Fractions décimales - Écriture décimale
Écrire chacun des nombres suivants sous la forme d’une fraction décimale :
1. 78 dixièmes : . . . . 2. 52 millièmes : . . . . 3. 9,14 : . . . .
4. 531,7 : . . . . 5. 12,08 : . . . . 6. 7,409 : . . . . Écrire chacun des nombres suivants sous la forme d’une fraction décimale :
1. 78 dixièmes : . . . . 2. 52 millièmes : . . . . 3. 9,14 : . . . .
4. 531,7 : . . . . 5. 12,08 : . . . . 6. 7,409 : . . . . Exercice 1
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Compétence(s) dominante(s): représenter
Donne l’écriture décimale des nombres suivants : 1. 38
100 = . . . . 2. 5
1 000 = . . . . 3. 85 dixièmes = . . . .
4. 967
100 = . . . .
5. 2 144
10 000 = . . . . 6. 156 centièmes = . . . .
7. 605
100 = . . . . 8. 49
1 000 = . . . . 9. 76 millièmes = . . . . Donne l’écriture décimale des nombres suivants :
1. 38
100 = . . . . 2. 5
1 000 = . . . . 3. 85 dixièmes = . . . .
4. 967
100 = . . . .
5. 2 144
10 000 = . . . . 6. 156 centièmes = . . . .
7. 605
100 = . . . . 8. 49
1 000 = . . . . 9. 76 millièmes = . . . . Exercice 2
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Compétence(s) dominante(s): représenter
Réécris les nombres suivants en supprimant les zéros inutiles s’il y en a :
1. 051 369,027 = . . . . 2. 801,560 = . . . . 3. 5 000 002 = . . . .
4. 000 209,50 = . . . . 5. 91 020,0730 = . . . . 6. 51,000 = . . . . Réécris les nombres suivants en supprimant les zéros inutiles s’il y en a :
1. 051 369,027 = . . . . 2. 801,560 = . . . . 3. 5 000 002 = . . . .
4. 000 209,50 = . . . . 5. 91 020,0730 = . . . . 6. 51,000 = . . . . Exercice 3
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Compétence(s) dominante(s): représenter
Dans le nombre 21 548 139,267, quel est :
1. le chiffre des dizaines de milliers ? . . . . 2. le chiffre des centaines ? . . . . 3. le chiffre des millièmes ? . . . . 4. le chiffre des unités de millions ? . . . . 5. le rang du chiffre 6 ? . . . . 6. le rang du chiffre 8 ? . . . . 7. le rang du chiffre 9 ?
8. le nombre d’unités ? . . . . 9. le nombre d’unités de millions ? . . . . 10. le nombre de centièmes ? . . . . Dans le nombre 21 548 139,267, quel est :
1. le chiffre des dizaines de milliers ? . . . . 2. le chiffre des centaines ? . . . . 3. le chiffre des millièmes ? . . . . 4. le chiffre des unités de millions ? . . . . 5. le rang du chiffre 6 ? . . . . 6. le rang du chiffre 8 ? . . . . 7. le rang du chiffre 9 ?
8. le nombre d’unités ? . . . . 9. le nombre d’unités de millions ? . . . . 10. le nombre de centièmes ? . . . . Exercice 4
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Compétence(s) dominante(s): savoir
6ème 1 /2
À partir des renseignements qui suivent, trouver le nombre caché : 1. C’est un nombre décimal de 6 chiffres.
2. Son chiffre des unités est le chiffre des centièmes de 89,052.
3. Son chiffre des centièmes est le chiffre des dizaines de mille de 27 581 394.
4. Son chiffre des centaines est le même que celui de 3 906,4.
5. Son chiffre des dizaines est le chiffre des unités de millions de 610 784 593.
6. Son chiffre des millièmes est la moitié de celui des centièmes.
7. Son chiffre des dixièmes est égal au chiffre des unités.
À partir des renseignements qui suivent, trouver le nombre caché : 1. C’est un nombre décimal de 6 chiffres.
2. Son chiffre des unités est le chiffre des centièmes de 89,052.
3. Son chiffre des centièmes est le chiffre des dizaines de mille de 27 581 394.
4. Son chiffre des centaines est le même que celui de 3 906,4.
5. Son chiffre des dizaines est le chiffre des unités de millions de 610 784 593.
6. Son chiffre des millièmes est la moitié de celui des centièmes.
7. Son chiffre des dixièmes est égal au chiffre des unités.
Exercice 5
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Compétence(s) dominante(s): chercher
Voici une liste de nombres :
232,16−17,784−283,52−9 310,3−84 435,547−7 215 012−3 709,57
1. Recopier les nombres dont le chiffre des dizaines est 1 : . . . . 2. Recopier les nombres dont le chiffre des dixièmes est 5 : . . . . 3. Recopier les nombres dont le chiffre des centaines est égal à celui des centièmes : . . . . . . . . 4. Recopier les nombres dont le chiffre des millièmes est 0 : . . . . . . . . Voici une liste de nombres :
232,16−17,784−283,52−9 310,3−84 435,547−7 215 012−3 709,57
1. Recopier les nombres dont le chiffre des dizaines est 1 : . . . . 2. Recopier les nombres dont le chiffre des dixièmes est 5 : . . . . 3. Recopier les nombres dont le chiffre des centaines est égal à celui des centièmes : . . . . . . . . 4. Recopier les nombres dont le chiffre des millièmes est 0 : . . . . . . . . Exercice 6
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Compétence(s) dominante(s): chercher
Donner l’écriture décimale des nombres suivants et ensuite écrire une fraction décimale :
1. 9 unités, 2 dixièmes et 7 centièmes = . . . . 2. 135 unités, 4 dixièmes et 9 millièmes = . . . . 3. 6 centaines, 1 unité et 5 centièmes = . . . . 4. 58 dizaines, 3 unités et 37 millièmes = . . . . 5. 4 milliers, 63 dizaines et 172 centièmes = . . . . 6. 15 unités et 3 062 dix-millièmes = . . . . 7. 560 centaines et 8 unités = . . . . 8. 1 402 dizaines, 3 unités et 59 millièmes = . . . . Donner l’écriture décimale des nombres suivants et ensuite écrire une fraction décimale :
1. 9 unités, 2 dixièmes et 7 centièmes = . . . . 2. 135 unités, 4 dixièmes et 9 millièmes = . . . . 3. 6 centaines, 1 unité et 5 centièmes = . . . . 4. 58 dizaines, 3 unités et 37 millièmes = . . . . 5. 4 milliers, 63 dizaines et 172 centièmes = . . . . 6. 15 unités et 3 062 dix-millièmes = . . . . 7. 560 centaines et 8 unités = . . . . 8. 1 402 dizaines, 3 unités et 59 millièmes = . . . . Exercice 7
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Compétence(s) dominante(s): représenter
1. Je suis un nombre décimal. Mon dernier chiffre non nul après la virgule est celui des dix- millièmes. Je suis compris entre 37,2 et 37,3.
Mon chiffre des millièmes est le triple de celui des dixièmes. Mon chiffre des dix-millièmes est la moitié de celui des centièmes. Je contiens 3 728 centièmes. Qui suis-je ?
2. Je suis un nombre décimal. Ma partie entière est égale à la somme des chiffres de la partie décimale du nombre 62,378. Mon chiffre des dixièmes est égal à la somme des chiffres de ma partie entière. Mon chiffre des millièmes est le double de mon chiffre des dizaines. La somme de tous mes chiffres est égale à 23. Qui suis-je ? Donner deux réponses possibles.
1. Je suis un nombre décimal. Mon dernier chiffre non nul après la virgule est celui des dix- millièmes. Je suis compris entre 37,2 et 37,3.
Mon chiffre des millièmes est le triple de celui des dixièmes. Mon chiffre des dix-millièmes est la moitié de celui des centièmes. Je contiens 3 728 centièmes. Qui suis-je ?
2. Je suis un nombre décimal. Ma partie entière est égale à la somme des chiffres de la partie décimale du nombre 62,378. Mon chiffre des dixièmes est égal à la somme des chiffres de ma partie entière. Mon chiffre des millièmes est le double de mon chiffre des dizaines. La somme de tous mes chiffres est égale à 23. Qui suis-je ? Donner deux réponses possibles.
Exercice 8
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6ème 2 /2
