Les Techniques Freinet dans les Cours complémentaires

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Les Techniques Freinet

dans les

Cours comp lém entaires

Nos réalisnt1ons sont en tram de faire pënétrer dans la pral1que pé- d11gogique ccl le idée essentielle qu'il n'y a pas une péd11gogie pour Jes m.11ernelles el le degré primaire, une autre pour les classes de perlc:c- 11onnemenl, (es

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Les principes de notre pédagogie, s'ils sont simples el de bon sens et fondés sur l'expérience, sont valables pour tous les processus d'édu- cal1or .. 11 re~te, certes, à en aménager la lechnique selon le milieu, le degré de 1.:i cl;is~e et les possibilités des éducateurs

C'est dire que nos techniques, tel_les qu'elles ont été expérrmentees ilvec un plein wccès au degré primaire jusqu'à y devenir ofhcielles sont valables aussi pour les Cours Complémentaires.

On J objc"é cependant que cet enseignement moyen était trop es- sent1ellemen1 d'acquisition, et donc de bourrage el qu'il serait diff1cilt d'abou11r aux conquêtes exigées par les progran1mes et les exarnens avec des procédés moins dogmatiques et autoritaires.

Nouç 'lômmc>s en tram de faire l'expérience contraire. Un certain nombre de Cours Complémentaires expérimentent nos techniques. Ils se sont woupés, pour le travail coopératif, au sein d'une Commission de l'ICEM, dont le responsable actuel est

J .

Féron ,; Voing1-Gia1 (Puy- dc Dôme).

Le Bulletin de l1,1ison d'octobre apporte un certain nombre d'exernples

« Commen1 je lravaille dans ma classe» qui feront réfléchir les hésitants : Calcul libre, Anglais, Enquêtes, Langue Française, journ11I scolaire.

Au moment où, avec la Réforme, l'Ense1gnemen1 moyen absorbera plus ou moms totalement les CC. avec des méthodes partiellement au moins inspirées de nos réussites, il est nécessaire que tous les camarades soucieux de l'efficience de leur enseignement en CC expérimentent à leur tour Qu'ils n'oublient pas cependant que l'expérimentation 1ndiv1- rfuellP n'il de portpe que s1 elle est confrontée avec les autres recherches similaires. La Comm1ss1on CC permet cette confrontation coopérative permanent<'

Fartes connaitre aux éducateurs de CC l'excellence et le travail de cette comm1ss1on pour que nos techniques imprègnent un 1our prochain l'en<ergnement moyen comme elles l'ont fait expérimentalement pour l'<>nsc1gncmcn1 prim;ure.

C. F.