Première période

(1)

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^quatre ^cinq

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Sommaire

leçonn° Titre Objectifs Pages

Première période

1 Les nombres jusqu’à 99 Lire, écrire et décomposer les nombres jusqu’à 99. 10-11

2 Mesurer et tracer des segments

Utiliser la règle graduée pour mesurer et tracer des segments.

Exprimer la mesure par un nombre entier de centimètres ou par un encadrement.

Repérer le milieu d’un segment. 12-13

3 Additions à retenue Redécouvrir et appliquer la technique opératoire de l’addition à retenue. 14-15

4 Calcul réfléchi Ajouter ou retrancher 9, 10, 19. 16-17

5 L’équerre et l’angle droit Utiliser l’angle droit de l’équerre pour vérifier qu’un angle est droit ou le tracer. 18-19

6 Comparaison des nombres jusqu’à 99 Comparer, encadrer et ranger les nombres jusqu’à 99. 20-21

7 Le calendrier : les semaines, les mois,

l’année Connaître les unités de mesure du temps et les relations qui les lient. 22-23

8 Méthodologie : les étapes

de la résolution de problèmes Découvrir les étapes de la résolution de problèmes. 24

9 Bilan (1) Réinvestir les connaissances étudiées lors de la demi-période. 25

10 Les nombres jusqu’à 999 (1) Écrire, nommer et décomposer les nombres jusqu’à 999. 26-27

11 Le sens de la soustraction

Revoir le sens de la soustraction (retirer une quantité A à une quantité B ; trouver le complément à une quantité A pour obtenir une quantité B ;

trouver la différence ou l’écart entre deux quantités). 28-29 12 Les mesures de longueurs (1) Découvrir la relation entre le mètre et le centimètre, et entre le centimètre

et le millimètre. 30-31

13 Les nombres jusqu’à 999 (2)

Écrire et nommer les nombres jusqu’à 999.

Différencier « chiffre des… » et « nombre de… ».

Connaître le rôle du zéro dans la numération de position. 32-33 14 Les figures planes Reconnaître et décrire des polygones et des quadrilatères.

Vérifier la nature d’une figure plane avec la règle graduée et l’équerre. 34-35 15 Problèmes de la vie courante :

les longueurs (1)

Résoudre des problèmes sur les mesures de longueur (en m, cm et mm) en utilisant

le vocabulaire spécifique et en réinvestissant l’addition et la soustraction. 36-37

16 Lecture de l’heure Lire l’heure. 38-39

17 Méthodologie : lire et comprendre

un énoncé (1) Lire et comprendre un énoncé de problème présenté sous différentes formes. 40

Les grands domaines définis par les programmes sont identifiés dans le sommaire par des couleurs :

Nombres Calcul Géométrie Grandeurs et mesures Organisation et gestion des données Problèmes

leçonn° Titre Objectifs Pages

Deuxième période

19 Comparaison des nombres jusqu’à 999 Comparer, ranger et encadrer les nombres à trois chiffres. 42-43 20 Le rectangle et le triangle rectangle Reconnaître, décrire et tracer un rectangle et un triangle rectangle. 44-45 21 Heures, minutes et secondes Connaître les unités de mesure du temps et les relations qui les lient. 46-47 22 La soustraction sans retenue Redécouvrir le sens et la technique opératoire de la soustraction sans retenue. 48-49 23 Problèmes de la vie courante : les durées Résoudre des problèmes sur les durées en utilisant le vocabulaire spécifique et en réinvestissant l’addition et la soustraction. 50-51 24 Multiplication par un nombre de 2 à 9 Découvrir le sens et la commutativité de la multiplication. 52-53 25 Calcul réfléchi :

calculs avec des parenthèses Calculer avec des parenthèses. 54-55

26 Méthodologie : lire et comprendre un énoncé (2)

Comprendre le sens des expressions « de plus que… » ou « de moins que… »

et savoir quelle opération utiliser. 56

28 Les nombres jusqu’à 9 999 (1) Écrire et nommer les nombres jusqu’à 9 999. 58-59

29 Le losange et le carré Reconnaître, décrire, nommer, reproduire et tracer des carrés et des losanges. 60-61 30 La soustraction avec retenue

Découvrir le sens et la technique opératoire de la soustraction avec retenue.

Introduire la soustraction par ajout du même nombre aux deux termes

de la soustraction. 62-63

31 Les tableaux à double entrée Lire et utiliser des tableaux à double entrée. 64-65

32 La monnaie Connaître les euros et les centimes et les relations qui les lient. 66-67

33 Problèmes de la vie courante : la monnaie

Résoudre des problèmes sur la monnaie en utilisant le vocabulaire spécifique

et en réinvestissant l’addition et la soustraction. 68-69

34 La calculatrice Utiliser les touches des opérations de la calculatrice.

Utiliser la calculatrice à bon escient. 70-71

35 Méthodologie : problèmes et tableaux

à double entrée Utiliser un tableau à double entrée en résolution de problème. 72

Troisième période

37 Les nombres jusqu’à 9 999 (2) Écrire, nommer et décomposer les nombres jusqu’à 9 999. 74-75

38 Multiplication par un nombre à un chiffre Découvrir la technique opératoire de la multiplication posée d’un nombre entier

par un nombre à un chiffre. 76-77

39 Les mesures de longueurs (2) Découvrir la relation entre le kilomètre et le mètre. 78-79

40 La symétrie (1) Reconnaître l’axe ou les axes de symétrie d’une figure par pliage ou avec le papier calque. 80-81 41 Problèmes de la vie courante :

les longueurs (2)

Résoudre des problèmes sur les mesures de longueur (en m et km) en utilisant

le vocabulaire spécifique et en réinvestissant l’addition et la soustraction. 82-83 42 Comparaison des nombres jusqu’à 9 999 Élargir la procédure de comparaison aux nombres à 4 chiffres.

Ranger les nombres ≤ 9 999 dans l’ordre croissant ou décroissant. 84-85