Le développement d’une pensée critique chez de futur-e-s enseignant-e-s en éducation physique et à la santé
Texte intégral
Documents relatifs
x QR2 : Comment les enseignants·es de biologie au Cégep 3 utilisent-ils leur marge de manœuvre pédagogique pour former chez les élèves la pensée critique fac e aux
Ce qui semble important dans la recherche sur la pensée critique chez les psychologues de la cognition tels que Beyer (1987), Brookfield (1987) et Sternberg (1985), c’est
Sur les plans de l’enseignement et de l’apprentissage, il serait en effet profitable de cerner – pour un programme donné – la façon dont les professeurs conçoivent et
Pensée rationnelle ou symbolique, distanciation ou appropriation, conscience critique ou historique: si l’on veut former les élèves à penser d’une manière critique, on ne peut
Pour illustrer à nouveau notre dynamique de travail avec les étudiant·e·s, référons-nous, par exemple, à la lecture de certains chapitres de l’ouvrage de Georges vigarello,
Trois approches sont possibles dans la formation à la pensée critique : (1) une approche générale, qui présente les éléments de la pensée critique séparément du sujet
Après avoir proposé une histoire des pensées uniques du capitalisme qui se sont succédé jusqu’à l’actuelle offensive néo-libérale de la finance, l’auteur analyse le
Il s’agit donc d’un effort créatif de question- nement et de redéfinition de l’univers, rendu possible par l’action libre (par opposition au travail normé)