Transformation Pédagogique Résultats du sondage Paris-Saclay

(1)

AG enseignants 21 mars 2019

Transformation Pédagogique

Résultats du sondage Paris-Saclay

Fabienne Bernard - CoFor IOGS - 28 mars 2019

Cadre du sondage

Enseignant·e·s

Elèves

Verbatim IOGS

Une brève analyse ?

Annexe : Résultats complets

(2)

Cadre du sondage

Projet Paris-Saclay 2020

Travail du Sous-Groupe Métiers Innovation Pédagogique - SGM IP 20 personnes

Comment organiser l’innovation pédagogique dans Paris-Saclay ?

I Bilan de l’existant

I Comparaison (benchmark) aux niveaux national et international I Proposition de structure de

décision

Sondage (nov18)

satisfaction des clients (sic)

Questions aux élèves

Questions aux enseignant·e·s

4000 | 110

Cette présentation ⇒ Résultats sur Paris-Saclay | Détails sur IOGS

(3)

Enseignant·e·s

Statistiques - 17 (IOGS) · 900 (UPS) réponses

90% · 90% intéréssé·e·s par la transformation pédagogique.

69% · 63% engagé·e·s

Déclencheurs Besoins

Engagé·e·s

Intéréssé·e·s

Motivation perso. 80%

Exemples 66%·51%

Formation 22%

Soutien collègue 24%

Temps >80%

Reconnaissance >50%

Formation >40%

Temps >80%

Reconnaissance 30%

Formation >80%

Congé 66%

Exemples 100%

Formation 80%

(4)

Elèves

Statistiques - 100 (IOGS) · 3100 (UPS) réponses

94% · 80% ont du plaisir à étudier

84% · 79% sont satisfait·e·s des méthodes d’enseignement

Elèves IOGS Elèves IOGS Tout à fait d'accordPlutôt d'accord Plutôt en désaccordTout à fait en désaccord Elèves UPS Tout à fait d'accordPlutôt d'accord Plutôt en désaccordTout à fait en désaccord

Cours TDs TPs Autres expérimentaux Cours 21 49 20 12 102 Cours 690 1681 720 210 3301

Tout à fait d'accord 21 33 55 54 TDs 33 57 8 3 101 TDs 971 1722 467 104 3264

Plutôt d'accord 49 57 33 33 TPs 55 33 10 3 101 TPs 900 1349 346 116 2711

Plutôt en désaccord 20 8 10 8 Autres expérimentaux 54 33 8 1 96 Autres expérimentaux 807 1415 410 124 2756

Tout à fait en désaccord 12 3 3 1

3368 6167 1943 554

102 101 101 96

Tout à fait d'accord 21% 33% 54% 56% Tout à fait d'accord

Plutôt d'accord 48% 56% 33% 34% Plutôt d'accord

Plutôt en désaccord 20% 8% 10% 8% Plutôt en désaccord

Tout à fait en désaccord 12% 3% 3% 1% Tout à fait en désaccord

69% 89% 87% 91%

Projet -TPs > TDs > Cours

3368 6167 1943 554

102 101 101 96

69% 89% 87% 91%

TPs - TDs -Projet > Cours

Au delà des questions matérielles, je suis satisfait·e des méthodes utilisées pour l’enseignement

(5)

Verbatim IOGS

Réalisations citées (Profs) : TP innovants - projet Apprentissage par projet en amphi

Apprentissage par problème Mode projet

Théâtre et écriture

Réalisations citées (37 Elèves) : Projets scientifiques (Elec · PIMS ·TP-projets ·

ONL · FIE) 20

Projets ouverture · écriture ·

jeu de rôle 4

Cours (quizz · avec TP/TD·

vidéos ) 4

Anglais 2

Suggestions (24 Elèves) :

CM et TDs plus appliqués 3

Petits groupes 3

Moins de cours, plus de projets 3

Pédagogie 3

(6)

Une brève analyse ?

Mots clés

Innovations Initiatives Transformations

pédagogiques

Formation

Soutien (temps)

Enseignant·e·s

Projets ?

(7)

Annexe : Résultats complets

Enseignant·e·s 1/4

IOGS

Niveau de formation

Pourcentage

0,0% 0,0% 0,8%

14,3%

84,9%

0,0%

Autre DUT Licence Master Grande

Ecole Cursus

Santé 0%

25%

50%

75%

100%

La transformation pédagogique est un enjeu majeur pour l’avenir l’Université Paris-Saclay

Tout à fait d'accord (56.3%) Plutôt d'accord

(37.5%)

Plutôt en désaccord (6.3%)

Je suis intéressé·e par les questions de transformation pédagogique de mon établissement

(31.3%)

Tout à fait en désaccord (6.3%)

Je sais à qui m'adresser à l’intérieur de mon établissement pour me faire aider sur les questions de transformation pédagogique

Tout à fait d'accord (6.3%)

Plutôt d'accord (25.0%)

Niveau de formation

Pourcentage

0,0% 0,0% 0,8%

14,3%

84,9%

0,0%

Autre DUT Licence Master Grande

Ecole Cursus

Santé 0%

25%

50%

75%

100%

La transformation pédagogique est un enjeu majeur pour l’avenir l’Université Paris-Saclay

(37.5%)

Je suis intéressé·e par les questions de transformation pédagogique de mon établissement

(31.3%)

Je sais à qui m'adresser à l’intérieur de mon établissement pour me faire aider sur les questions de transformation pédagogique

UPS

(8)

Annexe : Résultats complets

Enseignant·e·s 2/4

Je suis moi-même actuellement dans une démarche de transformation pédagogique.

Plutôt d'accord (31.3%) Plutôt en désaccord

(37.5%)

Les facteurs qui m’ont encouragé·e à me lancer dans une démarche de transformation pédagogique sont (plusieurs réponses possibles)

Pourcentage 11,1%

11,1%

0,0%

11,1%

66,7%

0,0%

22,2%

88,9% Autre

un appel à projets l'aide d'un·e ingénieur·e ou d…

un Congé pour Innovation P…

un colloque / une conférence des exemples d’innovations r…

des idées trouvées dans Per…

le soutien d’un·e collègue en…

une formation une motivation intrinsèque

0% 20% 40% 60% 80% 100%

Pour transformer plus avant mes pratiques pédagogiques, je ressens le besoin (plusieurs réponses possibles) :

Pourcentage 0,0%

87,5%

50,0%

37,5%

50,0%

Autre

de temps (décharge horaire)

de reconnaissance (carrière, pairs, hiérarchie, ... )

d’un objectif clair fixé par mon établissement

d’une formation

0% 20% 40% 60% 80% 100%

Si l’un ou plusieurs de vos projets pédagogiques ont été retenus dans le cadre d’un appel à projets ou d’un prix sur l’innovation pédagogique, merci de préciser l’initiateur de l’appel à projets :

Pourcentage 0,0%

0,0%

100,0%

0,0%

Autre

votre établissement

l’Université Paris-Saclay

le ministère (PEPS, etc)

0% 20% 40% 60% 80% 100%

(9)

Annexe : Résultats complets

Enseignant·e·s 3/4

(37.5%)

Pourcentage 11,1%

11,1%

0,0%

11,1%

66,7%

0,0%

22,2%

88,9%

Autre un appel à projets l'aide d'un·e ingénieur·e ou d…

0% 20% 40% 60% 80% 100%

Pourcentage 0,0%

87,5%

50,0%

37,5%

50,0%

Autre

d’une formation

0% 20% 40% 60% 80% 100%

Pourcentage 0,0%

0,0%

100,0%

0,0%

Autre

0% 20% 40% 60% 80% 100%

(37.5%)

Pourcentage 11,1%

11,1%

0,0%

11,1%

66,7%

0,0%

22,2%

88,9% Autre

un appel à projets l'aide d'un·e ingénieur·e ou d…

0% 20% 40% 60% 80% 100%

Pourcentage 0,0%

87,5%

50,0%

37,5%

50,0%

Autre

d’une formation

0% 20% 40% 60% 80% 100%

Pourcentage 0,0%

0,0%

100,0%

0,0%

Autre

0% 20% 40% 60% 80% 100%

(10)

Annexe : Résultats complets

Enseignant·e·s 4/4

Les facteurs qui pourraient m'encourager à me lancer dans une démarche de transformation pédagogique sont (plusieurs réponses possibles) :

Pourcentage 0,0%

16,7%

33,3%

66,7%

33,3%

100,0%

0,0%

100,0%

50,0%

16,7%

Autre un appel à projets l’aide d’un·e ingénieur·e ou d…

0% 20% 40% 60% 80% 100%

Pour envisager de transformer mes pratiques pédagogiques, je ressens le besoin (plusieurs réponses possibles) :

Pourcentage 0,0%

83,3%

33,3%

50,0%

83,3%

Autre

de reconnaissance (carrière, pairs, hiérarchie, ... ) d’un objectif clair fixé par mon établissement

d’une formation

0% 20% 40% 60% 80% 100%

Cette année, je prends plaisir à étudier

Tout à fait en désaccord (2.4%) Les facteurs qui pourraient m'encourager à me lancer dans une démarche de transformation

pédagogique sont (plusieurs réponses possibles) :

Pourcentage 0,0%

16,7%

33,3%

66,7%

33,3%

100,0%

0,0%

100,0%

50,0%

16,7%

0% 20% 40% 60% 80% 100%

Pourcentage 0,0%

83,3%

33,3%

50,0%

83,3%

Autre

d’une formation

0% 20% 40% 60% 80% 100%

(11)

Annexe : Résultats complets

Elèves 1/2 (100 réponses)

Les facteurs qui pourraient m'encourager à me lancer dans une démarche de transformation pédagogique sont (plusieurs réponses possibles) :

Pourcentage 0,0%

16,7%

33,3%

66,7%

33,3%

100,0%

0,0%

100,0%

50,0%

16,7%

0% 20% 40% 60% 80% 100%

Pourcentage 0,0%

83,3%

33,3%

50,0%

83,3%

Autre

de reconnaissance (carrière, pairs, hiérarchie, ... ) d’un objectif clair fixé par mon établissement

d’une formation

0% 20% 40% 60% 80% 100%

3368 6167 1943 554

102 101 101 96

69% 89% 87% 91%

3368 6167 1943 554

102 101 101 96

69% 89% 87% 91%

Au delà des questions matérielles, je suis satisfait·e des méthodes utilisées pour l’enseignement

(12)

Annexe : Résultats complets

Elèves 2/2

Au delà des questions matérielles, je suis satisfait.e des méthodes utilisées pour l’enseignement

Moyenne

2,8

3,2

3,4

3,5 Cours_Satisf

TD_Satisf

TP_Satisf

Projets_Satisf

0 0.25 0.5 0.75 1 1.25 1.5 1.75 2 2.25 2.5 2.75 3 3.25 3.5 3.75

Les équipes enseignantes utilisent des pratiques pédagogiques qui favorisent mes apprentissages (par exemple pour ancrer les connaissances, attiser la curiosité et l’envie

d'apprendre, etc.)

(30.2%)

Je m'investis plus dans mes études lorsque les équipes enseignantes mettent en place des méthodes d'enseignement différentes de mes cours habituels

Au delà des questions matérielles, je suis satisfait.e des méthodes utilisées pour l’enseignement

Moyenne

2,8

3,2

3,4

3,5 Cours_Satisf

TD_Satisf

TP_Satisf

Projets_Satisf

0 0.25 0.5 0.75 1 1.25 1.5 1.75 2 2.25 2.5 2.75 3 3.25 3.5 3.75

Les équipes enseignantes utilisent des pratiques pédagogiques qui favorisent mes apprentissages (par exemple pour ancrer les connaissances, attiser la curiosité et l’envie

d'apprendre, etc.)

(30.2%)

Je m'investis plus dans mes études lorsque les équipes enseignantes mettent en place des méthodes d'enseignement différentes de mes cours habituels