FORO III – PROGRAMME CÉRÉMONIE D’OUVERTURE
Mercredi 21 avril 2021
8h30-9h : Accueil et installation des invités et des participants 9h-9h15 : Arrivée des participants et connexion
9h15-9h40 : Mot de bienvenue du Président du comité d’organisation : Mot du Représentant de l’Université de Salamanca : Discours d’ouverture du Directeur Général de l’ENS 9h40 : Photo de famille
9h45 : Cocktail de bienvenue
10h-10h40 : Première conférence plénière : Pr Eugénie EYEANG : Parcours et contenus de formation des enseignants en Afrique. Du préscolaire au supérieur. État des lieux et perspectives / Modérateur : Pr Jean-Aimé PAMBOU
10h40-11h : Débat
Salle 1 (10 mn par communication) Formation initiale
Modérateur : Pr Opadou Koudou
Salle 2 (10 mn par communication) Curricula
Modérateur : Pr Almeida Aguiar 11h-
12h
Armel Nguimbi
La formation des enseignants de français à l’École normale supérieure du Gabon :
académisme ou professionnalisme ? École Normale Supérieure (Gabon)
Rodrigue Bigoundou
Quid de la traducción pedagógica en el aula : aportaciones curriculares para una mejora de la didáctica traductora
Université Omar Bongo (Gabon)
Clarisse Maryse Mimbuih m’Ella
Del enlace afectivo-relacional a la feminización del cuerpo docente preescolar
École Normale Supérieure (Gabon)
José Luis Parejo, Esther Mangaña et Maria de la O. Corton-Heras
La formación de la identidad ghanesa : un proyecto de educación cívica Universidad de Valladolid (Espagne)
Amadou Yoro Niang
Contexte et transmission de modèles de formation des maîtres au Sénégal Université Cheikh Anta Diop (Sénégal)
Laura Luceno Casals
La enseñanza del Diseño de moda en España y su posible extrapolación al escenario africano
Universidad Politécnica de Madrid (Espagne)
Salle 1 (10 mn par communication) Formation initiale
Modérateur : Dr Armand Sadia
Salle 2 (10 mn par communication) Curricula
Modérateur : Dr Cyriaque Akomo-Zoghe 12h-
13h Jean Désiré Banga Amvéné
Acculturation de l’enseignant à la transpiration didactique Université Yaoundé 1 (Cameroun)
Alix Nina Mboumba, épouse Midepani et Elvire Nkolo Mensah, épouse De Mongaryas
La formation des enseignants d'Économie Familiale et Sociale au Gabon.
Pour une analyse curriculaire de l'offre de formation proposée par l'École Normale Supérieure de Libreville
École Normale Supérieure (Gabon) et Institut pédagogique national (Gabon) Ousseynou Thiam
Connaissances et compétences liées à l’apprenant francophone non natif dans la formation des professeurs de français au Sénégal
Université Cheikh Anta Diop (Sénégal)
Abogo Ntoutoume
Écueils de l’enseignement de la grammaire française. Lecture de l’épreuve d’Étude de texte au Brevet d’Études du Premier Cycle (BEPC)
Université Omar Bongo (Gabon) Yvette Moussounda et Robert Angoue Ndoutoume
Complexité de l'évaluation des apprentissages dans le système Licence- Master-Doctorat nouvellement adopté
École Normale Supérieure (Gabon)
Vincent de Paul Oyibi
Introducción del componente cultural en la formación inicial del docente de E/LE para motivar al alumnado, en África : caso de la Escuela Normal
Superior de Libreville Funiber (Mexique) PAUSE-DÉJEUNER 13h-14h
Salle 1 (10 mn par communication) Formation initiale
Modérateur : Pr Romaric Franck Quentin de Mongaryas
Salle 2 (10 mn par communication) Curricula
Modérateur : Dr Clarisse Maryse Mimbuih m’Ella 14h-
15h Jean-Aimé Pambou
Enseignement/apprentissage de la phonétique au 2nd degré : état des lieux et éléments de remédiation à quelques problèmes posés par les enseignants de
français langue seconde au Gabon École Normale Supérieure (Gabon)
Evangelina Bonifacio y Mohamed Nazir Ibraimo (Per) cursos deformação de professores-abordagens intercontinentais Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Bragança (Portugal) Universidade Católica de Moçambique (Mozambique)
Koudou Opadou, Martin Armand Sadia et Yawa Ossi Essiomle Tuteurs éducatifs, préscolarisation et rendement des élèves au cours
préparatoire première année
École Normale Supérieure d’Abidjan (Côte d’Ivoire) Université Alassane Ouattara de Bouaké (Côte d’Ivoire)
Aires Antunes Diniz
Mocambique : Igreja Catolica et Educacçao Emancipadora Universidade Católica de Moçambique (Mozambique)
Dieudonné Nguema Minko
La professionnalisation-formation des enseignants du pré-primaire au Gabon École Normale Supérieure (Gabon)
Élisabeth Fayette
Analyse du référentiel national de formation des sages-femmes en République gabonaise : analyser les différentes tâches et fonctions pour
comprendre les compétences requises
Institut de Formation et d'Action Sanitaire et Sociale (Gabon)
Salle 1 (10 mn par communication) Formation initiale
Modérateur : Dr Armel Nguimbi
Salle 2 (10 mn par communication) Curricula
Modérateur : Dr Ousseynou Thiam 15h-
16h Romaric Franck Quentin de Mongaryas
La place de l’histoire des disciplines dans la formation des enseignants du secondaire à l’École normale supérieure de Libreville
École Normale Supérieure (Gabon)
Hermine Matari et Euloge Bibalou
Quels référentiels de formation des instituteurs au Gabon ? Analyse de l’adaptation des contenus aux réalités professionnelles actuelles
Université Omar Bongo (Gabon) École Normale Supérieure (Gabon) Hilaire Ndzang Nyangone
L’initiation des enseignants gabonais de langues à l’exploitation didactique des films d’animation : le cas de Le roi Lion de Jon Favreau
École Normale Supérieure (Gabon)
Clémence Frédérique Minkobame et Alphonse Donald Nze Waghe Les stages de formation à l’École Normale Supérieure (ÉNS) : état des lieux,
enquête et perspectives École Normale Supérieure (Gabon) Cyriaque S. Akomo-Zoghe
La etnoeducación como alternativa para la formación de los docentes de la secundaria en Gabón : una mirada cruzada sobre el modelo afrocolombiano
École Normale Supérieure (Gabon)
Mexcent Zue Elibiyo
Nécessité d’intégrer le chant en langues gabonaises dans les curricula en vue de leur transmission en milieu scolaire
École Normale Supérieure (Gabon)
FIN DE LA PREMIÈRE JOURNÉE
Jeudi 22 avril 2021
Modérateur : Pr Eugénie Eyeang
9h-9h40 : Deuxième conférence plénière / Pr Opadou KOUDOU « Préscolarisation et développement des compétences chez des élèves du cours préparatoire 1ère année en Afrique » / École Normale Supérieure-Abidjan (Côte d’Ivoire)
9h40-10h20 : Troisième conférence plénière / Pr José Maria HERNANDEZ DIAZ : Formación del profesor para la Universidad de Àfrica. Retos para el siglo XXI 11h-
12h
Salle 1 (10 mn par communication) Formation continue
Modérateur : Jean-Désiré Banga Anvéné
Salle 2 (10 mn par communication) Partages d’expérience et productions d’apprenants
Modérateur : Dr Hermine Matari Aimé Désiré Hema, Bowedsom Claudine Valérie Rouamba Ouedraogo et
Noufé Bertrand Hien
De l’efficacité de la formation continue des enseignants du primaire sur la performance scolaire au Burkina Faso
Université Ouaga 1 Pr Joseph Ki-Zerbo (Burkina Faso) et
ISFP Bobo Dioulasso (Burkina Faso)
Myriam Marina Ondo
Partage d’expérience en matière d’enseignement de la poésie française École Normale Supérieure (Gabon)
Julien Ibouanga
La formation continue des enseignants du primaire dans la gestion des classes multigrades
École Normale Supérieure (Gabon)
Faustin Mounguengui, Jean Romuald Siby et Aude Lethycia Mbele Souba
Le rôle de l’évaluation formative sur les difficultés d’apprentissage des élèves : cas des difficultés en français
Université Omar Bongo (Gabon) Sandrine Madiesse Njoum
L’évaluation continue des enseignants pour un rendement de qualité Ministère des Enseignements secondaires (Cameroun)
Jean Nang Song, Eva Maria Sotomayor Morales et Naima Ajaaouani Les pratiques éthiques en milieu scolaire : enjeux et impact sur les
performances des apprenants
12h-13h Salle 1 (10 mn par communication) Formation continue
Modérateur : Dr Hilaire Ndzang Nyangone
Salle 2 (10 mn par communication)
Représentations et regard sur l’expérience professionnelle Modérateur : Dr Rodrigue Bigoundou
Reick Dimitri Letsina Epie et Eugénie Eyeang
La competencia comunicativa en la formación continua para docentes de lenguas extranjeras (LE) en Gabón : caso del español en la educación superior École Normale Supérieure et Funiber (Gabon)
Lucie Eliane Dissouva
Las representaciones sobre el profesorado superior español lengua extranjera en la Universidad Omar Bongo en Gabón
Université Omar Bongo (Gabon) Papa Mamour Diop
Formación permanente y desarrollo profesional docente en Senegal : conceptos, prácticas y pautas consolidativas en el área disciplinar de E/LE
Université Cheikh Anta Diop (Sénégal)
Gabin Ndong Sima et Liliane Mbazogue-Owono La socialisation dans les pratiques enseignantes à l’École Normale
Supérieure : point de vue d’étudiants sur la relation enseignants-apprenants École Normale Supérieure (Gabon)
Marcel Zerbo
Analyse de la formation continue des enseignants dans les établissements scolaires catholiques à Ouagadougou (Burkina Faso)
(Burkina Faso)
Babacar Biteye
Expérience et développement professionnels des professeurs contractuels au Sénégal
Université Cheikh Anta Diop (Sénégal)
PAUSE DÉJEUNER 13h-14h
14h-
15h Salle 1 (10 mn par communication)
Étude de cas
Modérateur : Pr José Maria Hernandez Diaz
Salle 2 (10 mn par communication) Étude de cas
Modérateur : Pr Eugénie Eyeang Marcelle Ibinga
Le harcèlement sexuel en milieu universitaire au Gabon : le cas des étudiantes de l’IUSO
École Normale Supérieure (Gabon)
José Ángel Ayllon Gomez
La formación del profesorado no universitario en España : ¿Un modelo exportable a África ? El caso de Castilla y León
Universidad de Salamanca (Espagne) Vitor Hugo Mendes et Bonifacio Luis Carvalho Conde
La educación católica en África. Acotaciones sobre la formación docente
Antonio S. Almeida Aguiar y Beatriz Andreu-Mediero Las colonias escolares del África Occidental Español : una tradición
educativa innovadora al servicio del franquismo Universidad de Las Palmas de Gran Canaria (Espagne)
Beatriz Andreu-Mediero, Ezequiel Guerra de la Torre, Genoveva Ramos Reyes et Atiana Calero Hernandez
Combatiendo el imaginario africano en el alumnado de secundaria. Enseñar África a través de “africasmus”, un proyecto de enseñanza social e
intercultural
Universidad de Las Palmas de Gran Canaria (Espagne) IES Arucas-Domingo Rivero (Espagne)
Pablo Campos Calvo-Sotelo
Educación y vulnerabilidad en la universidad. Dinámicas de innovación docente y sensibilización social, y su potencial aplicación en África Universidad CEU San Pablo / Catedrático de Composición Arquitectónica
(Espagne)
15-16h Salle 1 (10 mn par communication) Formation continue Modérateur : Pr Marcelle Ibinga
Salle 2 (10 mn par communication) Proposition d’innovations pédagogiques Modérateur : Dr Myriam Marina Ondo Raymonde Moussavou
Pratiques éducatives et TICE : quels enjeux ? École Normale Supérieure (Gabon)
Florence Gheloube, épouse Ndong Obiang
Comment les enseignants formés à l’ENS peuvent-ils gérer la violence en milieu scolaire au Gabon ? Quelques éléments de cette situation et des
réponses
École Normale Supérieure (Gabon) Laurent Tagne et Eugénie Eyeang
Formation des enseignants de Technologies de l’information et de la communication pour l’Enseignement (TICE) Afrique Centrale : cas du
Cameroun UNINI-MX (Mexique) École Normale Supérieure (Gabon)
Mireille Essono Ebang Atelier de formation
Les cercles de lecture : outil de formation à la lecture littéraire École Normale Supérieure (Gabon)
Dany Bekale
La formation comparée des enseignants au Cameroun et au Gabon : état des lieux et enjeux socioculturels dans la Francophonie du Sud à l’ère de la
Mondialisation
Université Omar Bongo (Gabon)
Exthasis Eyang Ndong, épouse Abogo Ntoutoume Enseignement/apprentissage de la lecture méthodique : pour un
renouvellement des méthodes École doctorale des Grandes écoles (Gabon)
16h-16h30 : CÉRÉMONIE DE CLÔTURE
Synthèse des activités : Rapporteur Général Mot de la Présidente du Comité d’organisation Mot du Professeur José María Hernández Diaz Discours de clôture du Directeur Général de l’ENS
