إدراك أسلوب المعاملة الوالدية(الرفض الوالدي) ومفهوم الذات زعلاقة كل منهما بالسلوك العدواني لدى المراهق المتمدرس في الطور المتوسط

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Résumé de l’étude :

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Cette étude a pour but d’explorer le style de traitement parental (le rejet parental), et la conception de soi et la relation des deux variables avec l’apparition du comportement agressif chez l’adolescent scolarisé en cycle moyen.

Nous avons formulé les hypothèses comme suit :

1- Il y a des différences entre les adolescents et les adolescentes scolarisés en matière de perception du style de traitement parental (le rejet parental).

2- Il y a des différences dans les valeurs de concept de soi, entre les adolescents et les adolescentes scolarisés.

3- Il y a des différences dans les valeurs de l’agressivité, entre les adolescents et les adolescentes scolarisés.

4- Il existe une relation positive entre la perception du style de traitement parental (le rejet parental) des adolescents scolarisés et les valeurs de l’agressivité selon le sexe.

5- Il existe une relation positive entre la conception de soi chez les adolescents scolarisés et les valeurs de l’agressivité selon le sexe.

Nous avons adopté la méthode descriptive, et nous avons utilisé les outils suivants :

1-Le questionnaire de l’acceptation / rejet parental pour les enfants, élaboré par Ronald. B. Roner, traduit par « Mamdouha Mohammed Salama » (1984).

2- Le test de conception de Soi, élaboré par William Fits.

3- Le test de l’agressivité élaboré par « Abdallah Soulimane Ibrahim et Mohamed Nabil Abdelhamid » (1994).

Pour ce qui est de l’échantillon nous avons choisi un échantillon de façon aléatoire parmi les adolescents scolarisés en cycle moyen, et il se constitue de (196) élèves, et qui varie en tranche d’âge entre 12 et 15 ans.

Pour ce qui est de l’analyse des données recueillies, nous avons utilisé les techniques statistiques suivantes : les techniques des statistiques descriptives ; à savoir la médiane et l’écart type et le « T » test des différences entre les moyennes, Coefficient de corrélation de Pearson, et le (SPSS) statistical package for social sciences.

Les résultats se présentent comme suit:

1- Il n’y a pas de différences entre les adolescents et les adolescentes scolarisés en matière de perception du style de traitement parental

(le rejet parental).

2- Il n’y a pas de différences dans les valeurs de la conception de soi, entre les adolescents et les adolescentes scolarisés.

3- Il n’y a pas de différences dans les valeurs de l’agressivité, entre les adolescents et les adolescentes scolarisés.

4- Il existe une relation positive et significative entre la perception du style de traitement parental (le rejet parental) des adolescents scolarisés et les valeurs de l’agressivité selon le sexe.

5- Il existe une relation positive entre la conception de soi chez les adolescents scolarisés et les valeurs de l’agressivité selon le sexe.

Mots clés : le style de traitement parental, le concept de soi, le

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