Corrigé Brevet Blanc - Mai 2021
Exercice 1 – Etude de documents – Histoire – Guerre Froide
1) Ce document est un extrait du discours prononcé le 26 juin 1963 par le président américain Kennedy. Ce discours, qui a eu lieu à Berlin Ouest, parle du Mur de Berlin.
2) Ce document fait référence au Mur de Berlin, construit en 1961 par la RDA (République Démocratique Allemande), le côté soviétique de Berlin. Il a pour but d’éviter la fuite des Allemands de l’est vers la partie ouest de Berlin : « Nous n’avons jamais eu besoin, nous, d’ériger un mur pour empêcher notre peuple de s’enfuir. »
3) Kennedy prononce cette phrase en solidarité avec les Berlinois de l’Ouest qui vivent dans enclave occidentale dans l'Allemagne soviétique. Il réaffirme également son attachement aux libertés individuelles, et promeut ainsi l’idéologie du libéralisme. C’est également une provocation contre l’URSS.
4) Ce document est un dessin de presse, réalisé par Cummings et publié le 24 août 1953 dans le Daily Express. Il illustre et représente la guerre froide.
5) Au premier plan, nous pouvons voir deux armées qui se font face et s’affrontent avec des arcs et des flèches.
Derrière chaque armée, on peut voir un tas de gigantesques bombes nucléaires. Sur ces bombes, des écriteaux précisent qu’il ne faut pas utiliser les bombes, car l’ennemi risquerait de répliquer.
6) Ce dessin illustre parfaitement le principe de la Guerre froide qui voit s’opposer deux superpuissances rivales (États- Unis et URSS) mais de façon indirecte. Le faible engagement des deux blocs se voit ici par les arcs et les flèches, peu dangereuses. Le dessin nous évoque aussi l’équilibre de la Terreur, principe selon lequel, les deux blocs disposant de l’arme nucléaire, ne l’utiliseront pas, de peur de déclencher une guerre nucléaire. Même si ce dessin date de 1953, il peut nous faire penser à la crise des missiles de Cuba de 1962, qui a failli dégénérer en guerre nucléaire.
Exercice 2 – Géographie - Les territoires ultramarins français
Introduction :- Phrase d’accroche (anciennes colonies, territoires souvent oubliés quand on parle de la France …) - Rappel du sujet
- Définition des termes du sujet (territoire ultramarin/aménagement)
- Annonce du plan (P1 : Contraintes des espaces ultramarins / P2 : Aménagements) Développement
P1 – Contraintes :
- Principe d’insularité + définition + exemple - Discontinuité géographique + exemple
- Vie chère + problèmes sociaux (chômage, sécurité…) + exemples P2 – Aménagements :
- Meilleure accessibilité avec de nouvelles infrastructures + exemples - Différents domaines d’aménagement + exemples
Conclusion / synthèse
Exercice 3 – EMC – Le droit et la règle
1) Les deux valeurs républicaines que l’on retrouve dans ces documents sont le respect des principes de laïcité et l’égalité entre filles et garçons.
2) Le texte qui garantit les valeurs de la République pour tous les citoyens est la Déclaration des Droits de l’Homme et du Citoyen.
3)
Le règlement intérieur interdit Le règlement intérieur garantit - le port de certains vêtements (casquette, short…)
- l’utilisation du téléphone portable
- la liberté d’expression des élèves
- la protection des élèves contre les violences 4)
- Le règlement intérieur ne fait pas que sanctionner mais protège également les élèves - Une société a besoin de règles pour éviter les débordements
- Il est important de connaître les limites de ses droits, notamment pour éviter les fonctions - Le collège sert aussi à apprendre à bien vivre en société, en communauté
- Libertés s'arrêtent là où les droits des autres commencent
