Les séminaires auxquels vous participerez

(1)

1

Session 1

20 septembre 2021

Forum 211

9h -

12h30 Bienvenue ! Thierry PELACCIA

CFRPS

14h -

17h30 C2

Comment faire de l’enseignement à distance un outil favorisant l’apprentissage

chez les étudiants ? (1)

Hubert MAISONNEUVE

Faculté de médecine de Genève (Suisse)

21 septembre

Matin Forum 210 Après-midi Bibliothèque fac. de médecine (nouveaux étudiants)

Forum 209 (anciens étudiants)

8h30 -

12h30 C2

Comment faire de l’enseignement à distance un outil favorisant l’apprentissage

chez les étudiants ? (2)

Hubert MAISONNEUVE

14h -

17h30 C4

Nouveaux étudiants :

Comment effectuer une recension des écrits ? Anciens étudiants du M1 :

Préparation du séminaire du lendemain

Marie-Christine ROUCHEL

Faculté de médecine Strasbourg

22 septembre

Forum 210

8h30 -

17h30 C4 Quels sont les principes de la recherche en

éducation des sciences de la santé ? Thierry PELACCIA

CFRPS

23 septembre

Forum 209

8h30 -

12h30 C4 Comment mettre en œuvre une démarche de recherche quantitative ? (1)

Erik SAULEAU

14h -

17h30 Rencontre avec d’anciens étudiants du M2

Élodie HERNANDEZ Isabelle SEBRI

Réseau Alumni

24 septembre

Forum 301

8h30 -

17h C4 Soutenance des travaux de recherche des étudiants de la promotion 2020/2021

Les séminaires auxquels vous participerez

3

(2)

2

Session 2

18 octobre

Matin Forum 301 Après-midi Bibliothèque fac. de médecine (nouveaux étudiants)

Forum 301 (anciens étudiants)

9h -

12h30 C2 Comment les professionnels de la santé

prennent-ils des décisions ? Thierry PELACCIA

CFRPS

14h -

17h30 C4

Nouveaux étudiants :

Comment construire sa bibliographie avec Zotero et lire de façon critique un article ? Anciens étudiants du M1 :

Préparation du séminaire du lendemain

19 octobre

Forum 113

8h30 -

12h C1-C2 Comment évaluer les apprentissages des étudiants en sciences de la santé ? (1)

Élodie HERNANDEZ Mathieu LORENZO

Racha ONAISI

CFRPS

13h - 14h Pause pédagogique Véronique LEGRAIN

14h15 -

17h30 C1-C2 Comment évaluer les apprentissages des étudiants en sciences de la santé ? (2)

Racha ONAISI

20 octobre

Matin Bâtiment 3 206 – 209 – 211 - 212

Après-midi Forum 207 - 208 - 209 - 210

8h30 -

12h30 Préparation du séminaire de l’après-midi

14h -

17h30 C4 Présentation des projets de recherche (1)

Accompagnement dans la construction du portfolio (1)

21 octobre

Matin Forum 211 Après-midi Forum 207 – 208 - 209

8h30 -

12h30 C4 Comment mettre en œuvre une démarche de recherchequalitative (1) ?

Thierry PELACCIA

CFRPS

Nicole POTEAUX

Faculté des sciences de l’éducation, Strasbourg

14h -

17h30 Temps de travail personnel ou de groupe

22 octobre

Forum 212

8h30 -

12h30 C2

Quels sont les concepts issus de la sociologie et utilisés dans le domaine de la formation et de l’éducation (1) ?

Stéphane GUILLON

14h -

17h C4 Comment construire un questionnaire de recherche ?

Erik SAULEAU

17 décembre 2015

(3)

3

Session 3

15 novembre

Matin Forum 210 Après-midi Fac. de médecine

Bâtiment 3 Centre de ressource

de langues

9h -

12h30 C4 Comment mettre en œuvre une démarche de recherchequalitative (2) ?

Thierry PELACCIA

CFRPS

Nicole POTEAUX

14h -

17h30 C4 Stage d’anglais (1) Faculté de médecine ^{Pia ACKER}

de Strasbourg

16 novembre

Forum 211

8h30 -

12h C4

Comment mettre en œuvre une démarche de recherche dans le respect des principes éthiques ?

Bernard GENY

Mathieu LORENZO

CFRPS

14h15 -

17h30 C4

Comment mettre en œuvre une démarche de recherche dans le respect des principes éthiques ? (suite)

Bernard GENY Mathieu LORENZO

17 novembre

Matin Forum 207 – 208 - 211

Après-midi Fac. de médecine

Bâtiment 3 Centre de ressource

de langues

8h30 -

12h30 Temps de travail personnel ou de groupe

14h -

17h30 C4 Stage d’anglais (2) Faculté de médecine ^{Pia ACKER}

de Strasbourg

18 novembre

Forum 211

8h30 -

17h30 C2

Comment repérer les étudiants en difficultés de raisonnement clinique et mettre en œuvre des stratégies efficaces de remédiation (1) ?

Marie-Claude AUDETAT Mathieu NENDAZ

Unité de recherche en éducation médicale,

Genève (Suisse)

19 novembre

Forum 211

8h30 -

17h30 C2

Comment repérer les étudiants en difficultés de raisonnement clinique et mettre en œuvre des stratégies efficaces de remédiation (2) ?

Marie-Claude AUDETAT Mathieu NENDAZ

(4)

4

Session 4

13 décembre

Forum 113

9h -

17h30 C1-C2

Comment construire et animer un dispositif de formation dans le cadre de l’approche par compétences ? (1)

Jacques TARDIF

Faculté d’éducation de l’Université de Sherbrooke

(Canada)

14 décembre

Bâtiment 3 - 413

8h30 -

12h C1-C2

Jacques TARDIF

14h15 -

17h30 C1-C2

Jacques TARDIF

15 décembre

Matin Bâtiment 3 206 - 209 - 211 – 212

Après-midi Forum 113

8h30 -

12h30 C4 Présentation de l’état d’avancement des travaux de recherche (2) Accompagnement dans la construction du portfolio (2)

14h -

17h30 C1 Comment identifier les besoins de formation ? (1)

Emmanuel TRIBY

16 décembre

Bâtiment 3 - 413

8h30 -

17h30 C1-C2

Jacques TARDIF

17 décembre

Forum 212

8h30 -

17h C1-C2 Comment évaluer le développement

des compétences ? Jacques TARDIF

(5)

5

Session 5

10 janvier 2022

UNISIMES 215

9h -

17h30 C2

Comment faire de la simulation un outil efficace de développement des

compétences professionnelles ? (1)

Morgan JAFFRELOT

Université de Laval, Québec (Canada)

Gilles MAHOUDEAU

UNISIMES, Strasbourg

11 janvier

UNISIMES 215

8h30 -

12h C1

Comment faire de la simulation un outil efficace de développement des compétences professionnelles ? (2)

Morgan JAFFRELOT Gilles MAHOUDEAU

14h15 -

17h30 C2

Comment faire de la simulation un outil efficace de développement des compétences

professionnelles ? (3)

Morgan JAFFRELOT Gilles MAHOUDEAU

12 janvier

Matin UNISIMES 215

Après-midi UNISIMES 120 – 130 - 215

8h30 -

12h30 C2

Comment faire de la simulation un outil efficace de développement des compétences professionnelles ? (4)

Morgan JAFFRELOT Gilles MAHOUDEAU 14h

- 17h30

Temps de travail personnel ou de groupe

13 janvier

Forum 211

8h30 -

17h30 C3

Comment recruter et former des patients formateurs, et quel est leur rôle dans la formation des étudiants et des professionnels de santé ? (1)

Alexandre BERKESSE

Faculté de médecine de l’Université de Montréal

(Canada)

14 janvier

Forum 212

8h30 -

12h30 C3

Alexandre BERKESSE

13h30 -

14h30 C4 Restitution du travail de recherche bibliographique

14h30 -

17h C3

Alexandre BERKESSE Entretiens individuels (14h à 18h30) – T. PELACCIA

(6)

6

Session 6

7 février

Forum 212

9h -

17h30 C3 Comment contribuer à l’éducation thérapeutique des patients ?

Jean-Charles VERHAYE

LEPS, Paris 13

8 février

Forum 212

8h30 -

12h C1 Comment identifier les

besoins de formation ? (2)

Emmanuel TRIBY

14h15 -

17h30 C2

Comment repérer les étudiants en difficulté de raisonnement clinique et mettre en place des stratégies de remédiation efficaces (3) ?

Laurence MIRABEL

Faculté de médecine, maïeutique et sciences de la

santé, Strasbourg

9 février

Matin Forum 210 Après-midi

Forum 207 - 208 - 210

8h30 -

12h30 C2

Quels sont les concepts issus de la sociologie et utilisés dans le domaine de la formation et de l’éducation (2) ?

Stéphane GUILLON

14h - 17h30

Temps de travail personnel ou de groupe

10 février

Forum 212

8h30 - 17h30

C2 Comment motiver les étudiants en sciences de la santé à apprendre ?

Thierry PELACCIA

CFRPS

11 février

Fac. de médecine Bâtiment 3

Centre de ressource de

langues

9h - 12h30

C4

Stage d’anglais (3) – groupe 1

Pia ACKER

Faculté de médecine de Strasbourg 13h30

-

17h Stage d’anglais (3) – groupe 2

(7)

7

Session 7

7 au 10 mars

Forum 209 – 210 - 211

UNISIMES

Unités d’enseignement optionnelles (voir page 18)

11 mars

Forum 212

8h30 -

Racha ONAISI

CFRPS

Session 8

11 avril

Forum 212

9h -

17h30 C2 Comment questionner afin de favoriser la pratique réflexive ?

Véronique BRUNSTEIN

Hôpitaux universitaires de Strasbourg

12 avril

Forum 207 - 212

8h30 -

12h C2 Comment enseigner un geste ? (1)

Christine AMMIRATI Carole AMSALLEM

SimUSanté, faculté de médecine d’Amiens

14h30 -

17h30 C2 Comment enseigner un geste ? (2)

13 avril

Forum 207 - 212

8h30 -

17h30 C2 Comment enseigner un geste ? (3)

14 avril

Matin Forum 207 – 208 209 - 210

8h30 -

12h30 C4 Présentation de l’état d’avancement des travaux de recherche (3) Accompagnement dans la construction du portfolio (3)

14h -

17h30 Temps libre (travail personnel ou de groupe)

15 avril

Forum

8h30 -

Racha ONAISI

CFRPS

Session 8

(8)

8

Session 9

16 mai

Matin Forum 207 Après-midi

Forum 207 - 208 - 209

9h -

12h30 C1-C2 Comment évaluer les apprentissages des étudiants en sciences de la santé ? (4)

Racha ONAISI

CFRPS

14h -

17h30 Temps libre (travail personnel ou de groupe)

17 mai

UNISIMES salle 215

8h - 13h

Examen UE 8

14h -

17h30 C1-C2

Comment favoriser le changement au sein de votre institution afin d’implanter des réformes pédagogiques et curriculaires ? (1)

Jean-François DENEF

Université catholique de Louvain (Belgique)

Claire KAM

UNISIMES, faculté de médecine de Strasbourg

18 mai

Forum 212

8h30 -

12h30 C2

Et après ? Poursuivre ses études en doctorat, intégrer un institut de formation des professionnels de santé, devenir

universitaire dans les métiers de la santé

Rémi GAGNAYRE Nicole POTEAUX Emmanuel TRIBY Michèle APPELSHAEUSER

Isabelle BAYLE 14h

- 17h30

Jean-François DENEF Claire KAM

19 mai

Matin Forum 212 Après-midi Forum 207 – 208 - 212

8h30 -

12h C1-C2

Jean-François DENEF Claire KAM

13h – 14h Pause pédagogique Véronique LEGRAIN

14h15 - 17h30

C4 Présentation de l’état d’avancement des travaux de recherche (4)

20 mai

Fac. de médecine Bâtiment 3

Centre de ressource de

langues

9h - 12h30

C4

Stage d’anglais (4) – groupe 1

Pia ACKER

Faculté de médecine de Strasbourg 13h30

-

17h Stage d’anglais (4) – groupe 2

(9)

9

Session 10 (optionnelle)

– Congrès international francophone de pédagogie en sciences de la santé

1 au 3 juin

CIFPSS 2022 (Amiens)

Session 11

14 juin

Bâtiment 3 7 – 9 – 209

211 - 212

8h30 -

12h C4

Présentation de l’état d’avancement des travaux de recherche (5) Présentation du travail de recherche en langue anglaise

12h – 13h Pause pédagogique Véronique LEGRAIN

14h30 -

17h C4

Présentation de l’état d’avancement des travaux de recherche (5) Présentation du travail de recherche en langue anglaise

Session 12

23 septembre

Forum 301

8h30 -

17h Soutenance des travaux de recherche – session 1

Session 13

16 décembre

Forum 301

8h30 -

17h Soutenance des travaux de recherche – session 2