Echos & repères, via internet
Distances et savoirs poursuit la publication de ses « biblio-webographies » associées à un numéro spécial ou à un thème d’actualité.
Marie-Ève Charpentier, au Centre de documentation et d’information du Cned, a réalisé cette nouvelle sélection de références repérées sur le web. Le thème retenu porte sur la construction collective des savoirs abordée de diverses façons par plusieurs articles de ce numéro.
A noter : cette page est en accès libre sur les sites des deux coéditeurs, dans les rubriques correspondant au numéro 1 du volume 9 : www.cned.fr/ds, et http://ds.revuesonline.com, ce qui permet de suivre directement les liens indiqués via internet – Les références étaient actives en avril 2011.
Médiagraphie : pratiques de communication, de collaboration et construction des savoirs.
Généralités
Les multiples réalités du travail collaboratif. Journal du Net [en ligne]
http://www.journaldunet.com/solutions/intranet-extranet/collaboratif/
Résumé. Dossier thématique sur les différents aspects du travail collaboratif : gestion, diffusion et partage d’informations ; communication synchrone ; outils, applications et analyses.
Outils
Le portail de l’enseignement des lettres. WebLettres [en ligne]
http://www.weblettres.net/
Résumé. Exemple de portail dont le but est favoriser la mutualisation et le travail collaboratif des professeurs de français.
Page d’accueil. Sésamath [en ligne]
http://www.sesamath.net/
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174 Distances et savoirs. Volume 9 – n° 1/2011
Résumé. Exemple de portail dont le but est favoriser la mutualisation et le travail collaboratif de professeurs de mathématiques qui produisent des cours, des exercices et publient le manuel Mathenpoche.
Le travail collaboratif : associations d’enseignants et travail collaboratif : quels modèles ?, Atabekian Caroline d’, Jouneau-Sion Caroline, Vanroyen Jean-Philippe, Les dossiers de l’ingénierie éducative, n° 065, mars 2009, p. 74-77.
Résumé. Rappel en 2009 de l’historique des trois associations d’enseignants en ligne et de leurs sites « WebLettres », « Clionautes » et « Sésamath », des limites de leur travail et de leurs perspectives. Distinction et définition de la mutualisation, du travail coopératif et du travail collaboratif.
Comment travailler ensemble : 7 outils simples pour faire émerger du collectif, Fauconnier Dominique, Madrières Annie, Paris, Eyrolles, éd. d’Organisation, 2010.
132 pages, ISBN : 978-2-212-54555-5
Résumé. Présentation de sept outils pour faire émerger des comportements collaboratifs au sein d’une équipe ou d’un réseau. Les outils ont été conçus à partir de l’expérience du compagnonnage, de pratiques japonaises et d’innovations en matière d’échange professionnel.
« Au vu et au su de tous. Usages d’un outil collaboratif pour produire des documents collectifs », Follet Marianne, Peyrelong Marie-France, Distances et savoirs, vol. 7, n° 1, 2009, p. 47-64.
Résumé. Analyse des usages d’un outil de travail collaboratif dans la production de documents collectifs dans le cadre d’une formation hybride.
Machines virtuelles au service de la pédagogie en ligne, Galindo Michel, Marquié Michel, Distances et savoirs, vol. 5, n° 2, 2007, p. 245-255.
Résumé. Réflexion sur l’accès aux travaux pratiques pour un apprenant distant, utilisateur d’une plate-forme d’e-learning. Présentation de machines virtuelles distantes pour des formations autour de l’informatique. Ces dernières permettent la mise en place de scénarii de travaux pratiques innovants, facilitent les activités collaboratives et améliore la pédagogie en ligne.
Outils de travail collaboratif
Guide CMS [en ligne], Vigneault Guy
http://www.guidecms.com/dossiers-cms/livres-blancs/outils-du-km/panorama-de- l-offre-du-marche/outils-de-travail-collaboratif
Résumé. Comparatif d’outils de travail comparatif : état des lieux du marché ; alternatives open-source ; outils de web conferencing.
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Références 175
Apprentissage et travail collaboratif
France. Ministère de l’Éducation nationale, de la Jeunesse et de la Vie associative ; ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche.
Les pratiques collaboratives dans l’enseignement : dossier documentaire Educnet [en ligne]. Mai 2010.
http://www.educnet.education.fr/dossier/travail-apprentissage-collaboratifs
Résumé. Dossier documentaire sur les pratiques collaboratives dans l’enseignement : définition ; pratiques collaboratives et culture numérique ; outils collaboratifs dans l’enseignement ; conseils juridiques et règles d’usage ; usages dans l’enseignement scolaire ; usages dans l’enseignement supérieur ; divers contextes professionnels ; le cas des encyclopédies collaboratives.
« ENT et innovation pédagogique au lycée », Bougard Stéphanie, L’École numérique, décembre 2010, n° 6, p. 20-21.
Résumé. Exemples d’utilisation, en 2010, des outils et des ressources d’un ENT dans des situations d’apprentissage des sciences de la vie et de la Terre, pour favoriser le travail collaboratif, le développement et de l’esprit critique et d’une culture scientifique auprès des lycéens.
« Le travail collaboratif : rhapsodie sur la collaboration », Chaptal Alain, Les Dossiers de l’ingénierie éducative, mars 2009, n° 65, p. 90-92.
Résumé. Point de vue, en 2009, d’un chercheur sur le postulat d’usage pédagogique de technologies collaboratives en ligne : pratiques observées chez les chercheurs, les enseignants et les jeunes ; résultats d’études menées aux USA et en Grande-Bretagne auprès des jeunes ; interrogation sur la possibilité de concilier esprit de compétitivité du début du 21e siècle et demande de partenariat et de collaboration.
« Parler, écrire, apprendre dans un travail collaboratif en classe et à distance », Crinon Jacques ; Marin Brigitte, Les dossiers de l’ingénierie éducative [en ligne], mars 2003, n° 42, p. 26-29.
http://www.cndp.fr/archivage/valid/40193/40193-5799-5621.pdf
Résumé. Synthèse d’une recherche sur l’impact des Tice sur les apprentissages fondamentaux : comparaison du travail de trois classes qui travaillent sur la grammaire avec ou sans outils technologiques.
« Le classeur collaboratif », Hatem Rolande, Cahiers pédagogiques, février 2009, n° 470, p. 66-67.
Résumé. Témoignage, en 2009, sur la création d’un cahier de textes collaboratif entre enseignants et élèves en collège et lycée : l’élaboration d’un forum pour les
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176 Distances et savoirs. Volume 9 – n° 1/2011
élèves ; les spécificités du classeur collaboratif ; l’émergence d’un travail collaboratif entre élèves, d’une plate-forme de médiation pédagogique ; les limites de l’expérience.
« Des réseaux d’échanges réciproques de savoirs aux “communaux-réseaux” ? », Héber-Suffrin Claire, Réseaux Humains, Réseaux technologiques [en ligne]. 2006.
http://rhrt.edel.univ-poitiers.fr/document.php?id=625
« Les réseaux d’échanges de savoirs (R.E.S.) : Un mode alternatif d’apprentissage par la rencontre », Noiret Tina, Le Grain ASBL [en ligne].
Décembre 2010.
http://www.legrainasbl.org/Les-reseaux-d-echanges-de-savoirs
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