1. Revision of the past tenses : t

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Chers élèves,

Nous espérons que vous gardez le moral malgré cette période inédite durant laquelle nous avons tous dû mettre notre vie en pause.

Si l’ennui vous guette, n’hésitez pas à regarder un film ou une série en VO régulièrement. Vous pouvez aussi analyser vos chansons préférées, travailler votre audition et chanter grâce à lyricstraining.com. Ces activités vous divertiront et feront sans aucun doute avancer votre maîtrise de l’anglais !

Voici également des exercices supplémentaires pour approfondir ou réactiver ce qui a été vu en classe.

Vous trouverez d’abord un exercice de traduction relatif à l’utilisation des temps du passé (past simple, past continuous ans past perfect) suivi d’un autre exercice de traduction portant sur les auxiliaires de mode.

Ensuite, vous trouverez un exercice d’audition. Il s’agit de l’épreuve externe de fin de 2ème degré de 2014. Nous vous enverrons les pistes audio par mail ou si vous avez un problème, elles se trouvent sur le site du segec (voir lien dans l’exercice).

Tous les corrigés des exercices se trouvent à la fin de ce dossier ainsi que la retranscription de l’audition. N’hésitez pas si vous avez des questions. Nous restons bien sûr joignables par mail!

Début de semaine prochaine, vous recevrez un exercice un peu différent pour lequel nous ferons (en partie) appel à votre créativité !

Bon travail et prenez soin de vous!

L. Beguin

beguinl@saintlouis-waremme.be H. Herckens

herckensh@saintlouis-waremme.be S. Royer

royers@saintlouis-waremme.be

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1. Revision of the past tenses : t

ranslate the following text into correct English.

Je me suis réveillée le matin de mon examen de maths avec un affreux mal de ventre. Je savais que je n’avais pas assez étudié le soir précédent et que j’allais rater.

Quand j’ai quitté la maison, il pleuvait et il y avait beaucoup de trafic. Je suis arrivée avec cinq minutes de retard et l’examen avait déjà commencé. Je me suis assise et j’ai lu les questions.

Je ne savais répondre à aucune d’entre elles ! C’était l’examen le plus difficile que le professeur nous avait jamais donné.

J’étais assise à côté de mon amie Sophie et je pouvais voir qu’elle écrivait très vite. Elle était très douée en maths. Tout à coup, j’ai eu une idée. J’ai regardé le prof, Monsieur Everitt. Il était debout près de la fenêtre et il ne nous regardait pas. J’ai écrit un message sur un bout de papier et je l’ai lancé à Sophie. Il était écrit ‘J’ai besoin d’aide.’ Sophie avait déjà fini l’examen.

Elle copia les réponses sur un bout de papier et me le passa rapidement.

Le jour suivant, Monsieur Everitt nous appela toutes deux dans son bureau. Il tenait ma copie d’examen en main et également celle de Sophie. Il nous dit que nous avions toutes deux raté l’examen. Nous avions écrit exactement les mêmes réponses pour chaque question, y compris plusieurs mauvaises réponses.

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2. Revision of the modal auxiliaries

1. Je n’ai pas eu le choix. J’ai dû interdire à mon fils d’aller sur internet pour le protéger.

2. Je n’arrive pas à mettre fin au cyberharcèlement dont je suis victime.

3. Tu devrais dénoncer tous les commentaires offensants que tu vois en ligne.

4. Demain, je pourrai exposer mon art sur Instagram car je viens de me créer un compte.

5. Depuis qu’elle a été cyberharcelée l’an passé, elle n’est plus autorisée à consulter les réseaux sociaux.

6. Quand j’étais en primaire, je ne pouvais rien poster en ligne car mes parents ne me trouvaient pas informés assez des dangers liés à internet.

7. Personne ne peut intimider, effrayer ou faire du tort à qui que ce soit. Si tu le fais, la victime peut engager des poursuites judiciaires contre toi.

8. La semaine prochaine, tu devras t’assurer que tous tes copains de classe sont conscients des conséquences que des commentaires méchants à répétition peuvent avoir sur la santé mentale d’une personne.

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3. LC exercise : Neighbour’s Day

http://enseignement.catholique.be/segec/index.php?id=2119

Contexte : Chaque année, la Fête des Voisins est organisée. Cette fête existe depuis un certain temps déjà, mais n’est pas fêtée près de chez toi. Tu aimerais pouvoir présenter cette fête afin de la proposer dans ton quartier.

Tâche 1

Écoute d’abord l’interview d’Atanase Perifan, créateur de la fête des voisins, et relève dans cette première partie 10 informations utiles pour présenter cette fête. Ces informations peuvent être de tous types (historiques, caractéristiques, avantages…).

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Tâche 2

Écoute maintenant les commentaires de différentes personnes ayant déjà organisé ce type d’évènement. Relève trois grands critères auxquels il faut être attentif pour réussir ce type de fête. Pour chacun de ces trois points, donne trois précisions ou exemples concrets.

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Answers:

Exercise 1

I woke up on the morning of the maths exam with a horrible feeling in my stomach. I knew that I hadn’t studied enough the night before and that I was going to fail.

When I left home it was raining and there was a lot of traffic. I arrived five minutes late and the exam had already started. I sat down quickly and looked at the questions. I couldn’t answer any of them ! It was the most difficult exam the teacher had ever given us. I was sitting next to one of my friends called Sophie and I could see that she was writing very quickly. She was great at maths. Suddenly I had an idea. I looked at the teacher, Mr Everitt. He was standing by the window and he wasn’t looking at us. I wrote a message on a piece of paper and threw it to Sophie. It said ‘I need help’. Sophie had already finished the exam. She copied the answers on a piece of paper and quickly passed it to me.

The following day Mr Everitt called us both to his room. We saw that he was holding my exam paper, and Sophie’s, too. He told us that we had both failed the exam. We had written exactly the same answers for everyquestion, including severalwrong answers.

Exercise 2

1. I didn’t have a choice. I had to ban my son from going on the internet to protect him.

2. I can’t put an end to the cyberbullying I’m the victim of.

3. You should report all the hurtful comments you see online.

4. Tomorrow I will be able to display my art on Instagram because I’ve just created an account.

5. Since she was cyberbullied last year, she hasn’t been allowed to consult social networks.

6. When I was in primary school, I wasn’t allowed to/ I couldn’t post anything online because my parents didn’t find me informed enough of the dangers related to internet.

7. Nobody can/may intimidate, scare or invalidate anyone. If you do it, the victim can/may file a complaint against you.

8. Next week, you will have to make sure that all your classmates are aware of the consequences recurring mean comments can have on someone’s mental health.

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Exercise 3

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Fiche de correction tâche 2

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Scripts

Tâche 1

Journalist : Atanase Périfan, in 2000 you invented Neighbours’ Day. You started with a few friends by having a party with your neighbours in a street in Paris. But last year between 9 and 10 million people in 32 countries around the world celebrated with their neighbours. What is the meaning of an event like this?

Atanase Périfan : Well, we live in a society where relationships with others are quite complicated. Neighbours’ Day is a way to develop mutual help and a feeling of security and belonging.

PAUSE 1

Journalist : And what’s the aim of Neighbours’ Day?

Atanase Périfan : Neighbours’ Day tries to encourage people to meet new people. All we need is a date in our diaries. Our objective is to promote solidarity between people who live in the same street. By doing this, I hope we can improve our society’s social climate.

PAUSE 2

Journalist : You created Neighbours’ Day. Does it mean that we lack solidarity in our modern society?

Atanase Périfan : No, it’s just that our society makes it harder to meet people naturally. There are hundreds of reasons for this: lack of time, mistrust… You know, people are usually suspicious of generous people who try to help. Also, life in big cities is quite anonymous, which can be an advantage sometimes, because people need privacy, but sometimes it goes too far:

people need to share experiences and to live together. Neighbours’ Day is a way to help them to do so.

Journalist : Atanase Périfan, thank you very much for this interview.

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Tâche 2

Journalist : Now let’s come to the practical side of organising a neighbourhood party. Kate, Chris, Liz and Andrew have been through the experience. They have tips for our listeners and they’re sharing them right now!

1. Kate : The most difficult thing is to find the right place : a garden, a courtyard, the entrance of a building, or a nearby park if nothing else is available. The most important thing is that the access should be easy for people from several different houses. Apart from that, all you need is basically just a pinch of generosity and a drop of enthusiasm!

PAUSE 1

2. Chris : Don’t forget to advertise! It’s easy to let your neighbours know about the event with posters and invitations. Of course, you can use social networks, like Facebook for example, but don’t forget older people still prefer the old-fashioned paper invitation! Drop the invitations into their letter boxes or under their doors. You can also stick a poster in the entrance hall of buildings.

PAUSE 2

3. Liz : Ask your neighbours to bring along a selection of different European food or food from their country of origin. Eating together and tasting specialties from all around the world is a perfect way to get to know each other and to socialise in a pleasant way! Have an open air lunch if you’re lucky enough with the weather, or why not start the day together with breakfast?

PAUSE 3

4. Andrew : Well, if you or your friends play music, or if you know people in the neighbourhood who do, perhaps you can organise a concert, or a singing competition. And why not plan a cookery contest, or a photo exhibition, and games for children too! Make sure that no one is left out, and imagine activities that will appeal to all. Try to talk to as many people as possible before the event, in order to decide what will be best for them on that special day.

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