• Aucun résultat trouvé

فرص تسجيلي في مؤسسات للتعليم العالي : جميع التفاصيل - Web Education

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Partager "فرص تسجيلي في مؤسسات للتعليم العالي : جميع التفاصيل - Web Education"

Copied!
36
0
0

Texte intégral

(1)
(2)

تيــبعشلا تيــطارـقويدلا رئاسـجلا تــيرىــهوجلا

يوــلعلا ثــحبلاو يلاــعلا نيــلعتلا ةرازو

بلاــطلا لــــٌلد

2016

(3)
(4)

تنك اذإ ًلاعلا مٌلعتلل ةسسؤم ًف لٌجستلا عٌطتسأ

:

ةداهشـل لاماح

اٌرولاكب

ماــع

2016

ةٌنطولا ةٌبرتلا ةرازو نـم ةــحونــمملا

2016

ةصاخ

)

ةمامعوب

اٌرولاكب

ةٌوناث

ةداهشـل لاماح

(

ةداهشـل لاماح

اٌرولاكب

لبق

2016

ماع ةٌبنجأ

ةــلداــعـمل عضخت ،

اٌرولاكب

ةداهشـل لاماح

2016

(5)

،يلاــعلا نــيلعتلا ثاــسسؤه

نيب قرــفلا ىه اه

:

؟تــسردــهو يعـهاج ســكرهو تعــهاــج

ةسردملا

اٌلعلا

:

ددع

دودــحم

نم

،ةبلطلا

نــٌعزوـم

ىلـع

رئاود

،

تلادعم

قاــحتلا

،ةعفـترم

تانــٌوـكت

ةٌداـحأ

صصختلا

ةفداـهو

.

زكرملا

ًعماجلا

:

ةسسؤم

نــمضت

تانـٌوكت

،ةددـعتم

تادادـعتب

ةٌبلاط

ةمـهم

،

نـٌعزوم

ىلع

دهاــعم

رــئاودو

.

ةعماجلا

:

تادادـعت

ةٌبلاط

ةرٌبك

،

ةعزوم

ىلع

تاـٌلك

رئاودو

،ةدــع

نٌداٌم

بـعشو

نٌوـكت

،حرتقم

الاضف

نع

تانٌوكت

ًف

مولعلا

ةٌبطلا

ةٌرطٌبلاو

.

نـكمٌ

نأ

نـمضت

بـعش

تاذ

لـٌجست

ًنطو

رتاسمو

راـسمب

جمدم

سناـسٌلل

(

تلاادعمب

قاـحتلا

ةـعفترم

)

.

ناـكمإب

ناضتحا

دـهعم

موـلعلل

تاـٌنقتلاو

ةٌقـٌبطتلا

(

سناـسٌل

ةـٌنهم

)

.

(6)

؟يلاــعلا نــيلعتلل تــسسؤه يف يلـيجست صرـف يه اه

LMD بعش ًنطو لٌجست تاذ بعش سناسٌلل جمدنم راسمب رتس ام ىربكلا سرادملل ةٌرٌضحت ماسقأ تاٌنقتلاو مولعلل دهاعم ةـقٌبطتلا ةذتاسلأل اٌلع سرادم دهاعم و اٌلع سرادم ةٌرطٌبلا مولعلاو ةٌبطلا مولعلا

ةداـهش ةطساوب نكمٌ

اٌرولاكبلا

ًتزوحب ًتلا

ًف لٌجستلا

:

(7)

،سناسيللا ماظن لىح اـهتفرعه بجي تـيدعاق نيهاـفه

رتساولا

هارىتكدلا و

L’unité d’enseignement : Est composée

d’une ou plusieurs matières dispensées sous différentes formes d’enseignement : cours, TD, TP, travail personnel etc…).

ةــثلاث ًف مظنم ًلاـعلا مــٌلعتلل ماظــن

(

03

)

راوـطأ

:

سناسٌل

،

رتــسام

و

هاروتكد

.

نـٌداٌم ىلإ تانٌوكـتلا عرفـتت

و

بـعش

تاصصتختو

.

ساردـت

بستكت ،ةٌمــٌلعت تادحو ًف مظنمو اٌـسادس

و

لوحت

.

L.M.D.

طسوتمب سـٌردتلا ةرتف ددـحت

14

اعوبسأ

.

ًسادــسلا

تاــصصخت ىلإ بــعشلاو بــعش ىلإ عرــفتٌ ،نـٌوكت لاـجم

نادــٌملا • نادٌم نم ءزج . تاصصختلا ددعتم وأ يداحأ نــٌوــكت ةٌصوصخ ددحت . ةــبعشّلا

ةبــعش نم ءزج

.

بـجاولا تاءاـفكلاو نـٌوـكتلا راــسم دادــحت

اهباـستكإ

نم

بلاـطلا لبق

.

صصخــتلا • ةدام نم نوكتت ةدعوأ ةـٌمٌلعت تاـكشأ ةدع قفو اهناـمض متٌ ،داوـم ( لــمعأ ،سورد ةهـجوم و ةٌـقـٌبطت لاـمعأ .) مــٌلعتلا ةدــحو

(8)

،سناسيللا ماظن لىح اـهتفرعه بجي تـيدعاق نيهاـفه

رتساولا

هارىتكدلا و

L’unité d’enseignement : Est composée

d’une ou plusieurs matières dispensées sous différentes formes d’enseignement : cours, TD, TP, travail

personnel etc…). :باــستكا اهلباقٌ ةداــهش لك .ادــصر 30 ىلع ًسادس لك يوتحٌ 180 سناــسٌلل ةــبسنلاب دــٌصر 120 ةــبسنلاب اٌفاضإ دــٌصر رــتساملل ةتس دعب هاروتكدلا ىلع لوصحلا متٌ ( 06 ) تاٌسادس ةٌسارد و لقلأا ىلع ،ثحب

ةدــصرلأا لــٌوحت

رخآ نٌوكت راسم ًف اهنم ةدافتسلاا نكمٌ ي ةدصرلأا هذه هتزوحب يذلا بلاطلا نأ ىنعمب ( لبقتسملا نٌوكتلا قٌرف فرط نم لٌوحتلا اذه لبقٌ نأ ةطٌرش )

ةدــصرلأا بــستكت

اهتدصرلأ ًئاهنلا باستكلاا ىلإ يدؤٌ ةدام وأ ةٌمٌلعت ةدحو يأ باستكا نأ ىنعمب .

ةدــصرلأا

ةٌمٌلعت ةدحو لخاد ةٌوتحملا فراعملا ًف مكحتلل بلاطلل يرورضلا لمعلا مجح نربعت . نم دـٌصرلا ردقٌ 20 ىلإ 25 لمع ةعاس ( يروــضح + ًصخش لمع .) نم ًسادسلا نوكتٌ 30 ادــٌصر .

تلاماعملا

ةٌمٌلعتلا ةدحولل ةلكشملا داوملا ًقابل ةبسنلاب ةنٌعم ةٌمٌلعت ةدحو نمض ةداملا ةٌمهأ نزتو سٌقت . 7

(9)

ةداهش ًلماح هٌجوتو ًلولأا لٌجستلاب قلعتملا ًلعافتلا روشنملا

اٌرولكبلا

ددجلا

.

• ًلاــعلا مــٌلعتلا تاســسؤمب قاــحتللاا طورــش • ةــٌعماــــجلا تاــسسؤملا ًف ةــنومضملا نٌوــكتلا بــعش • طــخلا ربع ًـلولأا لٌجستلا تاءارجإ • ةداهش ًلماحل ةٌعماــجلا تاــسسؤملا ًف لٌجستلا تاءارجإ اٌرولاكبلا ةصاخلا ( ةٌوناث ةمامعوب ) • ةداهش ًلماحل ةٌعماجلا تاـسسؤـملا ًف لٌجستلاو ةـلداعملا بــلط تاءارــجإ اٌرولاكب ةٌبنجأ • ىرــخأ ةــٌرازو رــئاودل ةــعباتلا نــٌوكتلا تاــسسؤم اــهنمضت ًتلا تاــنٌوكتلا • ةٌعماجلا تامدخلا ( ماعطلإاو ءاوٌلإا ،لقنلا،ةٌساردلا حنملا .)

ىلع فرعتلاب ًل حمسٌ

:

(10)

هٌجوتلا رٌٌاعم ىلع فرــعتأ

ةـبعش

اٌرولاــكبلا

لدعملاو

هٌلع لصحملا

لماح راــٌتخا

ةداهش

اٌرولاكبلا

دعاقملا

ةــٌجوــغدٌبلا

ةـحاتملا

ةــٌفارــغجلا رئاودلا

ىلإ ةـٌعماـج ةـسسؤمل هـٌجوـتلا عـضخٌ

:

(11)

ةداهش ًلماحل ةبسنلاب اهركذت ةمهم خٌراوت

اٌرولاكبلا

2016

طخلا ربع ًلولأا لٌجستلا ءارجلإ نٌعضاخلا

طـخلا رـبع ةٌلولأا تلاـٌجستلا ةرـتف نم 11 ىلإ 14 ةٌلٌوج 2016 طـخلا رـبع ةٌلولأا تلاـٌجستلا دـٌكأت ةرـتف نم 15 ىلإ 17 ةٌلٌوج 2016 تاهٌجوتلا ةرـتف و طـخلا رـبع نوعطلا نم 24 ىلإ 26 ةٌلٌوج 2016 ةـٌنعملا بعشلل ةبسنلاب ،ةنجل عم تلاباقملا ءارجإ ةرـتف نم 24 ىلإ 26 ةٌلٌوج 2016 ةٌئاهنلا تلاٌجستلا ةرـتف نم 28 ةٌلٌوج ىلإ 04 توأ 2016 طـخلا رـبع تلاـٌوحتلا ةرـتف نم 10 ىلإ 13 ربمتبس 2016

(12)

طخلا رــبع ًلولأا لٌجستلاب موقأ فٌك

ًلاعلا مــٌلعتلل ةــسسؤم ًف ًلــٌجست و

ادٌج ركفأ و لجسأ 06 تاراـٌخإ نم ًلولأا لٌجستلا ةرتف للاخ اهددحأ 11 ىلا 14 ةٌلٌوج 2016 نم اهدكؤأو 15 ىلإ 17 ةٌلٌوج 2016 طخلا ربع نعطب مدقتأ نم 24 ىلإ 26 ةٌلٌوج 2016 ةتسلا ًتاراٌتخا ىدحإ ىلإ هجوأ مل اذإ اهٌلإ تهجو ًتلا ةسسؤملا ًف اٌئاهن لجسأ نم 27 ةٌلٌوج ىلإ 04 توأ 2016

ةتسلا ًتاراٌتخا ىدحإ ىلإ تهجو اذإ

ةعضاخ ةبعش وحن تهّجو اذإ

ةٌوفش ةلباقمل

نم 24 ىلإ 26 ةٌلٌوج 2016

نم تاهٌجوتلا ةلحرم

24

ىلإ

26

ةٌلٌوج

2016

ةداهش ًلماحل ًهٌجوتلا روـــشنملا حفصتأ اٌرولكبلا ددجلا 2016 ًقٌبطتلا ًمقرلا هلكش ًف ” لــٌجست 2016 “ عقاوملا ىلع : www.orientation.esi.dz , www.esi.dz , www.mesrs.dz

(13)

Affectation

post recours

ةداهش ىلع ازئاح تنك اذإ

اٌرولاــكبلا

ةصاـخلا

(

ةٌوناث

ةماــمعوب

)

،

لأ

بــجٌ ًلاـعلا مٌلـعتلل ةسسؤم ًف لـجس

:

Confirmation

de

l’affectation

-اهترتخا ًتلا ةسسؤملا ًف اٌئاهن لـٌجستلا نم 06 ىلإ 18 ربمتبس 2016 -ةـٌعماـج ةســسؤم ًف نٌوكت راــتخأ ةبعش ةفرعم اٌرولاكبلا ماعلا ًلدعم ، و ًتلا طاقنلا اهٌلع تلصحت ًف اٌرولاكبلا ، ًلولأا لٌجستلا روـــشنم ًف اهٌلع صوصنملا قاحتللاا طورش و ةداهش ًلماح هٌجوت اٌرولاكبلا ددجلا ًلاـعلا مــٌلعتلا ةرازوــل ًنورتكللإا عقوملا ىلع اهحفصت للاخ نم تانٌوكتلا فلتخمب قاحتللال اٌندلا تلادعملا ةفرعم و ًملعلا ثحبلا www.mesrs.dz ةبعش ةقباطم اٌرولاكبلا بعش عم ًتزوحب ًتلا اٌرولاكبلا ةٌنطولا ةٌبرتلا ةرازو فرط نم ةحونمملا ىرخلأا . ةداهش ًلماحل ًهٌجوتلا روـــشنملا حفصتأ اٌرولكبلا ددجلا 2016 ًقٌبطتلا ًمقرلا هلكش ًف ” لــٌجست 2016 “ عقاوملا ىلع : www.orientation.esi.dz , www.esi.dz , ww.mesrs.dz

(14)

ةلداعم بلطب مدقتأ نأ بجٌ ،ءًش لك لبق اٌرولكبلا ًنورتكللإا عقوملا ىلع طخلا ربع ،ًتزوحب ًتلا : www.mesrs.dz ةبعش ةفرعم اٌرولاكبلا ماعلا ًلدعم ، و ًف اهٌلع تلصحت ًتلا طاقنلا اٌرولاكبلا ، ًلولأا لٌجستلا روـــشنم ًف اهٌلع صوصنملا قاحتللاا طورش ةفرعم و ةداهش ًلماح هٌجوت اٌرولاكبلا ددجلا ًلاـعلا مـٌلعتلا ةرازوـل ًنورتكللإا عقوملا ىلع اهحفصت للاخ نم تانٌوكتلا فلتخمب قاحتللال اٌندلا تلادعملا ةفرعم و ثحبلا ًملعلا www.mesrs.dz :

ةداهش ىلع ازئاح تنك اذإ

اٌرولاــكب

،ةٌبنجأ

لأ

بــجٌ ًلاـعلا مٌلـعتلل ةسسؤم ًف لـجس

:

-اهترتخا ًتلا ةسسؤملا ًف اٌئاهن لـٌجستلا نم 06 ىلإ 18 ربمتبس 2016 -ةـٌعماـج ةســسؤم ًف نٌوكت راــتخأ

(15)

Affectation

post recours

ةداهش ىلع ازئاح تنك اذإ

اٌرولاــكب

ةنس لبق

2016

،

لأ

بــجٌ ًلاـعلا مٌلـعتلل ةسسؤم ًف لـجس

:

Confirmation

de

l’affectation

ةعماــجلاب ًئاــهنلا لـــٌجستلا نم 06 ىلإ 18 ربمتبس 2016 ةسسؤملا راٌتخا و بوــغرملا نٌوكتلا ًلولأا لٌجستلا روـــشنم ًف اهٌلع صوصنملا قاحتللاا طورش ةفرعم و ةداهش ًلماح هٌجوت اٌرولاكبلا ددجلا ىلع لوصحلا ةنسل اٌندلا تلادعملاو اٌرولاكبلا ةبعش ةفرعم اٌرولاكبلا ، ًلدعما ًف اهٌلع لصحتملا طاقنلاو ماعلا اٌرولاكبلا ، +( ةلاح ًف ةلداعم ةداهش اٌرولاكب ةٌبنجأ ) لبق ًعماج لٌجست نم اقلاطإ تدفتسا دق نكأ مل اذإ حشرتأ 2016 14

(16)

ا

ًئاهنلا لٌجستلل ةبولطملا قئاثول

ًلــصلأا طاــقنلا فــشك

اٌرولاكابلل

(

اــقحلا اهلاــمعتسلا خــسن ةدــع جرــختسا

)

ناــتروــص

(

02

)

ناتٌسمش

ةــمٌقب لــٌجستلا قوــقح عــفد لصو

(

200

د

.

ج

) .

(17)

اٌرولاكب

سناسٌل ( 3 تاونس ) سناسٌل ( 3 تاونس ) هاروتكد ( 3 تاونس ) رتسام ( ناتنس ) سناسٌل ( 3 تاونس ) رتسام ( ناتنس ) اٌرولاكب + 8 تاونس

LMD

ماظن تاداهش

14

نٌوكت نادٌم

مولع

و

اٌجولونكت

ةداملا مولع

تاٌضاٌر

و

إ

ملاع

آ

ًل

ةاٌحلاو ةعٌبطلا مولع

نوكلاو ضرلأا مولع

ةٌداصتقا مولع

,

رٌٌست

مولعو

ةٌراجت

ةٌساٌس مولعو قوقح

ةٌبنجأ تاغلو بادآ

مولع

ةٌعامتجاو ةٌناسنإ

ةٌضاٌرلاو ةٌندبلا تاطاشنلا تاٌنقتو مولع

نونف

ةغل

و

بدأ

ًبرع

ةفاقثو ةغل

آ

ةٌغٌزام

ةسدنه

،

نارمع

و

نهم

ةنٌدملا

اٌرولاكب + 5 تاونس اٌرولاكب + 3 تاونس 16

(18)

اٌرولاكب

بطلا ًف روتكد

نانسلأا بط ًف روتكد

ةلدٌصلا ًف روتكد

ةصصختملا ةٌبطلا تاـسارّدلا ةداهش

تاداهش

ًكٌسلاكلا ماظنلا

ةٌبطلا مولعلا ًف هاروتكد

بطلا تاٌلك

17

(19)

اٌرولاكب

ًكٌسلاكلا ماظنلا تاداهش

يرطٌب بٌبط

ةلود سدنهم

هاروتكد رتسام

رباـعم

LMD

دهاـعملاو اٌلعلا سرادملا

(20)

اٌرولاكب

ًئادتبلاا مٌلعتلا ذاتسأ

طسوتملا مٌلعتلا ذاتسأ

يوناثلا مٌلعتلا ذاتسأ

ًكٌسلاكلا ماظنلا تاداهش

ةذتاسلأل اٌلعلا سرادملا

(21)

وتلا تاـعاـطق ىلإ ةراـشلإا تمت

فٌـظ

رصحلا لا لاـثملا لـٌـبس ىلع

لـٌغشتلل ةٌنطولا ةلاكولا نم برقتلا كنكمٌ

(

ANEM

)

نم دٌزمل

بغرت يذلا ناكملاو ةلمتحملا فٌظوتلا تاعطقمب ةقلعتملا تامولعملا

هٌف لمعلا

.

علطإ

لٌغشتلا نهمل ةـٌرـئازـجلا ةنودملا ىلع

NAME)

)

لجأ نم كـنٌوـكتل ،لــضفلأا راٌتخلاا ىلع تاموـلعملا هذه كدــعاست

ةـٌلبقتسملا كتنهم

ًجـٌرـخ ةـٌلـٌغشت

LMD

(22)

ًجـٌرخل لـٌغشتلا تاعاطق

22

نادٌمل ةبعش

:

اٌجولونكتو مولع

نارٌط ةٌلآ ًكٌناكٌمورهك كٌنورتكلا كٌنكتورتكلا ةسدـنه ةٌبطوٌب ةٌندم ةسدـنه فٌكتلا ةسدـنه قئارطلا ةسدـنه ةسدـنه ةٌعانص ه ةٌرحب ةسدـن ةٌكٌناكٌم ةسدـنه ةسدـنه ةٌّمجنم ير تاــقورــحم ًعانص نـمأو ةفاـظن تاعاـنص ةٌئاٌمكورتب لقنلا ةسدـنه نــٌدــعت تـاٌرصب ةـقدلا كـٌناكمو ةـٌكلس لاو ةـٌكلس تلااـصتا لاـغشأ ةـٌمومع

(23)

نادٌم ًتبعش ًجـٌرخل لـٌغشتلا تاعاطق

ةداملا مولع

ءاٌزٌف

ءاٌمٌك

(24)

نادٌم ًتبعش ًجـٌرخل لـٌغشتلا تاعاطق

:

ًلإ ملاعإو تاٌضاٌر

تاٌضاٌر

ًلآ ملاـعإ

(25)

ًجـٌرخل لـٌغشتلا تاعاطق

03

نادٌمل بعش

:

ةاٌحلاو ةعٌبطلا مولع

مولع

ةٌحلاف

ةـٌجولوٌب مولع

وردـٌه

ةـٌرحب اــٌجولوٌب

ةـٌراقو

(26)

ًجـٌرخل لـٌغشتلا تاعاطق 04 نادٌمل بعش :

مولع

نوكلا و ضرلأا

ءاٌزٌفوٌج

اٌجولوٌج

مـٌلقلإا ةـئٌهتو اٌفارغج

(27)

ًجـٌرخل لـٌغشتلا تاعاطق

04

نادٌمل بعش

:

ةنٌدملا نهمو نارـمع ،ةٌرامعم ةسدنه

ةــٌرامعم ةــسدنه نارــمـع رــٌٌست تاـٌنقتلا ةٌرضحلا حاــسم ًضارأ ةـسدنهلا ملعب صتخم

(28)

نادٌمل

:

بعش

04

ًجـٌرخل لـٌغشتلا تاعاطق

ةٌداصتقا مولع

،

رٌٌستلا

موـلع و

ةٌراجت

لع

ــ

مو

ٌداصتقا

ــ

ة

لع

ــ

مو

رٌٌستلا

ةٌراــجت موــلع

ةــٌلام موــلع

و

ةبساــحم

(29)

نادٌم

:

ًتبعش ًجـٌرخل لـٌغشتلا تاعاطق

ةٌساٌس مولعو قوقح

قوقح

(30)

لـٌغشتلا تاعاطق

ًجـٌرخل

12

نٌداٌمل ةبعش

:

ًـبرع بدأو ةغل

ةفاقثو ةغل

ةٌغٌزامأ

ةٌبنجأ تاـغلو بدأ

ًبرع بدأو ةغل

ةٌناسل تاسارد

ةٌبدأ تاسارد

ةـٌدـقن تاسارد

ةفاقثو ةغل

ةٌغٌزامأ

ةٌـمٌلعتو ةغل

بدأو ةغل

ةراضحو ةغل

بدآ

ةٌبنجأ تاغلو

ةٌناملأ ةغل

ةٌزٌلجنإ ةغل

ةٌنابسإ ةغل

ةٌسنرف ةغل

ةٌلاطٌإ ةغل

ةٌكرت ةغل

(31)

ًجـٌرخل لـٌغشتلا تاعاطق

14

نادٌمل ةبعش

:

ةٌناسنإ مولع

ةٌعامتجإو

ةٌناسنإ مولع

-راثلآا ملع

ةٌناسنإ مولع

تاـبتكملا ملع

ةٌناسنإ مولع

خٌرات

ةٌناسنإ مولع

ملاعلإا مولع

و

لاــصتلإا

ةٌعامتجا مولع

اٌجولوبرتنأ

ةٌعامتجا مولع

ملع

عاــمتجلإا

ةٌعامتجا مولع

-سفنلا ملع

ةٌعامتجا مولع

اٌنوــفطرأ

ةٌعامتجا مولع

ةفسلف

ةٌعامتجا مولع

-ةٌبرتلا مولع

ةٌعامتجا مولع

-ناكسلا ملع

ةٌملاسإ مولع

نٌدلا لوصأ

ةٌملاسإ مولع

ةعٌرش

ةٌملاسإ مولع

ةراضحو ةٌبرع ةغل

ةٌملاسإ

(32)

ًجـٌرخل لـٌغشتلا تاعاطق

05

نادٌمل بعش

:

ةٌضاٌرلاو ةٌندبلا تاــطاـشنلا تاــٌـنقتو مولع

يوبرت ًضاٌرو ًندب طاشن ًضاٌر بٌردت فــٌكم ًضاٌرو ًندب طاشن ةرادإ ةضاٌرلارٌٌستو ًضاٌر لاصتاو ملاعإ

(33)

ةٌعماجلا تامدخلل ًنطولا ناوٌدلا

(http://www.onou.dz)

تلاٌجستلا عم يزاوـتلاب

ةٌجوغدٌبلا

:

*

كٌبابش صصخت

اٌرصح

،ددـجلا ةـبلطلا ةدئاـفل اـهحتف متٌ ةٌعماـجلا تاـمدـخلل

ةٌعماجلا تامدخلا تافلم بحس نم اونكمتٌل

(

ةٌساردلا ةحـنملاو ءاوٌلإا

و

،لقنلا

.)...

*

تاٌرٌدم للاخ نم ناـمض ةٌعماـجلا تامدـخلل ًنطولا ناوـٌدلا قتاـع ىلع عـقٌ

ًلٌ ام ةٌعماـجلا تامدـخلا

:

ةحنملا

ءاوــٌلإا

ماعطلإا

لقنلا

ةٌضاٌرلاو ةٌفاقثلا ،ةـٌملعلا تاطاشنلا

ةٌحصلا ةٌاقولا

(34)

فلم

بـلط

ةحنملا

ءارجلأا ريغ لمعلا نع نيلطاعلاو،ةيدلبلا نم جرختست لمعلا مدع ةداهشةبيرضلل عوضخلا مدع ةداهش ،ءارجلأا ءايلولأا،يونسلا بتارلا فشك،ةبيرضلل عوضخلا مدع ةداهش راجتلا و يفرحلا ني ليخ ادم ةداهش راجتلا جرختست ةحلصم نم ،بئارضلا ةبيرضلل عوضخلا مدع ةداهش لا فاص ةيي ،نويدلا نمنودعاقتملا،تاشاعملا فشك،ةبيرضلل عوضخلا مدع ةداهشنوقلطملا وأ نوفوتملانوفوتملا ءايلولأل ةافولا ةداهش ءايلولأاب ةصاخلا يئاضقلا مكحلا تبثت ةداهش نيقلطملا

ةحنملا فلم

1

ةرامتسا

تامولعم

ةرادلإا فرط نم ملست

2

ةداهش نم ةخسن

ايرولاكبلا

،

3

-،ةيلاحلا ةيعماجلا ةنسلل ةيسردملا ةداهشلا نم ةخسن

4

-،جراخلاب نيدولوملا نيوبلأا وأ بلاطلل ةبسنلاب ةيسنجلا ةداهش

5

-،بلاطلا ناونعو مساب نايديرب نافرظ

6

-،ناتيسمش ناتروص

7

-بلاطلل يراجلا ديربلا باسحل بوطشم كص

،

8

-،نيوبلأا ليخ ادم فشك

ةحنملا : ردقت هراسم للاخ ةٌعماجلا تاساردلل ةحنم نم ،ًلاعلا مٌلعتلل ةبعش ًف لجس بلاط لك دٌفتسٌ ـب 4050 د . ج . وأ 3600 د . ج . وأ 2700 د . ج . ًثلاث لك همٌدقت بجاولا ،ءاٌلولأل ًلامجلإا يوـنسلا لـخدلا بـسحب

(35)

فلم

بلط

ءاويلإا

ءاويلإا فلم

1

ةرادلإا فرط نم ملست تامولعملا ةرامتسا

2

ةداهش نم ةخسن

ايرولاكبلا

3

ليجستلا ةداهش نم ةخسن

4

ناتداهش

ناتيبط

(

ةيردصو ةماع

)

5

4

بلاطلا ناونعو مساب هفرظأ

6

عبرأ

(

04

)

ةيسمش روص

7

ةماقلإا ةداهش

ءاوٌلإا : ًف ةبلطلا لابقتسا متٌ تاماقلإا تاردق بسح ةٌعماجلا لابقٌتسلاا ةٌعماج ةنٌدم لكل . لاإ ءاوٌلإا نم دٌفتست لا ،ىرخأ ةٌحان نم دعب نع نٌمٌقملا ةبلطلا 50 مهلٌجست ناكم نع رثكأو ملك ًجوغادٌبلا ،روكذلا ةبسنلاب و 30 ملك رثكأوأ ةبسنلابم ثانلإل .

(36)

ةٌعماجلا تامدخلل ًنطولا ناوٌدلا اهنمضٌ ىرخأ تامدخ

نكمٌ لكل بلاط مــٌقم وأ ًــجراخ نأ دــٌفتسٌ نم ةــبجو مــعطملاب ًـعماجلا طرــش راهــظتسا ةقاطب بلاطلا وأ ةقاطب ةماقلإا . معاــطملا ةٌعماجلا ةعزوم ىلع تاسسؤم مٌلعتلا ًلاعلا تاماقلإاو ةٌعماجلا . ماـــعــطلإارــبتعٌ لــقنلا ًعماجلا نم ماـهملا ةاــقلملا ىلع قــتاع ناوـٌدلا ًــنطولا تاــمدخلل ،ةــٌعماجلا وهو نوــمضم لــكل ةبلطلا نــٌب تاماقلإا ةــٌعماجلا تاــسسؤمو مــٌلعتلا ،ًـلاعلا لــباقم عــفد كارــتشا يوــنس يزــمر . لـقــــنلارــفوتت تاــماقلإا ةــٌعماجلا ىلع لكاــٌهلا لــئاسولاو تاــٌناكملإاو ةٌرورــضلا ءاشــنلإ يداوــنلا تاــٌعمجلاو ةسراممل تاطاشنلا ،ةٌملعلا ةٌفاقثلا ،ةٌضاٌرلاو اـمك مت عـضو ،تاـبتكم تاعاق ةعلاطملل تاــعاقو تنرــتنلال اناجم تــحت فرــصت ةــبلطلا نــٌمٌقملا . ةٌفاــقثلا ،ةــٌملعلا تاطاــشنلا و ةــٌضاــٌرلا رــفوتت تاماقلإا ةــٌاقوو ةــٌامح لــجأ نم ةــٌرورضلا ةــٌحصلا لــئاسولاو لكاــٌهلا ىلع ةــٌعماجلا ةــٌحصلا راــطخلأا عــٌمج نم نــٌمٌقملا ةــبلطلا . ةــٌحصلا ةــٌاقولا

Références

Documents relatifs

10 The subsequent transient elementary steps, namely, (i) insertion of the alkyne into the Ru-H bond and (ii) reductive CC bond formation between the adjacent acyl and

Une approche de l'enquête descriptive, qui comprenait une partie de l'école élève du secondaire de la ville de Timimoun pour les deux sexes et a atteint l'échantillon de recherche

L’archive ouverte pluridisciplinaire HAL, est destinée au dépôt et à la diffusion de documents scientifiques de niveau recherche, publiés ou non, émanant des

Perhaps the simplest way to appreciate the utility of the functional representation TF is to note that linear transformations can be represented often be encoded as matrices and

Since heterologous expression may fail to detect residual activity of mutated alleles due to the relatively low complementation efficiency observed with the human gene, we modeled

bien adaptée à la détermination de la structure galoisienne de nombreux modules arithmétiques ; notre premier but est de démontrer qu’elle est aussi bien adaptée

L’archive ouverte pluridisciplinaire HAL, est destinée au dépôt et à la diffusion de documents scientifiques de niveau recherche, publiés ou non, émanant des

Diagnostic nodulaire des lignées contrastantes du haricot commun (Phaseolus vulgaris L.) dans un réseau de parcelles dans la région de Tizi Ouzou. Conférence internationale :