- transformation de la matière organique en matière minérale - réseau trophique

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2017—DNB– Asie—

L’impact de la pollution du sol

Eléments de programme abordés Sol et recyclage de la matière

- sol et litière

- transformation de la matière organique en matière minérale - réseau trophique

- pollution et impact environnementaux

Eléments de méthodologie

1. prise d’informations et mise en relation de ces informations 2. Etude de données sous forme de texte, graphique

3. Comparaison de données (graphique) ou tableau 4. Texte argumenté

Mme DOUHERET - Collège Asa Paulini - pdouheret@ac-lyon.fr - http://svtsite.free.fr/

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L’impact de la pollution du sol—Sujet

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L’impact de la pollution du sol— Barème 1. /2 Réponse attendue Aucune ou mauvaise réponses Bonne réponse

Nématodes 0 0,5

400 (compréhension graduation) 0 1

200 0 0,5

2. /9

Niveau 1 Niveau 2 Niveau 3 Niveau 4

Simple relevé des valeurs Comparaison Comparaison chiffrée entre sol polluée et non-polluée

Comparaison chiffrée des différences de valeurs entre population

1 4 6 9

3. /11,5

Eléments attendus

Origine de la transformation de la litière Impact de la pollution sur les populations

Impact de la pollution sur la transformation de la litière Rôle des micro-organismes

Explication de l’augmentation de l’épaisseur Ouverture/conclusion

Niveau 1 Niveau 2 Niveau 3 Niveau 4

Simple relevé d’informations Mise en relation, quelques arguments énoncés

La plupart des explications sont énoncées

Explications complètes, claires, organisées, vocabulaire scientifique et conclusion

2 5 7 11,5

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L’impact de la pollution du sol— Correction

Nématodes

400 200

Gastéropodes

1. Compéter l’annexe page 8 (à rendre avec la copie).

Dans cette question, les examinateurs souhaitent vérifier que vous êtes capables de passer d’une représentation (graphique bâton) à une autre (tableau à double entrée), donc que vous êtes capable de relever des informations d’un graphique de type bâton et de lire et compléter un tableau à double entée.

BROUILLON

Comprendre la graduation des axes verticaux des graphiques.

Exemple de réponse:.

1750/180=100 780/400=2

200/20=10 10-10=0 20-20=0

2. A partir des documents 1 et 3, nommer la population animale qui diminue le plus dans le sol pollué étudié. Justifier en s’appuyant sur des valeurs chiffrées (calcul ou estimation ou pourcentage ou autre…).

Dans cette question, les examinateurs souhaitent vérifier que vous êtes capables relever des informa- tions et de réaliser des comparaisons chiffrées..

BROUILLON

Réaliser vos opérations.

Exemple de réponse:

La population animale qui diminue le plus dans ce sol pollué est la mésofaune. En effet, le nombre d’individu pour 550 cm3 de sol de gastéropodes (10) ou de macro-arthropodes (20) reste constant dans un sol pollué ou non alors que le nombre de nématodes est divisé par 100 dans le sol pollué, le nombre de collemboles par 10 et le nombre d’acariens par 2. C’est donc la population des nématodes qui dimi- nue le plus: 10 fois plus que celles des collemboles et 50 fois plus que celle des acariens.

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L’impact de la pollution du sol— Correction

2. Proposer une explication à l’épaisseur anormale de litière sur un sol pollué. Un texte construit est attendu, il devra s’appuyer sur des arguments tirés des deux documents 2 et 3.

Dans cette question, les examinateurs souhaitent vérifier que vous êtes capables - de relever des informations

- d’argumenter

- de rédiger un texte argumenté BROUILLON

Relever les informations, les relier entre-elles, faire le point de vos connaissances sur le sujet pour enri- chir votre réponse et organiser vos idées (plan), trouver une ouverture, un élargissement.

Exemple de réponse:

L’épaisseur anormale de litière sur un sol pollué provient d’un ralentissement de dégradation de la ma- tière organique des feuilles en matière minérale. Cette transformation a lieu sous l’action d’êtres vi- vants: macrofaune, mésofaune et micro-organismes qui terminent la dégradation du sol.

Dans un sol pollué, la macrofaune n’est pas touchée, mais par contre la mésofaune voit la population de certains animaux diminuer, particulièrement les nématodes et les collemboles . De ce fait, la mé- sofaune ne réalise pas la transformation de la litière: la fragmentation est moins fine.

La population de micro-organisme n’est pas touchée par la pollution mais comme les fragments sont moins fins, leur action est moins efficace et la litière se dégrade moins vite.

Si la litière se dégrade moins vite, alors que l’apport de matière organique (feuilles, débris) reste cons- tant, alors l’épaisseur de la litière augmente.

Ainsi, détruire un maillon de la dégradation de la litière n’est pas compensé par l’action des autres ac- teurs de la dégradation. Cela montre l’importance de chaque espèce dans un écosystème donné et donc de préserver l’ensemble de la biodiversité.