UNIVERSITE DE BUCAREST UNIVERSITE LIBRE DE BRUXELLES
Représentations culturelles et pratiques sociales de genre dans le SMS des adolescents
Drd. Raluca Moise
Coordonateurs Prof. Dr. Mihail Cozma Dinu
Maître de conférences Olivier Gosselain
Remerciements
Je tiens à exprimer ma gratitude à Olivier Gosselain pour l’accomplissement de ce travail. Il a accepté de le diriger avant même d’en avoir la direction officielle, il m’a soutenu et encouragé quand j’étais sur le terrain et il a su m’accompagner lors de son écriture. Son apport intellectuel est inestimable.
Je souhaite remercier Mihail Cozma Dinu, Pierre de Maret, André Helbo, Laurence Rosier, Adela Rogojinaru et Mihaela Constantinescu pour leurs précieux conseils et critiques apportés lors de présentations tenues dans le cadre de l’Ecole Doctorale qui ont précédé l’élaboration de cette version du texte. Je les remercie d’avoir accepté d’être membres du jury de cette thèse.
Je remercie tout particulièrement Olivier Gosselain, qui m’a accompagné dans le processus empirique et théorique de ma thèse. Sans la rencontre avec lui il y a cinq ans, mon parcours aurait été radicalement différent. Je suis reconnaissante à Mihail Cozma Dinu pour tous les avis constructifs concernant le style, l’écriture et la structure de la thèse. Je lui suis également reconnaissante de m’avoir offert en 2004 et 2006 le grand honneur d’être le coordonnateur de ma maîtrise, respectivement de ma thèse. Je remercie Pierre de Maret de m’avoir toujours fourni des articles concernant le sujet de ma thèse et de m’avoir soutenu dans mon parcours doctoral.
Ce travail ne serait pas arrivé à sa fin sans le support logistique et financier de l’Agence Universitaire de la Francophonie dont j’ai été boursière. Liliane Ramorosoa, directrice de l’Agence Universitaire de la Francophonie en Europe de Sud-Est et Centrale, a été l’actrice principale et je l’en remercie chaleureusement. Avant d’en devenir boursière, une contribution essentielle à ma formation l’a eue le mastère interdisciplinaire que j’ai poursuit à l’Ecole Doctorale Francophone de l’Europe de Sud-Est et Centrale. Avec cette occasion, je tiens à exprimer mon admiration et ma gratitude à Dolores Toma et à Ioan Pânzaru, qui ont fait que ce forum intellectuel devienne un centre vital pour les formations en sciences sociales. En qualité d’étudiante à ce mastère, j’ai eu la grande opportunité d’entendre des grands spécialistes en anthropologie culturelle (Pierre Bidart, Francine Saillant, Ellen Hertz, Marianne Mesnil), en sociologie (Charles Henri Cuin, Joel Zaffran, Alain Eraly) et en histoire (Jean-Yves Grenier et Bogumil Koss).
Je remercie Adela Rogojinaru, Mihaela Constantinescu et Laurence Rosier, pour leurs lectures assidues de différentes parties du texte. Leurs critiques et leurs encouragements m’ont aidé à avancer même quand cela paraissait difficile.
Je tiens à remercier celles qui ont déployé du temps et de l’énergie pour corriger mes maladresses linguistiques en tant que non-francophone : Isabelle Renneson, Raluca Nagy et Rodica Negre. En anthropologues, elles ont fait également des lectures de contenu très pertinentes et utiles pour l’amélioration du texte.
Je remercie Mihai, mon mari, pour m’avoir toujours soutenu tout au long de mon parcours doctoral et universitaire jusqu’au présent, mais aussi pour avoir supporté mes états d’esprit changeants pendant l’écriture de cette thèse.
A toutes et à tous 1 grnd msi !
Table des matières
INTRODUCTION
1. Le SMS: bon à penser?
2. Génèse de la recherche.
3. Objectifs et limites de la recherche.
4. Problématique et organisation du texte.
CHAPITRE 1: Aspects méthodologiques et théoriques. Cadrage du sujet.
1.1. Les premières interactions avec les adolescents.
1.2. Le déroulement du travail de terrain.
1.3. A la recherche de la „bonne” interprétation.
1.3.1. Du sujet à l’objet.
Les adolescents et la culture adolescente.
La consommation et l’objet technologique 1.3.2. De l’objet au sujet.
Chapitre 2: ADOPTION DU SMS
2.1. Le SMS: service de téléphonie mobile.
2.1.1. La téléphonie mobile entre spécialisation et convergence.
2.1.2. Représentations culturelles du téléphone mobile: le téléphone mobile entre idéalisation et fear culture.
2.1.3. Les technologies mobiles et nomades, une hiérarchie des usages.
2.2. Mise en contact avec le SMS.
2.2.1. Le début du SMS.
2.2.2. Construction de l’utilité.
2.2.3. Discours et attitudes diverses.
Chapitre 3: CADRE DE PRATIQUES
3.1. L’Objectivation du SMS.
3.1.1. De l’usage individuel aux usages collectifs.
3.1.2. Sociabilités adolescentes dans et par l’intermédiaire du SMS.
3.1.3. Règles implicites du SMS adolescent.
3.2. L’incorporation et l’excorporation du SMS.
3.2.1. L’ancien et le nouveau dans la communication adolescente.
3.2.2. L’interaction électronique médiatisée: le SMS comme pratique d’écriture.
3.2.3. Le SMS: langage et discours.
Chapitre 4: CONSOLIDATION DES USAGES
4.1. Rôle des opérateurs téléphoniques.
4.2. Rôle des usagers.
Conflit intergénérationnel: le SMS comme élément de rupture.
L’immédiateté du SMS.
Le langage du SMS.
