تصورات الذات لدى التلاميذ الذين أعيد دمجهم عن طريق التعليم المكيف إلى القسم العادي :دراسة حالة لسبع تلاميذ

(1)

:

2012

/

2013

(2)

"

.

"

:

"

.

"

.

(3)

"

" "

"

(4)

... ... ... ... ... ... 02 : ... ... ... ... . 05 ... ... ... ... . 09 ... ... ... ... . 10 ... ... ... ... . 10 ... ... ... . 11 ... ... ... .. . 11 : ... ... ... .. 16 ... ... ... .. . 19 ... ... ... .. 19 ... ... ... .. 19 ... ... ... 23 ... ... ... ... . 25 ... ... ... ... .. 26 ... ... ... ... . 26 ... ... ... .. . 28 ... ... ... .. . 29 Roger Perron ... ... ... . ... 3 3 ... ... ... .. . 3 3 critères de jugement ... ... ... .. . 34

(5)

... ... ... . 35

Yves compas ,J-P Aublé ... ... ... .. 37 ... ... ... .. 37 ... ... ... .. 39 ... ... ... ... . 42 : ... ... ... . 45 ... ... ... . 46 ... ... ... . 46 ... ... ... ... . 47 ... ... ... . 49 ... ... ... .. 51 ... ... ... . 52 ... ... ... .. 55 ... ... ... .. 57 ... ... ... . 58 ... ... ... .. 59 ... ... ... .. 62 ... ... ... .. 64 ... ... ... ... 65 ... ... ... . 67 ... ... ... . 69 : ... ... ... . 71

(6)

... ... ... . 72 ... ... ... . 72 ... ... ... . 73 ... ... ... . 74 ... ... ... . 74 ... ... ... 74 ... ... ... 76 ... ... ... . 79 ... ... ... . 80 ... ... ... 81 ... ... ... . 83 : ... ... ... 86 ... ... ... . 87 ... ... ... .. 88 ... ... ... . 89 ... ... ... .. 90 ... ... ... ... .. 90 ... ... ... .. 91 ... ... ... . 92 ... ... ... . 92 ... ... ... . 93 ... ... ... . 95 ... ... ... . 103

(7)

... ... ... . 104 ... ... ... 110 : ... ... ... 112 ... ... ... ... 113 ... ... ... .. . 122 ... ... ... . 130 ... ... ... .. 139 ... ... ... .. 146 ... ... ... . 154 ... ... ... .. 162 ... ... ... .. . 169 ... ... ... ... .. 174 ... ... ... .. 177 ... ... ... . ... ... ... . ... 91 ... 113 -122 -130 -139 -146 -154 -162

(8)

(9)

. . . , . : (R.Perron, 1991,p91) . .

(10)

Compas ,klein, Freud, Winnicott ,Markus 1977,

Perron, Aublé

. (B,Nathalie et Daniel A,2000,p266) . 1982 . 22 / 82 30 / 09 / 1982 , difficultés instrumentaux . . R .Perron Yves Compas J-P Aublé . . :

(11)

. . . : -. : .

(12)

5 . représentations " une

mère suffisamment bonne Winnicott DW ) ( ) (Perron,1985, p63 . R, Perron : ) ( communicable (Perron, 1997, p300) . . représentations de soi Marc mouvements : - .

(13)

6 -: valeur de soi interpersonnelles ) ) (Marc, 2005,p29 . . . 2011 1982 ) 1 . ( " " " ... ".... Yves Compas (R,Perron ,1991,p30) . ) 1 :( 22 / 82 30 / 09 / 1982 .

(14)

7

dynamique éducative institutionnelle ) ( plan de l’être . statut mauvais élève 2002 " " cancre torpeur ( Si Moussi et coll., 2002, p49) Simon(1984) 20 % 30 % . (Simon, 1988,p33) . " " " " statut originaire incidences

(15)

8 " ".... ) .( Misès 1975 " " (Perron et autres, 1991, p121) . ) ( objet " " : image de soi image de l’autre . (Perron et autres,1998,p74) statut scolaire :

(16)

9 : .

(17)

10 1 : ' ' ' ' ) ( . ) ( . 1 : . ' ' 1.4 : ' ' ' . . ' ' ' . ' ' . - .

(18)

11 . 2.4 - : (cristallisation) . ' ' . 2 : -) ( ' '. : : . -) ( R,Perron Yves Compas J-P Aublé . -.

3 -:

:

(19)

12 : . : . . .(R,Perron.1991.p15) : ) ( Perron.1964. p359) . (R . : . : . " . "

(20)

(21)

:

1 -1.1

.

2.1 -.

3.1 -.

4.1 -2

-1.2

(22)

-2.2

-3.2

-

3 Roger perron

1.3 -

2.3 -

3.3 -

4 -J-P Aublé

Yves Compas

1.4 -2.4

(23)

16

:

(Khut ,Freud,

Jung, Schulder, Winnicott, Spits, Erikson ( w James conscience de soi Cooley) . ( Mead ) (

P.Tap, Zazzo. Wallon

. ": ,Typologique " ": " (Erikson,1972,p17) . ) ( ) .(

(24)

17 ) ( Prototype (Modèles idéaux) ) ( . (E. Marc, 2005, p20) . Anglo-Saxon Self psycology : ) ( (Ibid,p28) . Self théorisation E. Jackson(1964) ) ( . " -soi primordial (S.Arieti) Donald

(25)

18

Winnicott ":

" un nourrisson, ça n’existe pas

.(Ibid. p 29 ) " " faux self vrai self et . Winnicott " " (Winnicott.D.W, 1970, p125) . .

(26)

19 1

1 -1 : " représenter " " Petit Robert " " " ) Rey A, 1992 .( . Pierre Fedida ) 1974 ( . " " Laplanche et Pontalis " ) 2002 ( . " Jean Piaget " . ) Perron, Borlli. M , 1997 , P 13 ( 1

2-:

Freud . ) Perron. R, 1997, P 314 (

(27)

20 : Freud " " 1926 . ) ) ( ( Freud . Freud ) ( ) ( Freud . (Perron , Borelli , 1997 .p 65 -67 ) . : " " Freud . ) Perron. R, 1997, P 340 (

(28)

21 Freud : -: ) .( -: . ) Perron. R, 1997, P 315 ( . ) Perron. R, 1997, P 340 (. ) ( ) Perron. R, 1997, P 318 (. Freud . ) Perron. R, 1997, P 341 ( . Freud ) ( Freud .

(29)

22 Freud ) Perron. R, 1997, P 316 ( . . Miller " " ) ( ) Perron. R, 1994 .( ) – ( . ) – ( ) Perron. R, 1997, P 342 (. Winnicott " une maman suffisamment bonne "

(30)

23 . ... ) ( Winnicott . (Ibid ,p343). Spitz , 1968 . Perron 1997 . -3.1 : R.perron : -. " "

(31)

24 ( communicable Perron " " : : - " " . . représente . " " .

(32)

25 " " . R,Perron Yves compas J-P Aublé. . 1.4 : représentation de soi : -: . -: ) ( ) ( " " . R.Perron ... . R.Perron . .

(33)

26 " " . (R.Perron,1991,p15) . 2 -: 1.2 -: " " ) (J,Filloux,1974,p27 . . " " " " M.Gelly (1980) " " " imago "

(34)

27 portraits de soi . " " R,Perron bonne opinion de soi . . synchronique paliers d’équilibre psychogénèse diachronique

(35)

28 . diachronique et synchronique . (R.Perron,1985,p127,128) Perron . 2.2 -: " " ) .( . ) ( " " : .

(36)

29 . ) ( . " " ) ( : " ) R Perron ,1991,p24 ( . perfectionniste approximatif . . 3.2 -Henri Wallon- 1 : . ) ( accommodation,

(37)

30 ) wallon ,1954,p239p246 ( ) ( interdépendance kinesthésique postural ) ( wallon . wallon " " empreinte visuelle symbiose . Wallon . Wallon

(38)

31 ) Wallon,1954,p239,246 ( Wallon " ) (M Badra,2011,p13 . -2 R Razzo : Zazzo R Zazzo.1948.p 163.p180) ( 3 -Freud : " ... (freud,193,p238) . " précipitée (J.labalanche J.b.postalis 1967) Schilder . Paul schilder- 4 : 1935 " " 1968 " "

(39)

32 . Schilder.1968.p35) . ( Haed " tridimensionnelle " standard . model postural " (ibid .p40) . Schilder libido agrégat plastique . ) ( : -mode postural structure libidinale -image sociale. . Jacque Lacan-5 : wallon . " " morcelé . fusionnelle

(40)

33 imago Lacan " je " Lacan .) ,1948,p112 Lacan .( 6 - Fontaine ,A.M : ) ( 15 ) ( 15 20 . (Fontaine, 2007, p206-209) . 1 -Roger Perron : 1.1.3 : ) ( ' ' opérationnel : (Perron,1964,p359) . autoportrait élaboration )

(41)

34 ( . 8 héro ' ' .) (Ibid, p360 . 2.1.3 les critères de jugement : Perron R, niveau d’exigence (R,Perron,1991,p24) . : perfectionniste approximatif : ) (... : interindividuel

(42)

35 . : " ' ) ( . diachronique (R,Perron, 1991,p26) . régulatrices homéostatique structures : 1923 . (ibid, p26) . 3.1.3 -: R,Perron

(43)

36 interfamiliale : " " – . sexué : . R,Perron R,Perron . (R, Perron, 1964, p363) . statut .

(44)

37 . -fonctionnement déficitaire niveau fantasmatique et symbolique

. " " valeur de faire " ... .. compensation réassurance , négation et déni (R ,Perron,1991,p36). . 2.3 J.P .Aublé Yves Compas . 1.2.3 : .

(45)

38 " " 1991 " " idéal de Moi " " " " " " . (R,Perron et autre, 1999,p112) . (Ibid,p112). .

organisation de pensée verbale

" " .

(46)

39 : . .(R,Perron et autre,1991,p113) 2.2.3 : ' ' ' ' (Ibid,p113,114) .

(47)

40 . (B.Charlot, 1981, p66). . " ' Marc 1982 " . -intrapsychique sublimation ) ( projection : ) ( autonomie

(48)

41 ) ( frustrations gratification . non-sélective (R,Perron et autres,1991,p114) . " " (P,Marc1982) . impliqué (R,Perron,1991,p116) . M,Gelly didactique (M,Gelly ,1980 ,p268) .

(49)

42

faisceau .

(50)

43 . .

(51)

I – 1 - 2 -

(52)

3 - 4 - 5 - 6 - II – 1 - 2 - 3 - 4 - 5 - 6 -

(53)

45 . . . .

(54)

46

-: 1 -: . . ) 2001 23 ( kirk 1962 " ) ". 2003 . 92 ( ) 1986 " :( chronique ) " Ibid 113 ( ) 1987 " (

(55)

47 ) Ibid 113 ( . 2 - : : : : : ( : . ( : . ( : ) . . 2004 92 ( : :

(56)

48 1950 . 1970 . : : : . ) . 2006 49 ( : : : . ) 2006 49 (

(57)

49 : : : 1970 1980 . ) 2004 93 ( . 3 : . ) ( 1 -Critère de divergence : . . ) 2000 132 (

(58)

50 2 -Critère d’exclussion : – . - ) ( - - ) 1997 56 ( 3 Critère de l’éducation spéciale

Coles ,1989 , p 267) ( : 1 - : . 2 - : : 3 - :

(59)

51 . 4 - : . 5 - : . 6 - ) . 1997 72 .( . 4 – : . ) 1993 ( : 4 – 1 – : attention mémoire . 4 -2 : . ) 2000 (

(60)

52 : ) .( : – – . . ) 1993 ( . ) 2001 ( . ) . 1990 132 .( 5 – : :

(61)

53 5 – 1 – : : -. -. 5 -2 – : ) Torgison 1988 ( ) : 1993 181 ( ) : 1995 147 ( : -. -. -. -. -.

(62)

54 5 – 3 - : . : . . . -. ) 1993 51 -51 ( 5 -4 - : .: -. ) : 1991 .( .

(63)

55 6 – : : : : . . : . : . . . . : 6 -1 - :

(64)

56 ) VAKT ( ) V ( ) A ( ) K ( ) T ( ) . 2006 168 ( 6 – 2 : . ) Ibid 170 ( 6 – 3 : : ) Ibid 137 ( 1982 .

(65)

57 : : 1905 " " . . . . . . . . ) 2001 132 ( .

(66)

58 1 : . . ) 1999 . 123 .( " ." ." . ) 127 Ibid ( :

(67)

59 2 : : 3 : : 2 -1 : . . 2 -2 : ) . 1892 . 106 .( . . .

(68)

60 2 -3 : . ) 1982 . 107 .( . . ) . Ibid .( : : : 2 -4 - : . . .

(69)

61 . 2 -5 -: . . ) . Ibid . 129 .( : . .

(70)

62 ) . 1991 20 .( 3 – : : 3 -1 : " " . 3 -2 : . :

(71)

63 ... . . 3 -3 : . 3 -4 : ... . 3 -5 : . 3 -6 : . :

(72)

64 -. -. -. ) 1988 85 -90 .( 4 : : 4 -1 -: 4 -2 : . 4 -3 : , 4 -4 : . 4 -5 : . 4 -6 - :

(73)

65 . 4 -7 : . 4 -8 - : ). . 1988 . 42.41 ( : 5 -: : 5 -1 : . . ) Featherston ( . 5 -2 :

(74)

66 . 5 -3 - : . willard : 5 -4 - : . . .

(75)

67 ) 1992 ( . 6 : . . 6 – 1 – : : 6 -2 -) :( : .

(76)

68 6 -3 - : : ). 2001 68 ( .

(77)

69 : .

(78)

1 -2

-1.2

-

2.2 -

3 -

1.3

2.3 -

3.3 -

4.3 -

4 -

5 -

(79)

71

35 33 23 1396 23 1976 16 / 76 : " " 30 " ." 22 / 88 30 / 09 / 1982 , . 24 / 94 29 / 01 / 1994 ) 2002 03 .( .

(80)

72 1 -: . ) 2001 2 ( 10 15 ). 1 .( ) 2 .( ). 2 .( 2 -: ) 1 ).( 2 .( : ) 1 :( 229 18 2010 . ) 2 :( 299 12 2000

(81)

73 1.2 : . ) 2007 11 ( ) 1996 ( ) . 2000 13 . ( Wassum . (D.Wassum, 1994,p55) : -: . : .

(82)

74 . 2.2 - : . ) 2004 14 ( Cyril Brut " . (B,Cyrilk1951,p77) . B,Cyril . Christine Lugran " " (Christine,L ,1953,p17). . 3 -: 1.3 -le dépistage

(83)

75 . (B, Karen,1996,p10) (Ibod,p10) . 433 . 1.1.3 - : : - ) . ( - . - . - . - ) ( 2.1.3 : : - . - . - . - ) 1 .( ) 1 :( 433 09 2001

(84)

76 229 . . 2.3 - : . ) 2002 05 ( : 1.2.3 : . . ( H,Winfrid,1993,p38) J-Rotter .(Ibid,p39). :

(85)

77 . (Frohich,W,1996,p277) ) . 1997 06 .( 3.2.3 - : N,Sillamy . (N,Sillamy,1996,p97) . 4.2.3 - : Bean Annette . ) 12 (

(86)

78 . 5.2.3 - : ). 1988 32 .( : -. -. -. -. ) 2002 03 .( . .

(87)

79 ). 1 .( 4.3 - : ) 1 .( ). 1 .( . . ) 1 :( 433 09 2001

(88)

80 . 1 -: . ) ( ) 1 .( ) ( .) 2 ( 1982 . . ) 2008 11 .( . ) 1 :( 229 18 2010 ) 2 :( 16 12 1999

(89)

81 . 5 - : . : -: 396 / 1 . / 88 13 / 12 / 1988 . 1982

(90)

82 . 24 / . . / 94 29 / 01 / 1994 . - : 433 / . / . 09 2001 – - . ) ( 13 1991 .. - : 106 / . / . 18 / 10 / 1996 229 / . . / . 18 2010 . .

(91)

83 . . .

(92)

(93)

1 -. 2 -. 3 -4 -5 -1.5 – 2.5 -

(94)

86

, .

. . ) . 2007 31 .( .

(95)

87 1 -. ). 2004 37 .( . ) 2007 99 ( R,Perron . . " " (R,Perron ,1979,p38) .

(96)

88 . ) . 2007 130 .( . . 2 -: 2011 . ) (

(97)

89 . 2011 / 2012 09 . 9 R,Perron . (R,Perron ,1964,p360) 07 . 1.2 : -. - 9 .

(98)

90 -1982 . 3 -: 1970 18 472 233 ) .( . -. 3 -2 -: -" " . .

(99)

91 . 3.3 - . : R,Perron Yves compas J-P Aublé . (Perron et autres,1991)

(100)

92 -8 9 3 4 4 -: . 2.4 ) (: . (Frohlich.W,1996,p277) . 3 10 / 03 / 2013 17 / 04 / 2013 ) : ( : : .

(101)

93 : . -: . 3.4 -: " . " ) ( . . . . 5 1.5 -: 1926 .

(102)

94 1949 . .

(Draw-A- Person Test) ) 2001 83 .( – - . ) 2001 191 .(

(103)

95 ). 1993 44 (. 2.5 . : -1 ) . 1999 93 .( -2 . -3 . -4 . -5 . -6

(104)

96 . -7 . -8 . 9 - . 10 (Zucker) . -11 . ) 1999 94 .(

(105)

97 3.5 . . ) 1987 141 .( : -1 – - ) ( . ) ( . 2 ) ( . -3 ) 2000 46 .( . 4.5 -: -: 21 × 27

(106)

98 -: ": " . ) 1996 73 ( Hammer : " : ). 1996 75 . (

(107)

99 . ) 1987 94 .( : - " " . -: ... : " ) . 2001 66 .( : " " ) (

(108)

100 : " ) ( ) ( . ) 1987 49 ( " " " ". : -1 -2 -3 -4 -5 -6 -7 -8 -9

(109)

101 -10 -11 -12 -13 -14 -15 -16 -17 -19 -20 -21 -22 -23 -24 -25 -26 -27 -28

(110)

102 -29 -30 -31 -32 -33 -34 -35 -36 -37 -38 -39 -40 -41 * ) ( : -1 -2 -3 -4 -5

(111)

103 ) . 1987 50 ( ) 200 88 -89 .( ) . 2001 89 .( ) . 1987 50 .( 5.5 -: ... . ) 200 88 .(

(112)

104 ... ) 2001 90 .( : : : ) 2001 91 .( 6.5 ) ( : :

(113)

105 ). ( Hammer . . Hammer . ) 64 :1987 .( ) . 1987 132 .( .

(114)

106 : ) .( Robackh . . , .

(115)

107 . Bruck Koppitz ). 2000 74 .( -: . :) ).( 2000 77 .( .

(116)

108 ) ( ) . 125 :1987 ( .) 2000 36 .( Swensen Hiler& Nesvig ) . 108:1987 .(

(117)

109 . ) ... ( ) 2000 71 .(

(118)

110 . . .

(119)

112 .

(120)

113 . 1 -: 9 . . .

:

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(121)

114 75 3 /4 25 1 /4 00 0 /4 6 75 3 /4 25 1 /4 00 0 /4 7 00 0 /4 25 1 /4 75 3 /4 8 00 0 /4 00 0 /4 100 4 /4 9 100 4 /4 00 0 /4 00 0 /4 10 00 0 /4 00 0 /4 100 4 /4 11 100 4 /4 00 0 /4 00 0 /4 12 00 0 /4 50 2 /4 50 2 /4 13 00 0 /4 50 2 /4 50 2 /4 14 50 2 /4 50 2 /4 00 0 /4 15 50 2 /4 50 2 /4 00 0 /4 16 00 0 /4 50 2 /4 50 2 /4 17 00 0 /4 25 1 /4 75 3 /4 18 00 0 /4 25 1 /4 75 3 /4 19 50 2 /4 50 2 /4 00 0 /4 20 50 2 /4 50 2 /4 00 0 /4 21

)

:(

: : 25 % désintérêt scolaire le 75 % 75 % 75 % statut scolaire

(122)

115 . : 100 % recréation 50 % 50 % . : 25 % 50 % . Aublé Compas 1991 .

:

: -.

(123)

116 -4 28 . -4 12 . -. -. -. : " " . . . : " " " " .

(124)

117 9 ) ( ) ( ) ( ) ( . . . : ) ( . ) ( . : . ) ( 41 3 ) ( ' ) (

(125)

118 ) ( . ) ( .

:

. . . ) .( ) )... ( ... (.. . .

(126)

119 Machover . . ) ( ) ( ) ( . ) ( . . . :

(127)

120 ) ( . ) ( . . ) ( ) relationnel et intrapsychique . -. ) ( . . ) ( ) ( .

(128)

121 ) ( ) ( ) ( perfectionnisme ) ( . .

(129)

122

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17 -1978 . 18 -1988 1 . 19 -2000 8 . 20 -2004 1 . 21 -2004 . 22 -2001 .

23 -. 2002 .

24 -) ( 33 1995 . 25 -. 34 . 26 -18 1990 . 27 . 28 24 1995 . 29 -17 1993 .

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