FORO III PROGRAMME CÉRÉMONIE D OUVERTURE

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CÉRÉMONIE D’OUVERTURE 8h-8h30 : Enregistrement des participants

8h30-9h : Accueil et installation des invités et des participants 9h15-9h40 : Mot de bienvenue du Président du comité d’organisation : Mot du Représentant de l’Université de Salamanca : Mot de bienvenue du Directeur Général de l’ENS : Discours du Ministre de l’Enseignement supérieur 9h40 : Photo de famille

9h45 : Cocktail de bienvenue

10h-10h40 : Première conférence plénière : Pr Eugénie EYEANG : Parcours et contenus de formation des enseignants en Afrique. Du préscolaire au supérieur. État des lieux et perspectives / Modérateur : Pr Jean-Aimé PAMBOU

10h40-11h : Débat

Salle 1 Formation initiale Modérateur : Pr Opadou Koudou

Salle 2 Curricula

Modérateur : Pr Almeida Aguiar 11h-

12h

Armel Nguimbi

La formation des enseignants de français à l’École normale supérieure du Gabon :

académisme ou professionnalisme ? École Normale Supérieure (Gabon)

Rodrigue Bigoundou

Quid de la traducción pedagógica en el aula : aportaciones curriculares para una mejora de la didáctica traductora

Université Omar Bongo (Gabon)

Clarisse Maryse Mimbuih m’Ella

Del enlace afectivo-relacional a la feminización del cuerpo docente preescolar

École Normale Supérieure (Gabon)

José Luis Parejo, Ester Mangana et Maria de la O. Corton-Heras

La formación de la identidad ghanesa : un proyecto de educación cívica Universidad de Valladolid (Espagne)

Amadou Yoro Niang

Contexte et transmission de modèles de formation des maîtres au Sénégal Université Cheikh Anta Diop (Sénégal)

Laura Luceno Casals

La enseñanza del Diseño de moda en España y su posible extrapolación al escenario africano

Universidad Politécnica de Madrid (Espagne)

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Salle 1 Formation initiale Modérateur : Dr Armand Sadia

Salle 2 Curricula

Modérateur : Dr Cyriaque Akomo-Zoghe 12h-

13h

Jean Désiré Banga Amvéné

Acculturation de l’enseignant à la transpiration didactique Université Yaoundé 1 (Cameroun)

Alix Nina Mboumba, épouse Midepani et Elvire Nkolo Mensah, épouse De Mongaryas

La formation des enseignants d'Économie Familiale et Sociale au Gabon.

Pour une analyse curriculaire de l'offre de formation proposée par l'École Normale Supérieure de Libreville

École Normale Supérieure (Gabon) et Institut pédagogique national (Gabon) Ousseynou Thiam

Connaissances et compétences liées à l’apprenant francophone non natif dans la formation des professeurs de français au Sénégal

Université Cheikh Anta Diop (Sénégal)

Abogo Ntoutoume

Écueils de l’enseignement de la grammaire française. Lecture de l’épreuve d’Étude de texte au Brevet d’Études du Premier Cycle (BEPC)

Université Omar Bongo (Gabon) Yvette Moussounda et Robert Angoue Ndoutoume

Complexité de l'évaluation des apprentissages dans le système Licence- Master-Doctorat nouvellement adopté

Vincent de Paul Oyibi

Introducción del componente cultural en la formación inicial del docente de E/LE para motivar al alumnado, en África : caso de la Escuela Normal

Superior de Libreville Funiber (Mexique)

PAUSE-DÉJEUNER 13h-14h Salle 1

Formation initiale

Modérateur : Pr Romaric Franck Quentin de Mongaryas

Salle 2 Curricula

Modérateur : Dr Clarisse Maryse Mimbuih m’Ella 14h-

15h

Jean-Aimé Pambou

Enseignement/apprentissage de la phonétique au 2^nd degré : état des lieux et éléments de remédiation à quelques problèmes posés par les enseignants de

français langue seconde au Gabon École Normale Supérieure (Gabon)

Evangelina Bonifacio y Mohamed Nazir Ibraimo (Per) cursos deformação de professores-abordagens intercontinentais Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Bragança (Portugal) Universidade Católica de Moçambique (Mozambique)

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Tuteurs éducatifs, préscolarisation et rendement des élèves au cours préparatoire première année

École Normale Supérieure d’Abidjan (Côte d’Ivoire) Université Alassane Ouattara de Bouaké (Côte d’Ivoire)

Mocambique : Igreja Catolica et Educacçao Emancipadora Universidade Católica de Moçambique (Mozambique)

Dieudonné Nguema Minko

La professionnalisation-formation des enseignants du pré-primaire au Gabon École Normale Supérieure (Gabon)

Élisabeth Fayette

Analyse du référentiel national de formation des sages-femmes en République gabonaise : analyser les différentes tâches et fonctions pour

comprendre les compétences requises

Institut de Formation et d'Action Sanitaire et Sociale (Gabon)

Salle 1 Formation initiale Modérateur : Dr Armel Nguimbi

Salle 2 Curricula

Modérateur : Dr Ousseynou Thiam 15h-

16h

Romaric Franck Quentin de Mongaryas

La place de l’histoire des disciplines dans la formation des enseignants du secondaire à l’École normale supérieure de Libreville

Hermine Matari et Euloge Bibalou

Quels référentiels de formation des instituteurs au Gabon ? Analyse de l’adaptation des contenus aux réalités professionnelles actuelles

Université Omar Bongo (Gabon) École Normale Supérieure (Gabon) Hilaire Ndzang Nyangone

L’initiation des enseignants gabonais de langues à l’exploitation didactique des films d’animation : le cas de Le roi Lion de Jon Favreau

Clémence Frédérique Minkobame et Alphonse Donald Nze Waghe Les stages de formation à l’École Normale Supérieure (ÉNS) : état des lieux,

enquête et perspectives École Normale Supérieure (Gabon) Cyriaque S. Akomo-Zoghe

La etnoeducación como alternativa para la formación de los docentes de la secundaria en Gabón : una mirada cruzada sobre el modelo afrocolombiano

Mexcent Zue Elibiyo

Nécessité d’intégrer le chant en langues gabonaises dans les curricula en vue de leur transmission en milieu scolaire

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FIN DE LA PREMIÈRE JOURNÉE Modérateur : Pr Eugénie Eyeang

9h-9h40 : Deuxième conférence plénière / Pr Opadou KOUDOU « Préscolarisation et développement des compétences chez des élèves du cours préparatoire 1^ère année en Afrique » / École Normale Supérieure-Abidjan (Côte d’Ivoire)

9h40-10h20 : Troisième conférence plénière / Pr José Maria HERNANDEZ DIAZ : Formación del profesor para la Universidad de Àfrica. Retos para el siglo XXI 11h-

12h

Salle 1 Formation continue

Modérateur : Jean-Désiré Banga Anvéné

Salle 2

Partages d’expérience et productions d’apprenants Modérateur : Dr Hermine Matari

Aimé Désiré Hema, Bowedsom Claudine Valérie Rouamba Ouedraogo et Noufé Bertrand Hien

De l’efficacité de la formation continue des enseignants du primaire sur la performance scolaire au Burkina Faso

Université Ouaga 1 Pr Joseph Ki-Zerbo (Burkina Faso) et

ISFP Bobo Dioulasso (Burkina Faso)

Myriam Marina Ondo

Partage d’expérience en matière d’enseignement de la poésie française École Normale Supérieure (Gabon)

Julien Ibouanga

La formation continue des enseignants du primaire dans la gestion des classes multigrades

Faustin Mounguengui, Jean Romuald Siby et Aude Lethycia Mbele Souba

Le rôle de l’évaluation formative sur les difficultés d’apprentissage des élèves : cas des difficultés en français

Université Omar Bongo (Gabon) Sandrine Madiesse Njoum

L’évaluation continue des enseignants pour un rendement de qualité Ministère des Enseignements secondaires (Cameroun)

Jean Nang Song, Eva Maria Sotomayor Morales et Naima Ajaaouani Les pratiques éthiques en milieu scolaire : enjeux et impact sur les

performances des apprenants

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12h-13h Salle 1 Formation continue

Modérateur : Dr Hilaire Ndzang Nyangone

Salle 2

Représentations et regard sur l’expérience professionnelle Modérateur : Dr Rodrigue Bigoundou

Reick Dimitri Letsina Epie et Eugénie Eyeang

La competencia comunicativa en la formación continua para docentes de lenguas extranjeras (LE) en Gabón : caso del español en la educación superior École Normale Supérieure et Funiber (Gabon)

Lucie Eliane Dissouva

Las representaciones sobre el profesorado superior español lengua extranjera en la Universidad Omar Bongo en Gabón

Université Omar Bongo (Gabon) Papa Mamour Diop

Formación permanente y desarrollo profesional docente en Senegal : conceptos, prácticas y pautas consolidativas en el área disciplinar de E/LE

Gabin Ndong Sima et Liliane Mbazogue-Owono La socialisation dans les pratiques enseignantes à l’École Normale

Supérieure : point de vue d’étudiants sur la relation enseignants-apprenants École Normale Supérieure (Gabon)

Marcel Zerbo

Analyse de la formation continue des enseignants dans les établissements scolaires catholiques à Ouagadougou (Burkina Faso)

(Burkina Faso)

Babacar Biteye

Expérience et développement professionnels des professeurs contractuels au Sénégal

PAUSE DÉJEUNER 13h-14h

14h- 15h

Salle 1 Étude de cas

Modérateur : Pr José Maria Hernandez Diaz

Salle 2 Étude de cas

Modérateur : Pr Eugénie Eyeang

Marcelle Ibinga

Le harcèlement sexuel en milieu universitaire au Gabon : le cas des étudiantes de l’IUSO

José Ángel Ayllon Gomez

La formación del profesorado no universitario en España : ¿Un modelo exportable a África ? El caso de Castilla y León

Universidad de Salamanca (Espagne) Vitor Hugo Mendes et Bonifacio Luis Carvalho Conde

La educación católica en África. Acotaciones sobre la formación docente

Antonio S. Almeida Aguiar y Beatriz Andreu-Mediero Las colonias escolares del África Occidental Español : una tradición

educativa innovadora al servicio del franquismo

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Universidad de Las Palmas de Gran Canaria (Espagne) Beatriz Andreu-Mediero, Ezequiel Guerra de la Torre, Genoveva

Ramos Reyes et Atiana Calero Hernandez

Combatiendo el imaginario africano en el alumnado de secundaria. Enseñar África a través de “africasmus”, un proyecto de enseñanza social e

intercultural

Universidad de Las Palmas de Gran Canaria (Espagne) IES Arucas-Domingo Rivero (Espagne)

Pablo Campos Calvo-Sotelo

Educación y vulnerabilidad en la universidad. Dinámicas de innovación docente y sensibilización social, y su potencial aplicación en África Universidad CEU San Pablo / Catedrático de Composición Arquitectónica

(Espagne)

15-16h Salle 1

Formation continue Modérateur : Pr Marcelle Ibinga

Salle 2

Proposition d’innovations pédagogiques Modérateur : Dr Myriam Marina Ondo Raymonde Moussavou

Pratiques éducatives et TICE : quels enjeux ? École Normale Supérieure (Gabon)

Florence Gheloube, épouse Ndong Obiang

Comment les enseignants formés à l’ENS peuvent-ils gérer la violence en milieu scolaire au Gabon ? Quelques éléments de cette situation et des

réponses

École Normale Supérieure (Gabon) Laurent Tagne et Eugénie Eyeang

Formation des enseignants de Technologies de l’information et de la communication pour l’Enseignement (TICE) Afrique Centrale : cas du

Cameroun UNINI-MX (Mexique) École Normale Supérieure (Gabon)

Mireille Essono Ebang

Atelier de formation

Les cercles de lecture : outil de formation à la lecture littéraire École Normale Supérieure (Gabon)

Exthasis Eyang Ndong, épouse Abogo Ntoutoume Enseignement/apprentissage de la lecture méthodique : pour un

renouvellement des méthodes École doctorale des Grandes écoles (Gabon)

15h30-16h30 : CÉRÉMONIE DE CLÔTURE

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Mot de la Présidente du Comité d’organisation Mot du Professeur José María Hernández Diaz Discours de clôture du Directeur Général de l’ENS