Parle-t-on mal d’économie dans les médias ?
Les résultats d’une enquête nationale
Yannick Boireaud (Master 2 Gaexa, Université Lyon 2) Tatiana Carlson (Master 1 Equant, Université Lyon 2)
Martin Fournier (Maître de conférences, Université Lyon 2, Gate Lyon-St-Etienne) Xavier Le Berre Castillo (Master 1 Equant, Université Lyon 2)
Dinesh Outtandy (Master 2 Equade, Université Lyon 2)
Claire Rimbaud (Master of Behavioral Economics, The University of Nottingham)
Présentation : Yannick Boireaud et Claire Rimbaud
Un double constat :
1. Un fort intérêt pour les questions économiques
2. Des difficultés de compréhension
Un intérêt certain
Les questions économiques sont au
cœur des préoccupations des Français.
Les Français estiment les connaissances en économie importantes :
- pour comprendre l’actualité, - pour leur vie professionnelle.
Les questions économiques sont au cœur du processus démocratique
Elles prennent une place de plus en plus importante dans le débat politique.
Les choix de vote portent en grande part sur des programmes économiques.
! L’information économique est de plus en plus présente dans les médias.
Des difficultés de compréhension
Les Français déclarent trouver que l’information économique proposée par les médias est difficilement
compréhensible.
(Banque de France / Jéco / TNS
Sofres 2013 et 2014).
Conséquences de l’incompréhension des informations économiques
Risque d’érosion de l’intérêt pour ces questions.
Quelles conséquences sur le
fonctionnement démocratique ?
Notre enquête
Une enquête nationale
- Enquête téléphonique réalisée du 12 mars au 17 avril 2014 selon la méthode des quotas, à partir d’une stratification régionale et par
aires urbaines sur l’ensemble du territoire de France métropolitaine.
- 1 000 questionnaires complétés.
- Une pondération qui permet d’assurer la
représentativité (par niveau d’éducation, âge, sexe, régions et aires urbaines).
Premiers constats sur l’intérêt et la
compréhension
Intérêt et compréhension : Etat des lieux
14%
37% 37%
12%
Comment vous intéressez- vous aux questions
économiques ?
Beaucoup Assez
Peu Pas du tout
25%
43%
25%
7%
Comment avez-vous le
sentiment de comprendre les informations économiques
diffusées par les médias ?
Sans difficulté Souvent Rarement
Presque jamais
Un intérêt et une compréhension
hétérogènes
Un intérêt plus faible chez
les jeunes et les moins diplômés
0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50
Beaucoup Assez Peu Pas du tout
Intérêt selon la catégorie d'âge
18-24 ans Autres
0 5 10 15 20 25 30 35 40 45
Beaucoup Assez Peu Pas du tout
Intérêt selon le niveau de diplôme
Sans Bac Bac et plus
Un sentiment d’incompréhension plus fort chez les jeunes et les moins diplômés
0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50
Sans difficulté
Souvent Rarement Presque jamais
Compréhension selon la catégorie d'âge
18-24 ans
Autres
0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50
Sans difficulté
Souvent Rarement Presque jamais
Compréhension selon le niveau de diplôme
Sans Bac Bac et plus
De fortes différences selon les sujets traités
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Économie régionale Emploi et chômage Inflation et pouvoir d'achat Vie des entreprises Croissance et commerce
international
Finance, banque et bourse
Trouvez-vous l'information sur les sujets suivants facile ou difficile à comprendre ?
Très facile Facile
Difficile
Très difficile
Intérêt et
compréhension
Un lien fort entre intérêt et compréhension
0 10 20 30 40 50 60 70 80
Peu ou pas du tout
Assez ou beaucoup
Intérêt selon le niveau de compréhension
Comprend rarement ou
presque jamais
Comprend souvent ou sans difficulté
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90
Rarement ou presque jamais
Souvent ou sans difficulté
Niveau de compréhension selon l'intérêt
S'intéresse peu ou pas du tout
S'intéresse assez ou beaucoup
Un intérêt fragile
44% des personnes interrogées déclarent que des informations économiques difficiles à comprendre les poussent à se désintéresser des questions économiques.
Les plus jeunes et les moins diplômés sont ceux qui déclarent à la fois s’intéresser le
moins à l’économie et la comprendre le moins.
Incompréhension et confiance dans
l’information
économique
Un profond déficit de confiance
3%
41%
40%
16%
En géneral, faites-vous confiance aux informations économiques diffusées dans les médias ?
Entièrement Assez
Peu
Pas du tout
Déficit de confiance et compréhension
56% des personnes interrogées déclarent que des informations économiques difficiles à comprendre les
poussent à mettre en doute l’honnêteté des intervenants.
0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50
Entièrement Assez Peu Pas du tout
Niveau de confiance selon la compréhension
Comprend rarement
Comprend souvent
Une défiance plus forte au sein des moins diplômés
0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50
Entièrement Assez Peu Pas du tout
Niveau de confiance selon le diplôme
Bac et plus Sans Bac
Un cercle vicieux liant confiance, intérêt et
compréhension
Sentiment d’incompréhension, désintérêt et défiance
Sentiment d’incompréhension ! Perte d’intérêt,
! Perte de confiance.
Des populations particulièrement vulnérables : - Les jeunes,
- Les moins diplômés.
Quelques pistes
Quelques pistes
1. La formation
Un intérêt développé et une
compréhension facilitée par la formation
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90
Rarement ou presque jamais
Souvent ou sans difficulté
Niveau de compréhension
0 10 20 30 40 50 60 70
Peu ou pas du tout Assez ou beaucoup
Niveau d'intérêt selon la formation en économie
Sans
enseignement en économie
Avec un
enseignement en économie
Une meilleure confiance dans l’information
0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50
Entièrement Assez Peu Pas du tout
Niveau de confiance selon la formation en économie
Avec un
enseignement en économie
Sans
enseignement en économie
Quelques pistes
2. La vulgarisation
Un rôle à jouer par les économistes
18%
55% 27%
Trouvez-vous que
l'information économique dans les médias est...?
Trop présente Pas assez présente Equilibrée
39%
33%
19%
6% 3%
Quel type d'intervenant propose l'information économique la plus facile à
comprendre ?
Économistes Journalistes Société
Civile
Banquiers Politiques
Une demande pour plus de pédagogie
25%
31%
29%
66%
60%
63%
10%
8%
8%
D'experts (1) ou de pédagogie (2) De rubriques d'informations brèves (1)
ou de sujets détaillés (2)
De débats d'opinion (1) ou d'explications détaillées sur les
mécanismes économiques (2)
Pour améliorer la qualité des informations économiques voudriez-vous plutôt plus...?
1ere option 2e option Sans opinion
Cibler les populations vulnérables
Nécessité de proposer une forme de vulgarisation économique adaptée aux jeunes et aux moins diplômés.
Quelques pistes
3. Les sujets abordés
Une demande pour des informations plus ciblées
L’offre d’information
économique est-elle en adéquation avec la
demande ?
Sait-elle s’adapter au fait que certains sujets sont plus difficiles à
comprendre que d’autres ?
60%
40%
Pour améliorer la qualité des informations
économiques voudriez- vous plutôt plus d’...?
Informations axées sur le quotidien des Français
Informations axées sur l'économie globale
En guise de conclusion
Face à une information par nature difficile à comprendre
“Vous écoutez la radio, un intervenant
annonce que la BCE vient de baisser ses taux directeurs. Que faites-vous ?”
Face à une information par nature difficile à comprendre
1) Le sujet vous intéresse. Vous écoutez avec attention → 22%
2) Vous n’êtes pas familier avec le sujet,
mais vous écoutez jusqu’au bout → 26%
3) Vous écoutez d’une oreille distraite en attendant la fin de la chronique → 31%
4) Vous éteignez la radio ou vous changez de station → 21%
