DEMARCHE D'INVESTIGATION SANS CALCULATRICECOMPARER LA TAILLE DES ELEVES DE DEUX LYCEES

(1)

NOMS DU BINOME OU TRINOME : 2proGA2, M SERRE DATE : Vendredi 30/01/2015 PAR GROUPE DE 3 MAXIMUM

DEMARCHE D'INVESTIGATION SANS CALCULATRICE COMPARER LA TAILLE DES ELEVES DE DEUX LYCEES

Dans un lycée, un sondage qui s’intéresse à la taille des élèves a donné le résultat ci-dessous.

Taille des élèves (en m) Nombre d'élèves

[1,50 ; 1,60[ 10

[1,60 ; 1,70[ 18

[1,70 ; 1,80[ 24

[1,80 ; 1,90[ 20

[1,90 ; 2,00[ 8

TOTAL

Dans un autre lycée, le même sondage a donné le résultat ci-dessous.

Taille des élèves (en m) Nombre d'élèves

[1,50 ; 1,60[ 5

[1,60 ; 1,70[ 18

[1,70 ; 1,80[ 31

[1,80 ; 1,90[ 20

[1,90 ; 2,00[ 6

TOTAL

Compétences et capacités évaluées :

S'approprier : extraire des informations d'une représentation circulaire d'une série statistique S'approprier : connaître et savoir utiliser le vocabulaire de la statistique

1) Quelle est la population étudiée ?

…...

2) Quel est la caractère étudié ? Est-il qualitatif, quantitatif discret ou quantitatif continu ?

…...

Problématique du jour : vous voulez comparer la taille des élèves de ces deux lycées.

3) Proposer un moyen pour répondre à la problématique.

…...

Analyser, raisonner : proposer une méthode de résolution de comparaison.

Appel n°1 : Appeler l'enseignant pour lui indiquer votre proposition et qu'il vous donne la feuille n°2.

Page 1 / 2

(2)

NOMS DU BINOME OU TRINOME : 2proGA2, M SERRE DATE : Vendredi 30/01/2015 PAR GROUPE DE 3 MAXIMUM

DEMARCHE D'INVESTIGATION SANS CALCULATRICE COMPARER LA TAILLE DES ELEVES DE DEUX LYCEES

En utilisant la calculatrice (explications vue en AP), on peut trouver les indicateurs statistiques ci-dessous.

Tableau 1 Moyenne : 1,75 Médiane : 1,75 étendue : 0,5

Q1 : 1,65 ; Q3 : 1,85

Tableau 2 Moyenne : 1,75 Médiane : 1,75 étendue : 0,5

Q1 : 1,65 ; Q3 : 1,85

4) Que signifie la médiane pour le tableau 1 ou pour le tableau 2 ?

…...

Valider : signification médiane

5) Que signifie Q1 pour le tableau 1 ou pour le tableau 2 ?

…...

Valider : signification quartile

6) Ces indicateurs statistiques suffisent-ils pour répondre à la problématique ?

…...

Valider : réponse à la problématique

7) Que faut-il mieux faire ici (que des calculs d'indicateurs statistiques) pour répondre à la problématique ?

…...

Analyser, raisonner : proposer une méthode de résolution de comparaison.

Appel n°2 : appeler l'enseignant pour lui dire que vous avez terminé.

Page 2 / 2