• Aucun résultat trouvé

تقدير الذات الأكاديمي لدى التلاميذ المعسورين قرائيا

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Partager "تقدير الذات الأكاديمي لدى التلاميذ المعسورين قرائيا"

Copied!
117
0
0

Texte intégral

(1)

ماج ــــ سيداب نب ديمحلا دبع ةع مناغتسم -يلك ـ ةيعامتجلاا مولعلا ة و ةيناسنلإا سق ـــــ م ةيعامتجلاا مولعلا بعش ـ ة فنلا ملع ـ س ةداهش لينل جرخت ةركذم لا رتسام صصخت سفنلا ملع يف مولعلا ةيميلعت : ـب ةموسوملا لاطلا دادعإ ـــــــ ةب : فارشإ ةذاتسلأا : ةيروح ةفولب أ . ةلف شليلع ءاضعأ ةنـــــــــــــــجل ملا ــــــــــــ ةشقان : دمحأ جاحلا ينه /د ... ... .... ... اسيئر ... ةلف شليلع/أ ... .... ... .. ... اررقمو ارطؤم فيفع زينرم/د ... ... .. . ... شقانم... ًا :ةيعماجلا ةنسلا 2015 / 2016

(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)

 د 

(8)

 ه 

(9)

 و 

(10)

 ز 

(11)

 ح 

(12)

ةمدقم

(13)

ةمدقم

(14)

ةمدقم

(15)

لولأا لصفلا ةساردلا ىلإ لخدم ~ 12 ~      

(16)

لولأا لصفلا ةساردلا ىلإ لخدم ~ 13 ~   

(17)

لولأا لصفلا

ةساردلا ىلإ لخدم

(18)

لولأا لصفلا

ةساردلا ىلإ لخدم

(19)

لولأا لصفلا

ةساردلا ىلإ لخدم

(20)

لولأا لصفلا

ةساردلا ىلإ لخدم

(21)

لولأا لصفلا

ةساردلا ىلإ لخدم

(22)

لولأا لصفلا

ةساردلا ىلإ لخدم

(23)

تاذلا ريدقت يناثلا لصفلا

(24)

تاذلا ريدقت يناثلا لصفلا

(25)

تاذلا ريدقت يناثلا لصفلا

(26)

تاذلا ريدقت يناثلا لصفلا ~ 23 ~    

(27)

تاذلا ريدقت يناثلا لصفلا

(28)

تاذلا ريدقت يناثلا لصفلا

(29)

تاذلا ريدقت يناثلا لصفلا

(30)

تاذلا ريدقت يناثلا لصفلا

(31)

تاذلا ريدقت يناثلا لصفلا

(32)

تاذلا ريدقت يناثلا لصفلا

(33)

تاذلا ريدقت يناثلا لصفلا

(34)

تاذلا ريدقت يناثلا لصفلا

~ 31 ~

  

(35)

تاذلا ريدقت يناثلا لصفلا

~ 32 ~

(36)

تاذلا ريدقت يناثلا لصفلا

~ 33 ~

(37)

تاذلا ريدقت يناثلا لصفلا

~ 34 ~

(38)

تاذلا ريدقت يناثلا لصفلا

~ 35 ~

  

(39)

تاذلا ريدقت يناثلا لصفلا

(40)

تاذلا ريدقت يناثلا لصفلا

(41)

تاذلا ريدقت يناثلا لصفلا

~ 38 ~

(42)

تاذلا ريدقت يناثلا لصفلا

(43)

تاذلا ريدقت يناثلا لصفلا ~ 40 ~    

(44)

تاذلا ريدقت يناثلا لصفلا

~ 41 ~

  

(45)

تاذلا ريدقت يناثلا لصفلا

~ 42 ~

(46)

تاذلا ريدقت يناثلا لصفلا ~ 43 ~               

(47)

تاذلا ريدقت يناثلا لصفلا ~ 44 ~    

(48)

تاذلا ريدقت يناثلا لصفلا ~ 45 ~    

(49)

تاذلا ريدقت يناثلا لصفلا

(50)

ثلاثلا لصفلا

ةءارقلا رسع

(51)

ثلاثلا لصفلا

ةءارقلا رسع

(52)

ثلاثلا لصفلا

ةءارقلا رسع

(53)

ثلاثلا لصفلا

ةءارقلا رسع

(54)

ثلاثلا لصفلا

ةءارقلا رسع

(55)

ثلاثلا لصفلا ةءارقلا رسع ~ 52 ~       

(56)

ثلاثلا لصفلا

ةءارقلا رسع

(57)

ثلاثلا لصفلا

ةءارقلا رسع

~ 54 ~

(58)

ثلاثلا لصفلا

ةءارقلا رسع

(59)

ثلاثلا لصفلا ةءارقلا رسع ~ 56 ~   

(60)

ثلاثلا لصفلا

ةءارقلا رسع

~ 57 ~

(61)

ثلاثلا لصفلا ةءارقلا رسع ~ 58 ~  

(62)

ثلاثلا لصفلا

ةءارقلا رسع

(63)

ثلاثلا لصفلا

ةءارقلا رسع

(64)

ثلاثلا لصفلا

ةءارقلا رسع

(65)

ثلاثلا لصفلا

ةءارقلا رسع

(66)

ثلاثلا لصفلا

ةءارقلا رسع

(67)

ثلاثلا لصفلا

ةءارقلا رسع

(68)

ثلاثلا لصفلا

ةءارقلا رسع

(69)

ثلاثلا لصفلا

ةءارقلا رسع

(70)

ثلاثلا لصفلا

ةءارقلا رسع

(71)

ثلاثلا لصفلا

ةءارقلا رسع

(72)

ثلاثلا لصفلا

ةءارقلا رسع

(73)

ثلاثلا لصفلا

ةءارقلا رسع

(74)

ثلاثلا لصفلا

ةءارقلا رسع

(75)

ثلاثلا لصفلا

ةءارقلا رسع

(76)

ثلاثلا لصفلا

ةءارقلا رسع

~ 73 ~

(77)

ثلاثلا لصفلا

ةءارقلا رسع

~ 74 ~

(78)

ثلاثلا لصفلا

ةءارقلا رسع

(79)

ثلاثلا لصفلا

ةءارقلا رسع

(80)

ثلاثلا لصفلا

ةءارقلا رسع

(81)

ثلاثلا لصفلا

ةءارقلا رسع

(82)

ثلاثلا لصفلا

ةءارقلا رسع

(83)

عبارلا لصفلا ةساردلل ةيجهنملا تاءارجلإا

(84)

عبارلا لصفلا ةساردلل ةيجهنملا تاءارجلإا

(85)

عبارلا لصفلا ةساردلل ةيجهنملا تاءارجلإا

(86)

عبارلا لصفلا ةساردلل ةيجهنملا تاءارجلإا

(87)

عبارلا لصفلا ةساردلل ةيجهنملا تاءارجلإا

(88)

عبارلا لصفلا ةساردلل ةيجهنملا تاءارجلإا

(89)

عبارلا لصفلا ةساردلل ةيجهنملا تاءارجلإا

(90)

عبارلا لصفلا ةساردلل ةيجهنملا تاءارجلإا

(91)

عبارلا لصفلا ةساردلل ةيجهنملا تاءارجلإا

(92)

عبارلا لصفلا ةساردلل ةيجهنملا تاءارجلإا

(93)

عبارلا لصفلا ةساردلل ةيجهنملا تاءارجلإا

(94)

اهتشقانم و جئاتنلا ضرع سماخلا لصفلا

(95)

اهتشقانم و جئاتنلا ضرع سماخلا لصفلا

(96)

اهتشقانم و جئاتنلا ضرع سماخلا لصفلا

(97)

اهتشقانم و جئاتنلا ضرع سماخلا لصفلا

(98)

اهتشقانم و جئاتنلا ضرع سماخلا لصفلا

(99)

اهتشقانم و جئاتنلا ضرع سماخلا لصفلا

(100)
(101)
(102)
(103)
(104)
(105)
(106)
(107)
(108)
(109)
(110)
(111)
(112)
(113)
(114)

~ 112 ~

EXECUTE.

*Nonparametric Tests: Independent Samples. NPTESTS

/INDEPENDENT TEST (VAR00026) GROUP (sex) MANN_WHITNEY /MISSING SCOPE=ANALYSIS USERMISSING=EXCLUDE

/CRITERIA ALPHA=0.05 CILEVEL=95

Tests non paramétriques

Remarques

Résultat obtenu 19-MAY-2016 11:43:07 Commentaires

Entrée

Ensemble de données actif Ensemble_de_données2 Filtrer <aucune>

Poids <aucune> Scinder fichier <aucune> N de lignes dans le fichier de

(115)

~ 113 ~

Syntaxe

NPTESTS

/INDEPENDENT TEST (VAR00026) GROUP (sex) MANN_WHITNEY /MISSING SCOPE=ANALYSIS USERMISSING=EXCLUDE /CRITERIA ALPHA=0.05 CILEVEL=95. Ressources Temps de processeur 00:00:00,17 Temps écoulé 00:00:00,12 [Ensemble_de_données2]

*Nonparametric Tests: Independent Samples. NPTESTS

/INDEPENDENT TEST (VAR00026) GROUP (classe) MANN_WHITNEY /MISSING SCOPE=ANALYSIS USERMISSING=EXCLUDE

/CRITERIA ALPHA=0.05 CILEVEL=95.

Tests non paramétriques

Remarques

(116)

~ 114 ~

Commentaires

Entrée

Ensemble de données actif Ensemble_de_données2 Filtrer <aucune>

Poids <aucune> Scinder fichier <aucune> N de lignes dans le fichier de

travail 9 Syntaxe NPTESTS /INDEPENDENT TEST (VAR00026) GROUP (classe) MANN_WHITNEY /MISSING SCOPE=ANALYSIS USERMISSING=EXCLUDE /CRITERIA ALPHA=0.05 CILEVEL=95. Ressources Temps de processeur 00:00:00,17 Temps écoulé 00:00:00,13 [Ensemble_de_données2]

(117)

Références

Documents relatifs

This allows a clear separation between the conceptual architecture using virtual nodes and the physical infrastructure where nodes exist or are created; it maintains a clear

Waring–Goldbach Problem, Piatetski-Shapiro Primes, Circle Method, Weyl Sums, Exponential Sums, van der Corput’s Method, Vinogradov’s Mean value theorem.. Both authors were supported

Dans tous les cas, on voit que la matière première était très vraisemblablement d’origine locale, et il n’est guère utile d’envisager une provenance plus lointaine, comme

ةﺄـــــــــﺸ ﳌا ( اﺬـــــــــﻜ و ، أﻮـــــــــﺳ ـــــــــ إ مأ ﻞـــــــــﻀﻓ ـــــــــ إ ـــــــــ ﻞـــــــــ ، ﺔﻠـــــــــﺻﺎ ا

c stands for city, k for the HS6 product level, t for year and R refers to the two eligibility regimes in the VAT-rebate system: the non-eligible processing trade with supplied

o The million practices &amp; million teacher challenge: ad hoc formation of large scale learning networks: Reach a certain level of scale in variability and build capacity for

David Foucaud, Crise Financiére et Choc Institutionnel :Une Comparaison Des Crises Anglaise De 1866 et Thïlandaise De 1997, These Pour l’Optention Du Grade De Docteur En

Comparison in the growing season start (GSS) timings between satellite products (LAI3g, red; MODIS, green; CGLS, blue) and land surface models (LSMs: MME, black; CLM4.5, dust;