Questions de compréhension : A faire sur le cahier de brouillon

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1) Récris le texte en remplaçant je par nous :

J’ai eu l’idée d’acheter un ballon à mon frère Arthur. Je suis allé dans un magasin de sport. J’ai demandé conseil à un

vendeur. J’ai choisi un ballon en cuir bleu et blanc. Je suis rentré et j’ai joué avec Arthur. Il était très content !

J’ai eu l’idée d’acheter un ballon à mon frère Arthur. Je suis allé dans un magasin de sport. J’ai demandé conseil à un

vendeur. J’ai choisi un ballon en cuir bleu et blanc. Je suis rentré et j’ai joué avec Arthur. Il était très content !

Questions de compréhension :

 A faire sur le cahier de brouillon

1) Qui est Sébastien?

2) Avec qui vit-il?

3) Où est sa maman?

4) Que vient de recevoir Sébastien?

5) Pourquoi son papa n'est-il pas content?

6) A qui va-t-il écrire?

7) Que signifie l'expression "ce que j'en pense"?

8) Que veut dire Sébastien quand il déclare "Moi aussi je vais le faire"?

9) Que promet le garçon à son papa? Pourquoi?

10) Par qui l’histoire est-elle racontée : un personnage ou un narrateur extérieur ? Comment le sait-on ?

11) Pourquoi Sébastien emploie-t-il le futur dans les paroles qu’il prononce à la fin (deux dernières lignes) ?

Un nouveau copain

Sébastien vivait seul avec son père. Sa mère, qui habitait à mille kilomètres de là, lui a envoyé un petit chien pour son anniversaire. Son papa n’était pas très content…

« Qu’est-ce que tu veux que je fasse d’un chien dans un appartement ? Qui va le garder pendant que je serai au boulot ?... » Plein de questions auxquelles Papa ne voulait surtout pas trouver de réponses.

« Je vais lui écrire ce que j’en pense », a dit Papa.

Moi aussi, je vais le faire. Mais moi, ce que je voulais dire, c’était un grand merci tout plein pour cette touffe de poils que j’appelais Toufdepoil. Je le serrais dans mes bras.

Papa pouvait dire ce qu’il voulait. Toufdepoil était à moi, pas à lui. Maman l’a écrit : « Il ne sera que pour toi. » J’ai dit à papa :

« Je te jure que je m’en occuperai bien, que tu n’auras rien à faire, que je le promènerai. Que je ferai tout. Tu n’auras rien à lui reprocher. »

Claude Gutman, Toufdepoil © Pocket Jeunesse, 1998.

(2)

12) Trouver ce que désignent ou remplacent les mots en gras.

tu: ………..

je: ………..

le: ………..

Je: ………..

lui: ………..

Moi: ………..

je: ………..

le: ………..

je: ………..

le: ………..

lui: ………..

l': ………..

Il: ………..

toi : ………..

je: ………..

tu: ………..

le: ………..

lui: ………..

13) Relire le texte "Snoopy raconte »

 A quel temps le texte est-il écrit ?

...

14) Relire le texte "Woody se souvient"

 A quels temps le texte est-il écrit ?

...

 Quels mots l'indiquent ?

...

15) Relire le texte "L'avaleur de nuages"

 A quel temps est-il écrit ? ...

16) Relire la page des collectes n°7

 Relire les verbes des différentes phrases ainsi que leur infinitif

 Relire sur le sommaire le titre des collectes de la page n°7

 Essayer de compléter ce tableau sur le cahier de brouillon

(3)

17) Lire la leçon C5

 Surligner les éléments notés sur le blog dans la partie « Leçons de français et de maths »

18) Lire la leçon C6

 Surligner les éléments notés sur le blog dans la partie « Leçons de français et de maths »

 Relever les particularités :

- Verbe MANGER => présence du « e » à toute les personnes SAUF pour « nous » et « vous »

- Verbe OUBLIER => présence de 2 « i » pour « nous » et

« vous »

- Verbe LANCER => présence du « ç » pour les 3^ème personnes du singulier et du pluriel

- Verbe VOIR => transformation du « i » du verbe à l’infinitif en « y » pour la conjugaison

(4)

Sur le cahier d’exercices :

 Les fiches sont collées dans le cahier d’exercices

J’ai eu l’idée d’acheter un ballon à mon frère Arthur. Je suis allé dans un magasin de sport. J’ai demandé conseil à un vendeur. J’ai choisi un ballon en cuir bleu et blanc. Je suis rentré et j’ai joué avec Arthur. Il était très content !

2) Surligne uniquement les phrases dont les verbes sont à l’imparfait et écris leur infinitif :

Tous les mois, nous allions au théâtre. (………) Hier, j’ai pris le métro. (………)

Autrefois, les seigneurs habitaient dans des châteaux forts. (…………) Au CE2, elles avaient la même maitresse qu’au CE1. (………) Ce matin, tu pars en retard. (………)

Notre voiture était toujours en panne ! (………) À quelle heure retentissait la sonnerie de l’usine ? (………) Demain, vous porterez vos chaussures chez le cordonnier. (…………) Avant, je mangeais trop. (………)

3) Surligne les phrases qui contiennent un verbe conjugué à l’imparfait :

Étant petit, Matéo faisait souvent des colères.

Je ne pouvais plus bouger.

La lune a disparu derrière un nuage.

Nous prenions grand soin de nos affaires.

Vous rapporterez du pain.

On partait toujours en aout.

Pendant les vacances, Jean a réparé sa voiture.

4) Surligne uniquement les phrases à l’imparfait, souligne les verbes conjugués et écris leur infinitif :

Autrefois, on ne voyait pas d’avions. (……….………) Mon père est parti sans ses lunettes. (………)

Les parents de Cécile avaient un chien des Pyrénées. (………) L’électricien vient aujourd’hui. (………..)

Tu cueillais toujours des fleurs pour maman. (………)

Avant d’avoir des machines, les paysans travaillaient à la main. (……) Elle ne boit que de l’eau. (………)

Le train passait tous les jours dans notre village. (………)

(5)

5) Récris ces phrases à l’imparfait : Tu vois ta famille très souvent.

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Vous coloriez tous vos dessins.

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Quelquefois, je vais au zoo.

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Il est le meilleur boulanger de la région.

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Que cachent-ils dans leurs poches ?

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6) Complète les phrases en mettant chaque sujet à une place qui convienne (il peut y avoir plusieurs possibilités) :

les grenouilles – le libraire – on – elle – vous

Chaque matin, ... arrivait à son magasin à 8 heures.

... proposait des livres et des journaux.

Tout le jour, ... sautaient dans l’herbe.

... regardiez la lune dans un télescope.

... avait tellement de travail !

7) Récris cette phrase à toutes les personnes :

Quand j’étais à la maternelle, j’allais à l’école avec ma grande soeur.

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(6)

8) Récris les phrases en conjuguant à l’imparfait les verbes entre parenthèses :

Le chat noir (avoir) une patte blanche.

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Vous (recopier) les exercices.

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On (aller) en vacances au bord de la mer.

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Elle (rapporter) des coquillages.

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Nous (devoir) saisir toutes les occasions.

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Étant petits, ces enfants (être) souvent malades.

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9) Récris chaque phrase avec le pronom donné : Je ne voulais jamais repartir.

Tu ………... . Tu voyais souvent tes copains ?

Vous ………... . Elle ne faisait jamais d’erreur.

Ils ………... . On allait de bon matin à la pêche.

Il ………... . Il disait toujours des blagues.

Elles ………... .

10) Récris les phrases à l’imparfait : Je dois parler en anglais.

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Tu prends le temps de lire.

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Les malades veulent rentrer chez eux.

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Certains animaux voient clair la nuit.

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Vous dites que tout va bien.

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(7)

11) Récris chaque phrase à la 1^ère personne du singulier, puis à la 1^ère personne du pluriel :

Elle prévoyait de déménager.

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Tu pouvais monter en haut de la tour.

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Il pouvait rester au chaud tout l’hiver.

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On disait bonjour à tous les passants !

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Revenaient-elles en pleine forme ?

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12) Récris les phrases en conjuguant les verbes à l’imparfait : Enfant, je (réfléchir) à mon avenir.

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Certains jours, le travail (commencer) à 4 heures du matin.

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La nuit, nous (crier) dans nos cauchemars.

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Notre chat (comprendre) tout ce qu’on lui (dire).

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Vous ne (voir) pas souvent le soleil.

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13) Ecris le sujet qui convient :

Il y a 50 ans, ... étais plus calmes.

Tous les jours, ………... feuilletait le journal.

Autrefois, ………... n’avions pas de vacances.

Chaque matin, ………... allaient acheter le pain.

Au CP, ... dessiniez toujours des fleurs.

(8)

14) Récris chaque phrase avec le pronom indiqué : Je ne voyais pas grand-chose.

Nous ………... . On apportait toujours le champagne.

Elle ... . Tu remuais beaucoup trop !

Vous ... . Vous pouviez entrer.

Tu ………... . Il adorait ce dessert.

Ils ………... . Elle oubliait parfois ses lunettes.

Vous ... .

15) Récris le texte avec vous :

Quand il allait à la pêche, Guy partait très tôt le matin et revenait à la tombée de la nuit. Parfois, il prenait beaucoup de poissons, parfois il ne rapportait rien. Mais il était toujours heureux d’avoir passé une journée dans la nature. Il disait qu’il n’y avait rien de mieux. Il voulait y retourner le lendemain…

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16) Récris ce texte avec nous :

Maintenant que je suis en retraite, je repense à mon métier de professeur. J’allais tous les jours à l’école avec plaisir. J’avais des élèves pénibles mais d’autres si gentils ! Je punissais de temps en temps mais je ne criais jamais. Dans ma classe, j’étais comme chez moi et j’y mangeais même le midi. Le soir, j’effaçais les tableaux, je corrigeais les cahiers et je rentrais à la maison.

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17) Récris le texte avec elles :

Autrefois, on n’avait pas de douche dans la maison. On faisait sa toilette avec de l’eau dans une cuvette. On ne possédait pas de téléviseur. On lisait, on dessinait, on écoutait la radio. On ne partait pas en voyage non plus. On allait à la pêche ou manger dans les bois.

On était quand même heureux !

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18) Récris le texte à l’imparfait :

Quand il ne va pas à son travail, Nicolas bâtit sa maison. Il part le matin très tôt et il fait de longues journées. Heureusement, son père vient l’aider souvent. Ils ont toutes les machines possibles. Nicolas est satisfait car il voit que la construction avance vite. Il dit qu’il veut habiter sa maison pour Noël.

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19) Récris ce texte au passé (imparfait et passé composé) :

Dans la campagne, Dulcie semble perdue. Elle hésite sur le chemin à prendre. Après une longue marche, elle arrive devant une vieille maison. Elle pousse la grille rouillée et elle entre dans la cour. Par terre, elle voit des objets qui trainent ici et là.

Dulcie fait le tour de la maison. Elle va jusqu’à une cabane où

quelqu’un fend du bois. C’est un vieil homme à barbe grise. La jeune fille dit bonjour au curieux personnage ; elle lui demande des

renseignements pour rentrer chez elle. Elle repart soulagée !

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