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Academic year: 2022

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Texte intégral

(1)

FLUCTUATION

D’ÉCHANTILLONNAGE

Équipe académique Mathématiques

Bordeaux

(2)

Comment sont déterminés les

résultats d’un sondage ?

(3)

Population

(4)

Population

dans laquelle on cherche un pourcentage

(5)

Population

dans laquelle on cherche un pourcentage

Échantillon de taille n

(6)

Population

dans laquelle on cherche un pourcentage

Échantillon de taille n

On calcule le pourcentage dans

cet échantillon, par exemple 52 %

(7)

Population

dans laquelle on cherche un pourcentage

On attribue à la population totale le pourcentage trouvé

dans l’échantillon : 52 %

Échantillon de taille n

On calcule le pourcentage dans

cet échantillon, par exemple 52 %

(8)

On a fait une

ESTIMATION PONCTUELLE d’un pourcentage

à partir du pourcentage obtenu dans un échantillon.

(9)

Dans quelle mesure peut-on faire confiance au résultat obtenu

dans un échantillon ?

Le résultat aurait-il été le même si on avait pris, au hasard,

un autre échantillon ?

(10)

On va passer de la théorie de

L’ESTIMATION

à celle de

L’ÉCHANTILLONNAGE

(11)

C’est-à-dire qu’on va se poser la question suivante :

Comment sont constitués des échantillons extraits d’une population dont on connaît la

composition ?

(12)

Population

pourcentage connu : 52 %

(13)

Population

pourcentage connu : 52 %

Échantillon de taille n

(14)

Population

pourcentage connu : 52 %

Échantillon de taille n Quel est le pourcentage

dans cet échantillon ?

(15)

Population

pourcentage connu : 52 % Autre échantillon de taille n

Échantillon de taille n Quel est le pourcentage

dans cet échantillon ?

(16)

Population

pourcentage connu : 52 %

Autre échantillon de taille n

Le pourcentage est-il le même dans cet échantillon

que dans le précédent ?

Échantillon de taille n Quel est le pourcentage

dans cet échantillon ?

(17)

Grâce à un tableur,

on va simuler les résultats de calculs de pourcentages dans des échantillons

extraits d’une population

dont on connaît la composition, par exemple :

52 % de boules rouges et 48 % de boules noires.

(18)

Fonctions utilisées dans le tableur :

ALEA.ENTRE.BORNES(1;100)

qui tire un nombre au hasard entre 1 et 100 test logique : a <= b

donne 1 si vrai, 0 si faux SOMME(…)

qui calcule la somme d’une série

(19)

Simulation sur tableur

Voici les résultats du tirage d’une série de 100 échantillons de 1000

nombres 1 et 0 répartis dans une

proportion 52 % - 48 %

(20)
(21)

Après avoir effectué les simulations sur tableur, on se rend compte que

les résultats obtenus varient en fonction des échantillons ;

c’est ce que l’on appelle :

LA FLUCTUATION

D’ÉCHANTILLONNAGE

(22)

Comment minimiser les effets de la fluctuation d’échantillonnage ?

Une réponse : l’estimation par

INTERVALLE DE CONFIANCE

(23)

On recommence l’expérience : on extrait un échantillon de taille n

dans la population

et on détermine dans cet échantillon le pourcentage de ce que l’on cherche.

(24)

Population

pourcentage inconnu

Échantillon de taille n

On calcule le

pourcentage dans cet échantillon,

par exemple p = 52 %

(25)

On choisit maintenant un taux de risque a

(et donc un taux de confiance 1 − a).

Puis on détermine un intervalle dans lequel il y aura une probabilité de 1 − a que se trouve la vraie valeur du

pourcentage cherché dans la population totale.

(26)

La détermination de cet intervalle dit : INTERVALLE DE CONFIANCE

repose sur des résultats de la loi normale dont le théorème central limite.

(27)

Pour un risque de 5 %

(valeur couramment employée)

on a une très bonne approximation de l’intervalle de confiance par l’intervalle

1 1

;

p p

n n

⎡ − + ⎤

⎢ ⎥

⎣ ⎦

p est le pourcentage trouvé dans l’échantillon et n est la taille de

l’échantillon.

(28)

l’intervalle est donc déterminé à

plus ou moins 3 points.

Pour un sondage auprès

de 1000 personnes,

(29)

En guise de conclusion...

(30)

Quand on entend comme résultat d’un sondage :

Il y a actuellement 52 % de gens qui voteraient pour M. X

au deuxième tour d’une élection

(sondage effectué auprès de 948 personnes), il faut comprendre :

(31)

Il y a 95 % de chance pour que l’intervalle

[

49% ; 55%

]

contienne le pourcentage de gens prêts à voter pour M. X

au deuxième tour de cette élection.

Ce qui n’est pas tout à fait la même chose que de dire que 52 % sont prêts à voter pour lui !

(32)

Fin

Équipe académique Mathématiques Bordeaux

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