• Aucun résultat trouvé

Trace écrite

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Partager "Trace écrite"

Copied!
1
0
0

Texte intégral

(1)

THEME : Parler de soi et des autres Niveau : CM2

Séquence 6 : What’s the matter ? Date : septembre PERIODE 1

Objectifs spécifiques : * CO

Vidéo Muzzy : scène 3 PART 4

* Nommer les parties du corps et parler de sa souffrance Norman est chez le docteur

* Comprendre des questions et y répondre

* S’exprimer en reproduisant ou en modifiant le modèle

* EO Vocabulaire Chant Point to

L’enseignant demande une souffrance, les élèves pointent Tout le vocabulaire du malade Head and shoulders ♫ l’endroit

(headache, stomach-ache,

Toothache, backache ) What’s the matter? Pair games retrouver sa paire en questionnant “what’s the

matter?” et en répondant “I’ve got a …”

Matériel utilisés

- trace écrite Jouer la scène de Muzzy

- Video Muzzy in Gondoland

- exercice

- Chant Head and shoulders * CE

/

BILAN (acquis, difficultés) : * EE

Trace écrite

Lalaaimesaclasse.eklablog.com

Références

Documents relatifs

Annexe 2 : trace écrite droite graduée exemple ( à faire rédiger avec les élèves et qui sera à compléter au fur et à mesure de la séquence ; les droites peuvent être

par exemple, on regroupera le chat, le chien et le cheval car ces trois animaux ont tous des yeux, une bouche, des oreilles et des poils.. D'après le texte

En ce sens, la trace écrite constitue un lieu précieux pour les apprentissages des élèves, mais aussi pour le travail de l’enseignant.. Du côté

Ce savoir, à travers sa trace écrite, trouve sa place dans un ensemble qui se structure tout au long de la scolarité... Trace écrite : au-delà

Reprise séance CM1 L’enseignant donne une heure, les élèves la désignent sur la. Tout le vocabulaire sur l’heure Révision ♫ petite horloge

[r]

[r]

[r]