الطلاقة النفسية و علاقاتها بالأداء المهاري لدى لاعبي كرة القدم

(1)

:

*

2014

2015

(2)

:

… "

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(3)

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32 –

33 {

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(4)

: 2 2 3 3 3 4 : : : . 09 . 09 . 09 . 10 . 13 . 14 : . 16 . 16 . 16 . 16

(5)

. 17 . 17 . 17 . 17 . 18 . 18 . 18 . 18 . 18 . 19 . 20 : . 2 2 . 2 2 . 3 2 . 23 . 24 . 24 . 24 . 24 . 25 26 : 28 . 29 ) ( 2009 2010 . 29 2009 . 30 2008 . 30

(6)

2005 . 31 2003 . 31 1999 . 31 1996 . 31 . 31 32 : . 34 . 35 . 36 . 36 . 37 . 37 . 37 . 37 . 38 38 39 40 41 : . 41 : . 42 : . 42 : . 43 . 44 . 45 46 47 48 49 50

(7)

51 52 . 53 : 55 . 56 . 56 56 58 58 60 60 62 63 64 : 64 : 64 : 64 : 65 : 65 65 . 66 . 67 . 67 . 68 . 69 70 71 72 73 74

(8)

01 :( . 20 ) 02 (: 37 ) 03 (: . 38 ) 04 (: . 39 ) 05 :( . 40 ) 06 :( . 45 ) 07 (: . 46 ) 08 (: . 47 09) (: . 48 ) 10 (: 49 11 (: . 50 ) 12 (: . 51 13 : 56 14 : 58 15 : 59 16 : 60 17 : 60 18 : 62 19 : 63 20 : 64 21 : 64 22 : 64 23 : 65 75

(9)

24 : 65 25 : 65 26 : 66

(10)

: : ) ) 2010 ( ) 69 ( ) 16 ( 1 . 2 . 3 . 1 . 2 . 3 . 4 . )

(11)

. " " ) 2008 10 (. . . ) 2008 12 (.

(12)

: : : :

(13)

(14)

2 -1 ) 2008 20 ( . : 1 2 . . .

(15)

3 -2 : : . . . -3 : ) .( -4 : : . . .

(16)

4 -5 ) 1996 ( . ) ( ) 2005 23 (. . ) 2005 146 ( : ( ) ( ) . FOOTBAL ) (. : . : . ) 2000 08 ( :

(17)

(18)

(19)

6

.

(20)

(21)

9 1 -1 -1 : . ) 2004 146 ( . . ) 1987 251 ( . ) 2001 20 ( 1 -1 -2 : : . : . : . 1 -1 -3 Csikszentimiholyi ) 1989 1990 ( .

(22)

10 : Chollenge-skill Balance Action-AwarenessMerging Clear Goals Unambiguosfead back Concentration on Taskat Hand

Sense of Control Loos of self-consciousness Transformation of Time AutotelicEperience : .( . 10 % .

(23)

11 1 -1 -4 : ): . ) 1987 340 ( . ) manzo ) ( 2012 ( ) ( ( ) ( ) ) 2012 24 ( " " . : : .) 1988 238 ( : " " . ) 1987 76 ( . (crikszentmihalyi, 1994, p. 25) . . ) 1990 15 (

(24)

12 . . ) 1987 19,18 ( " .) 2001 35 ( ". ) crikszentmihalyi 1994 73 ( : 2000 ( . ) 2004 688 ( " ." ) 2012 ( ) 2008 21 ( : . ) 2000 677 ( ( ) jackson s .) (

(25)

13 ) . ) 2008 20 ( 1 -1 -5 : . . . . ) 2012 07 ( ) 1992 ) ( 2012 ( .) 2012 10 ( . ) 2012 12 ( 1 -1 -6 Capcity : . Logan ) 1988 ( Self-Conscious . " " .) Deci Ryan 1985 (

(26)

14 AutotelciExperiecne Csiknszentmihaly ) 1990 ( " Deci " ) 1985 (

(27)

(28)

16 1-2-1 : . 1 -2 -2 -. . . . . . . . 1 -2 -3 : * * * * * * * * * . * * .) 2003 222 -223 ( 1 -2 -4 : * * * . ) 1994 12 (

(29)

17 1 -2 -5 * .( * * ... * .) 1987 55 ( 1 -2 -6 . . . . . 1 -2 -7 (La technique moteur sportive)

: .( ) . ) colin 2010 508 -509 ( * * *

(30)

18 ) 2010 19 ( " Hirtz " " " ) 2003 219 ( . ) 2010 141 ( ) 2003 219 ( 1 -2 -8 ) 2003 219 ( 1 -2 -9 ) : ... ( ) : ... ( ) : ... ( ) ( ) : ) ( ... (.

(31)

19 : ... ... : ( ) : .( ) ) 2003 224 (

(32)

20 1 -2 -10 :

(L`acquisition de la performance technique) 01 :( . ) 2003 238 ( -) .( . . . . . . ) . -. . ( ) . . . . . . .

(33)

(34)

22 1 -3 -1 : . ) 1999 217 ( 45 15 ( ) 15 . ) 1988 11 ( 1 -3 -2 1895 " " . 1921 : 08 1958 . ) 1984 15 ( 1962 ... : 1982 1986 : ) 3 – 0 .( ) 1 – 0 ( 1990

(35)

23 1976 1981 1990 1995 2000 – 2003 . . 1 -3 -3 . .

(36)

24 : . . : - . - . - . : : : : - . - . - . - . : : - . - . - .

(37)

25 1 -3 -4 : 120 9 90 45 100 110 64 75 . 70 68 450 410 . : . ) 1999 11 -12 ( : 45 15 : . : .

(38)

26 : . : : . . . . . : : . : . : . . : . : . ) 2004 37 (

(39)

24 : .

(40)

(41)

28

(42)

29 1.2 . ) 2001 ( : . : ) 96 ( ) 8 ( : spss . ) ( ) 6 ( . 2.2 . ( ) 2009 2010 . ) 2009 ( : ( ) : ... .( ) : ( )

(43)

30 : . ) .( 0,255 0,118 – 0,001 -0,545 = 0,05 . 0,370 0,565 0,665 = 0,05 : 3.2 . 1996 : ) 2012 42 ( 16 ( 28 ( 4.2 . 1999 : ) 2012 42 ( 31 ( .

(44)

31 5.2 . 2003 : ) 2012 41 ( ) 83 ( – – ( ) ( ( 6.2 . 2005 : ) 2012 41 ( 29 ( ) 18 -29 ( . 7.2 . 2008 : ) 2012 41 ( ( ) 398 ( ) 45 ( ) ) 3.4 . 8.2 . 2009 : ) 2012 40 ( ) 286 ( .

(45)

32 : .

(46)

33 : . .

(47)

(48)

(49)

34 . .

(50)

35 3 -1 ) 1984 74 (. " " . ) 2012 14 (. . ) 1996 11 (. : ( ) 2014 / 2015 . ) 69 ( . " " . .

(51)

36 ) ( . 3 -2 . . . " " ) 1998 108 (. 3 -3 3 -3 -1 : 3 -3 -2 - : . 3 -4 -: " " ) 2014 / 2015 ( 16 368

(52)

37 3 -4 -1 -: 69 3 -4 -2 -: " " " 3 -5 -: 3 -5 -1 : ." " 3 -5 -2 : 2014 / 2015 ) . 20 2014 2015 (. 3 -5 -3 -: 02 :( 01 Csa 02 Ast 03 Drbk

(53)

38 3 -6 -: ) 2010 ) ( 2012 ( : . . . 3 -6 -1 -: ) 11 ( ) 03 :( 01 13 02 16 03 13 04 05 05 16 06 09 72

(54)

39 3 -6 -2 -: 8 . " " " " (SPSS) ) 0.346 ( 0.883 ( ) 0.01 -0.05 (. . ) 04 ( . 1.000 0.851 1.000 0.831 0.533 1.000 0.883 0.787 0.346 1.000 0.791 0.671 0.541 0.691 1.000 0.831 0.778 0.671 0.744 0.834 1.000 0.847 0.711 0.571 0.793 0.874 0.854 1.000

(55)

40 3 -6 -3 -: " ": ) 05 :( 13 0.72 16 0.75 13 0.65 05 0.79 16 0.74 09 0.69 72 0.71 " " 0.71 3 -6 -4 -: ) ( ) 11 ( . . 3 -6 -5 -: ) 1990 143 (. (Testability - retestyli) ) 1995 197 (. 72 06 11 ) .

(56)

41 3 -7 -: 3 -7 -1 -: . ) 1987 267 -268 -269 ( : . . . 10 / 10 . . . : -50 . -9 8 25 . -. -. -.

(57)

42 3 -7 -2 : . : . : -) . ( 6 . -) . -) ( ( ) . : -. -. -. : -. -10 . : . . . ( ) . . . 3 -7 -3 -. ) 1987 269 270 271 273 -274 -275 ( : . . : -12 . -.

(58)

43 -. -. : : -. -. -½ . -. -10 . 3 -7 -4 -. ) 1987 283 -284 ( : 6 . : -. -. -. -. -. : : -5 . -10 .

(59)

44 : -. -. 3 -7 -5 -. : : . : -10 5 1 . . . . . : . . : : . 5 -6 5 . 6 -7 6 7 -8 7 8 -9 8 . 9 -10 9 . 10 10 .

(60)

45 3 -8 3 -8 -1 " " ) 2010 ( " " ) 2012 ( ) 06 ( 01 13 02 16 03 13 04 05 05 16 06 09 72

(61)

46 3 -8 -2 -) 07 ( 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13

(62)

47 3 -8 -3 -: ) 08 ( 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16

(63)

48 3 -8 -3 -: 09) ( . 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13

(64)

49 3 -8 -4 -) 10 ( 3 -8 -5 -: 11 ( . 01 02 03 04 05

(65)

50 01 02 03 04 05 06 . 07 . 08 . 09 . 10 11 12 13 14 15 16

(66)

51 3 -8 -6 -) : : 12 ( 01 02 03 04 05 06 07 08 09

(67)

52 3 -9 ) SPSS ( . pearson × × _ × = )] × 2 )][ )_ × 2 )_ × 2 [ . × = 2 = 2 = =

(68)

53 . .

(69)

(70)

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(71)

56 4 -1 ) 2010 ( ) 2012 ( : ) 70 ( % , ) 50 ( % ) 69.9 ( % ) 50 ( % 1-1-4 : . 1 -13 01 2.71 90.33 02 2.78 92.75 03 2.57 85.99 04 2.40 80.19 05 2.73 91.30 06 2.66 88.88 07 2.31 77.29 08 2.86 95.65 09 2.62 87.43 10 2.66 88.88 11 2.36 78.74

(72)

57 12 2.82 94.20 13 2.57 85.99 2.61 87.50 ) 2.31 -2.86 ) ( 77.29 -95.65 ( 2.61 87.50 .

(73)

58 : 14 01 2.47 82.60 02 2.60 86.95 03 2.40 80.19 04 2.53 84.54 05 2.66 87.92 06 2.60 86.95 07 2.55 85.02 08 2.37 79.22 09 2.52 84.05 10 2.68 89.37 11 2.75 91.78 12 2.78 92.75 13 2.59 86.47 14 2.78 92.75 15 2.56 85.50 16 2.60 86.95 2.59 86.43

(74)

59 ) 79.22 -92.75 .( 2.59 86.43 . 15 01 2.66 88.88 02 2.72 90.82 03 2.73 91.30 04 2.62 87.43 05 2.62 87.43 06 2.72 90.30 07 2.68 90.30 08 2.63 87.92 09 2.62 87.43 10 2.71 90.33 11 2.63 87.92 12 2.60 86.95 13 2.69 86.95 2.86 89.85

(75)

60 ) 86.95 91.30 ( 2.86 89.85 . 16 01 2.91 97.10 02 2.94 98.06 03 2.79 93.23 04 2.97 99.03 05 2.02 67.63 2.72 91.01 ) 01 . 02 03 04 ( ) 93.23 -99.03 ( ) 5 ( 67.63 2.72 92.01 .

(76)

61 : 17 01 2.60 86.95 02 2.62 87.43 03 2.23 75.84 04 2.56 85.50 05 2.65 88.40 06 2.59 86.47 07 2.34 78.26 08 2.60 86.95 09 2.63 87.92 10 2.47 82.60 11 2.76 92.27 12 2.65 88.40 13 2.71 90.33 14 2.36 78.74 15 2.65 87.92

(77)

62 16 2.46 82.12 2.54 85.38 ) 75.84 -92.27 ( 2.54 85.38 .

(78)

63 18 01 2.73 91.30 02 2.78 92.75 03 2.72 90.82 04 2.73 91.30 05 2.24 74.87 06 2.50 83.57 07 2.65 88.40 08 2.44 81.64 09 2.63 87.92 2.60 86.95 ) 74.87 -92.75 ( 2.60 86.95 .

(79)

64 19 : : 03 2.61 87.50 02 2.86 89.85 06 2.54 85.38 04 2.60 86.95 01 2.72 91.01 05 2.59 86.43 2.65 87.85 91.01 . 89.85 . : 87.50 . : 86.95 . : 86.43 . : 85.38 . 87.85 .

(80)

65 2-1-4 : : : -7 10 -4 6 . -4 . : 4 20 45 5.79 28.98 65.21 20 : ( ) 65.21 28.98 5.79 . ( ) . : 4 34 31 5.79 49.27 44.92 21 : : ( ) 49.27 44.92 5.79 . . : 00 00 69 00 00 100 22 : . : ( )

(81)

66 : 00 22 47 00 31.88 68.11 23 . : ( ) 68.11 31.88 . . : 7 42 20 10.14 60.86 28.98 : ( ) 60.86 28.98 10.14 . 25 70.86 7.08 1 66.66 6.66 2 94.78 9.47 3 81.30 8.13 4 61.73 6.17 5 75.06 7.30 : : 9.47 94.78 . : 8.13 81.30 . : 7.08 70.86 .

(82)

67 6.66 66.66 : 6.17 61.73 . 3-1-4 : . 26 ) 26 ( ) 7.30 ) ( 2.65 ( ) 87.85 ( ) 75.06 ( 0.08 . 2.65 87.85 0.08 7.30 75.06

(83)

68 2-4 1-2-4 : ( 06) ): : 87.5 . : 86.66 . : 86.33 . : 79.33 . : 78.66 . 82.96 . : (Jackson,1996) 1999 (Young, (Sugiyama&Inomata,2005) . : ) 1987 ( ) 1995 ( .

(84)

69 : 2-2-4 ) 25 ( ) ( ) : • : 9.47 94.78 • : 8.13 81.30 • : 7.08 70.86 : 6.66 66.66 : 6.17 61.73 . 75.06 . .

(85)

70 4 -2 -3 . . 1998 ( .

(86)

71 .

(87)

72 : . ( ) . : 1 - . 2 . -3 .

(88)

73 : ..

(89)

74 ) .

(90)

75 : . : : . . . . . .

(91)

: 1 -

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32 –

33 {

2 - 3 -) . 2000 .( : 4 -) . 2004 .( : 5 -) . 2000 .( . 5 -) . 1990 .( : 6 -) . 1995 .( : 7 -) . 1984 .( . 8 -) . 1999 .( . : 9 . . 1 . 2002 . 10 -) . 2012 : .( 11 -) . 1998 .( : 12 ) . 2005 .( 13 -) . 1988 .( . : 14 -) . 1998 .( : 15 -) . 1987 .(

(92)

15 -2004 16 -) . 1984 .( : . 17 -) . 2004 .( ) 14 17 ( 18 -) . 1994 .( . : 19 -) . 2003 .( 20 -) . 2010 .( .( ) 21 -) . 2010 .( : 22 -) . 2005 .( . : 23 -) . 2008 .( 24 -) . 2005 .( : 25 -) . 1996 .( : 26 . . . 2002 27 . . . . 2002 28 . . 2006

(93)

25 ) 1998 .( . (2001). .

crikszentmihalyi. (1994). finding flow in web design the psychology of engagement with every day. new york: basic book. armand colin

) . 2010 (

(94)

(95)

(96)

: : . : : : : -. : : : : . -. –

(97)

) 2010 ) ( 2012 . ( 06 01 13 02 16 03 13 04 05 05 16 06 09 72

(98)

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13

(99)

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16

(100)

: 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13

(101)

01 02 03 04 05

(102)

: 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15

(103)

16 01 02 03 04 05 06 07 08 09

(104)

: 01 05 04 04 02 03 : : 05 : 1 -. 2 -. 3 -. 4 -. 5 -.

(105)

. : 1 : . 2 -: . . . 3 -: -. -. -. -. 4 -: -10 / 10 -: -. -. -.

(106)

5 -: -50 . -9 8 25 . -18 . -. -. 18 25 25 9 8 8

(107)

: 1 : . 2 -: . 3 : -) ( 6 ) 19 (. -) . -) ( ) . 4 -: . . . 5 : . 10 . : -. ( ) . -. 6 ) ( 19

(108)

. 1 : 2 -: . 3 : -12 ) 12 (. -. -. -. -. -. 4 -: -. -. -. 5 -: -½ -10

(109)

5 21 1 : . 2 -: 6 . 3 -: . . 4 -: : 5 -10 : ( )

(110)

26 " " 1 : : 2 : -10 -5 1 . . . . . 3 -: . 4 -: : -. -5 -6 5 . -6 -7 6 . -7 -8 7 . 6

(111)

-8 -9 8 . -9 -10 9 . 10 10 . 6 5 4 3 2 1 1 5 23

(112)

(113)

(114)

La relation entre la maitrise psychologique et le mouvement technique

Préparé par l’étudiant : LAHOUAZI Samir encadré par le Dr MANSOURI Nabil. Résumé :

La présente recherche vise à explorer la relation entre la maitrise psychologique et le mouvement technique chez les joueurs de football, en étudiant en premier lie les niveaux de la maitrise psychologique et ses différentes dimensions et en deuxième lieu les niveaux du mouvement technique. Pour réaliser cela, le chercheur a utilisé le paramètre de la maitrise psychologique (La recherche de ALKADOUMI ET ALKHAWAJA (2010)). en même temps qu’une batterie de test appliqué sur un échantillon de 16 personne issus d’une population totale de 69 sportifs appartenant aux trois clubs constituant la ligue de la wilaya de Bouira de football.

Pour sa recherche le chercheur a utilisé une démarche descriptive et analytique qui convient parfaitement à ce type d’étude.

A la fin de son étude, le chercheur est arrivé à prouver les éléments suivants :

- Une relation étroite relie la maitrise psychologique au mouvement techniquechez les footballeurs.

- _{Le niveau de la maitrise psychologique est moyen chez les joueurs de football}

constituant le public cible de l’étude.

- Le niveau de mouvement technique est moyen chez les joueurs de football

constituant le public cible de l’étude.

Les recommandations de l’étude insiste sur les éléments suivants :

- L’importance de se concentrer sur la maitrise psychologiquependant les séances

d’entrainement.

- La nécessité de doter chaque équipe d’un psychologue spécialisé en sport. - Se préoccuper de la préparation psychique des sportifs est primordial.

- L’obligation de produire plus d’effort pour essayer de lever le niveau de maitrise psychologique chez les sportifs.

Mots clés :

La maitrise psychologique (confiance en soi, concentration de l’attention, faire face au stress, la réjouissance, la maitrise du soi, les techniques de pratique).

Le mouvement technique. Le football.