• Aucun résultat trouvé

C ONCEPTION – C HAPITRE 1 :

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Partager "C ONCEPTION – C HAPITRE 1 : "

Copied!
29
0
0

Texte intégral

(1)

É TUDE DES SYSTÈMES MÉCANIQUES

A NALYSER – C ONCEVOIR – R ÉALISER C ONCEPTION – C HAPITRE 1 :

C ONCEPTION – C HAPITRE 1 :

R EPRÉSENTATION DES PIÈCES EN 2D

1

Compétences Concevoir

Réaliser

Expérimenter

Analyser Modéliser

Résoudre Communiquer

(2)

2

Objectifs

Lire et interpréter un dessin de définition 2D.

Compétence : Communiquer

Com1-C1-S1 : Produire des documents techniques adaptés à une communication (interne et externe) Com1-C1-S2 : Décoder une représentation 2D.

Éolienne Offshore Haliade 150

(3)

P RÉSENTATION

3

Objectifs

Lire et interpréter un dessin de définition 2D.

Compétence : Communiquer

Com1-C1-S1 : Produire des documents techniques adaptés à une communication (interne et externe) Com1-C1-S2 : Décoder une représentation 2D.

(4)

P RÉLIMINAIRES

A380 en vol A380 en CAO

4

Caisson train avant A380 en 3D Caisson train avant A380 en 2D

(5)

C ONCEPTION DES PRODUITS INDUSTRIELS

D ESSIN D ENSEMBLE – D ESSIN DE DÉFINITION

5

(6)

La projection orthogonale consiste à projeter un modèle géométrique d’une pièce sur un plan orthogonal à la direction d’observation. La figure obtenue respecte les règles de tracé suivantes :

trait continu pour les arêtes et les contours visibles ;

trait pointillé pour les arêtes et les contours cachés ;

6

cachés ;

trait mixte pour les axes de révolution et plan de

symétrie.

(7)

L ES PROJECTIONS DE BASE

P IÈCES SIMPLES

(8)

P IÈCES SIMPLES

(9)

L ES PROJECTIONS DE BASE

P IÈCES SIMPLES

(10)

P IÈCES SIMPLES

(11)

L ES PROJECTIONS DE BASE

P IÈCES SIMPLES

(12)

P IÈCES PLUS COMPLEXES

(13)

L ES PROJECTIONS DE BASE

P IÈCES SIMPLES

(14)

P IÈCES PLUS COMPLEXES

(15)

L ES COUPES ET LES SECTIONS

S ECTIONS SORTIES

(16)

S ECTIONS RABATTUES

(17)

L ES COUPES ET LES SECTIONS

L ES COUPES

17

(18)
(19)

C OUPE BRISÉE À PLANS PARALLÈLES OU A

PLANS SÉCANTS

(20)
(21)

É LÉMENTS NON COUPÉS

On ne coupe pas tout élément plein dont la coupe ne donnerait pas une représentation plus détaillée. Ne sont donc, en général, pas coupés

vis, boulons, rivets, arbres pleins, billes, clavettes, goupilles clavettes, goupilles

bras de poulie et de volants.

21

(22)
(23)

D ESSIN DE DÉFINITION A COMPLÉTER

(24)
(25)

C YLINDRES CREUX

(26)
(27)

E XERCICES

(28)
(29)

E XERCICES

Références

Documents relatifs

 C’est un point de l’axe optique tel que tout rayon incident qui passe par ce point émerge parallèlement à l’axe optique..  C’est un point de l’axe optique tel que

• Un photon incident, de fréquence ν 0 , entre en collision avec un électron, de masse m 0 , initialement au repos dans le référentiel du laboratoire (supposé

Dans le premier cas, il faut faire le blanc manuellement (comme dans le cas des appareils que nous avons au lycée), dans le deuxième cas l’appareil fait. automatiquement

2. Quelle est l'allure des lignes de champ magnétique créées par le courant électrique traversant le fil. Représenter le champ magnétique créé par le courant

La recherche d'une réalisation compacte a conduit à rejeter ce type de solution pour s'orienter vers un accouplement possédant une forte rigidité en torsion

In this paper, we present two results, first we show that there is not para- consistent logic that extends C 1 and for which the substitution theorem holds, second we explain how

Le dioxyde de carbone présente de nombreuses applications industrielles, notamment dans l’agroalimentaire. Outre son utilisation pour prolonger la durée de vie des produits dans

Les métaux les plus couramment utilisés dans la vie quotidienne sont le cuivre (fils électriques, conduites d'eau, laiton, bronze …), le zinc (toitures, gouttières, laiton …),