• Aucun résultat trouvé

LU N DI M A RDI M ER CRED I JEU DI VE N DR EDI SA ME DI D IM A N CH E LU N DI M A RDI M ER CRED I JEU DI VE N DR EDI SA ME DI D IM A N CH E

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Partager "LU N DI M A RDI M ER CRED I JEU DI VE N DR EDI SA ME DI D IM A N CH E LU N DI M A RDI M ER CRED I JEU DI VE N DR EDI SA ME DI D IM A N CH E "

Copied!
11
0
0

Texte intégral

(1)

Matériel :

(à plastifier, découper et construire si nécessaire) - 2 supports de jeux :

* un en cercle,

* un autre avec la mention des jours.

chaque joueur dispose de son support. On peut aussi décider de ne remplir collectivement qu’un seul support (jeu coopératif)

- 3 plateaux de jeu :

* deux pistes ovales (chacune avec un sens de rotation différent),

* une piste qui autorise les déplacements dans n’importe quelle direction.

- Une série de pions

- des jetons supplémentaires : malus / bonus - une planche de jetons de couleur.

Suggestions de jeu :

Chaque joueur, à tour de rôle lance son dé, et avance d’autant de cases que de points indiqués sur le dé.

Le but du jeu est de récolter toutes les couleurs correspondantes à l’histoire (une de chaque), les joueurs se déplacent sur le plateau et ne peuvent occuper une place déjà prise. Quand un joueur tombe sur une case, il prend un jeton de la couleur correspondante, s’il a déjà la couleur sur son support de jeu, il remet le jeton dans le pot commun. Le but du jeu est de remplir son support de jeu avec 7 jetons de

couleurs différentes.

Pour des petits, on peut remplacer le dé, par un sac (ou une boite) contenant les jetons, l’enfant prend alors (à l’aveugle) un jeton dans le sac et le pose sur son support de jeu.

D’autres variantes peuvent être inventées...

Jeu inspiré de l’album :

JT - http://www.lamaternelledemoustache.net/

(2)

JT - http://www.lamaternelledemoustache.net/

(3)

LU N DI M A RDI M ER CRED I JEU DI VE N DR EDI SA ME DI D IM A N CH E LU N DI M A RDI M ER CRED I JEU DI VE N DR EDI SA ME DI D IM A N CH E

JT -http://www.lamaternelledemoustache.net/

JT -http://www.lamaternelledemoustache.net/

(4)

DÉPART

(5)

JT - http://www.lamaternelledemoustache.net/

COLLER ICI

(6)

DÉPART

(7)

JT - http://www.lamaternelledemoustache.net/

COLLER ICI

(8)

DÉPART

COLLER IC

I

(9)

JT - http://www.lamaternelledemoustache.net/

(10)

Pions à découper et à plier en deux.

1 1

2 2

3 3

4 4

5 5

6 6

1

coller dos à dos

JT - http://www.lamaternelledemoustache.net/

Cases malus / bonus :

à découper et à coller sur les plateaux de jeux si on souhaite corser le jeu.

Si on tombe sur une case noire, on perd tous ses jetons et on repart à zéro !

En tombant sur une de ces cases, on peut perdre ou gagner des jetons :

-3 -2 -1 +1 +2 +3

(11)

Jetons à imprimer, éventuellement plastifier et à placer dans un « pot » commun.

JT - http://www.lamaternelledemoustache.net/

Références

Documents relatifs

Objectif : Apprendre à écrire des mots en lettres capitales entre

uno spazio topologico di Hausforff localmente compatto., ogni componente connessa compatta di X possiede un sistema f ondamentale di intorni aperti e compatti.. Per la

In questo lavoro studiamo l’henselizzazione degli anelli di valuta- zione e degli anelli di Prùfer con particolare riguardo alla permanenza, sia nella salita che nella

- blema dei quattro colori; Rendiconti del Seminario Matematico, Univer- sità di Padova, 1950) veniva addottato il termine di reticolo al posto dell’attuale grafo.

Toute utilisation commerciale ou impression systématique est constitutive d’une infraction pénale. Toute copie ou impression de ce fichier doit conte- nir la présente mention

Mais ce bonheur ne renferme pas le disciple sur lui-même : il le propulse dans le monde pour travailler avec Dieu à l’édification du Royaume où pauvres, affamés, acca- blés

When ν ≡ 1 , the partition funtion ounts the number of dimer ongurations of the graph G , or equivalently the number of tilings of the graph G ∗ , and the Boltzmann measure is

Dans l'attente de la finalisation du processus d'élaboration d'une tarification unifiée appliquée à l'ensemble des EPLE du territoire, la Collectivité de Corse