[r]
Aborder les notions de quantité et notamment de comparaison de collections.. Activités préalables : manipulations et jeux avec les cartes des contraires.. 1)- Ecoute la consigne,
[r]
Mon grand frère a eu un nouveau vélo pour son anniversaire.. Papa regarde un match de football à
Rémi mime la momie dans la salle avec Hugo et Lili.. Rémi a filmé
Sa sœur Jade n’a économisé que la moitié de cette somme... Combien de pages ont les livres dont parlent Calculo
Avec ces valeurs on peut maintenant définir la zone centrale : Gérard a (5x3) + (2x9) = 33 Pour conclure, la zone centrale rapporte 9 points, celle intermédiaire 6 points et
Pastille à imprimer sur du papier autocollant, à découper et à coller sur des gros bouchons
La grille ci-contre a l’allure d’une grille de sudoku dans laquelle l’objectif est de compléter chacun des neuf carrés 3x3 ainsi que chaque ligne et chaque colonne du carré 9x9
La grille ci-après a l’allure d’une grille de sudoku dans laquelle l’objectif est de compléter chacun des neuf carrés 3x3 ainsi que chaque ligne et chaque colonne du carré 9x9
La fonction grille_valide_aleatoire() renvoie une grille Sudoku valide; mais comme vous pouvez le voir, cette grille n’est pas tr` es al´ eatoire.. Modifiez la fonction de
[r]
[r]
[r]
- Puis tu verras que pour d’autres lignes, colonnes et carrés de 9 cases, c’est
- Cela te permet alors de compléter le carré à gauche au milieu, puisqu’il ne manque plus
Ùn c’hè chè una regula : ogni sciffru ùn ci pò esse chè una volta nentr’à una culonna, nentr’à una linea è nentr’à un quadrettu
Une seule règle prévaut : chaque chiffre ne doit figurer qu’une seule fois dans la même colonne, ligne et région (carré 3X3). Complétez
Le premier qui donne le produit des deux nombres représentés par les doigts levés marque un point (exemple : si un élève montre 5 doigts et l'autre 7, le premier qui dit 35 a
Compétence : Consolider la notion de chronologie : ordonner une suite d'images pour rendre compte d'un récit entendu3. Consigne : Replace les images dans l'ordre
Figure 2.9: Evolution of the single-particle energies of the d 5/2 , s 1/2 and d 3/2 orbitals in oxy- gen (left) and carbon (right) isotopes as a function of neutron number, where
On sait toutefois que la proposition de Jakobson ne va pas sans problèmes (…) La notion d’équivalence entre divers éléments d’un texte est
[r]
