. Et pour mettre en lumière les modalités de combinaisons entre ce qui relève de l’individuel(compétence individuel) et du collectif (mémoire collective) et ce qui appartient à l’instance émettrice et à l’instance réceptrice afin de comprendre le processus du dépassement, de distinction et d’intercompréhension.

Ainsi, nous tenterons de répondre aux interrogations suivantes :

Comment peut-on assurer une compatibilité sémantique entre l’intention de l’émetteur et l’interprétation du récepteur ?

(2)

Doit-on accéder aux sens ciblés par l’émetteur ? ou doit-on façonne des sens en partant de nos compétences interprétatives afin de s’adapter aux données sémantiques ?

Doit-on comprendre pour interpréter ou au contraire doit-on interpréter pour comprendre ?

Mots clés : Réception - Interprétation - analyse du discours – formation sémantique -

intertextualité.

The Semantic formation :"From receiving to interpretation."

Abstruct :

In this study, we examine the subject of the semantic formation in discourse analysis based on two major elements that are "receiving and interpretation "; to understand the methods of communication between the interlocutors; and to highlight the individual (individual Queen) and collective (the collective memory or intertextuality), and to understand what is happening between the creator and the receiver, inequality and differences, and the excesses of tag.

Then, we try to answer the following questions:

How can we ensure semantic compatibility between the intention of the speaker and the interpretation of the receiver?

How can we solve the related meanings unsaid?

Should we access the target direction by the issuer? or should we shape the direction of our starting interpretative queens to adapt to the semantic data?

Should we understand to interpret or should we interpret to understand? Key words:

(3)

1

(4)

code

(5)

2

(6)

7

herméneutique hermeneia

(7)

4

(8)

(9)

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(16)

(17)

يوطع يداهلا دمحم .د ددعلا ،بادلآاو تاغّلل ةملاق ةعماج تايلوح 21 ، ربمسيد 1025 737 1 2 73 3 7 2891 82 4 73 5 22 6 7 2891 89 7 2 1993 39 8 99 9 10 2 2889 3 11 3 12 3



17 12 13 17 77 14 2 1993 228 15 3 2889 2 37 16 1 1997 78 17 21 18 21

(18)

19 2 1997 21 20 21 21 2 232 22 1922 29 23 799 24 2 1999 71 25 73 26 233 233 27 8 329 28 29 2 1991 2 291 297 30 23 31 71 32 1999 199 33 3 2877 3 34 3 2889 7 129 35 1999 137 133 36 138 37 1929 8