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2013 / 2014
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L’élève et la leçon
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8 " : " " " Meyer France " " " 2013 . : " " " " Antoine Berman " " " " " " " " " " " " " " " " . " " " . .
9 . : " " " " " " " " " " " " "
1 / 2 / " Antoine Berman ". 3 / 4 / /
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11 1 / : " " " " : » « " : » : « (1). " " (2) . (3) (1) -.{ } -2007 . (2) -) ( 1 2010 20 . (3)
12 . (1) (2) " " Antoine Berman " ." " (1) -http://www.startims.com. -1 2007 285 . (2)
13 2 / " " " ": (1) . " : " L’épreuve de l’étranger . (2) (3) : 1 2003 77 . (1) (2) -2012 42 43 . : 78 . (3)
14 3 / : / " " " Antoine Berman :" 1942 " " " ." " " " " " " " " " " . ." " " " : (1) (1) https://www.google.dz/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&cad=rja&ve d=0CCkQFjAA&url=http%3A%2F%2Ffr.wikipedia.org%2Fwiki%2FAntoine_Berman &ei=00C4UtfyJYWB7Qblq4DQAQ&usg=AFQjCNHGP3dON28iwiSx_VYcPL_aBdP yjw
15 " " (1) " " " " " " ) L’analytique de traduction ( . (2) " : -. (3) " " " " (4) " -2012 / 2013 / 84 . (1) : 1 2010 71 . (2) : 72 . (3) (4) " " " " .
16 " (1) : 1.4 / / ) La rationalisation ( : ) ponctuation ( ( ) (2) " : : 75 . (1) -77 76 . (2)
17
Enragé Sang
Folie/ Mad Blood
Concert Abstrait / ) La clarification (: " : " » « . (1) " » « . (2) (3) -79 78 . (1) -78 . (2) -78 . (3)
18 Un ajout « je veux qu’elle soit forte. » / ) L’allongement ( : " ." (1) L’amour est étonnant.
L’amour est une chose étonnante. " " / ) L’ennoblissement ( : (1) -79 80 .
19
(1)
C’est qui ? Qui est à l’appareil ?
/ ) L’appauvrissement qualitatif (: " ." -82 81 . (1)
20 ... (1) Tu es délicieuse aujourd’hui… Tu es très attirante aujourd’hui… ... / ) L’appauvrissement quantitatif (: (2) -: 83 82 . (1) : 83 84 . (2)
21 / ) L’homogénéisation ( : ." " (1) 2.4 / ) /
Le destruction des rythmes (: " " (2) -84 . (1) -85 . (2)
22
/ )
le destruction des réseaux de
signifiance sous-jacents ( : " )" Arlt ( ) Cage ) aile ) portail ) passage ) géant ) vestibule ( les sept fous
23 . (1) / )
Le destruction des systématismes (: (2) / )
Le destruction des réseaux
langagiers vernaculaires (: -85 -87 . (1) -88 87 . (2)
24 : " " " " " " ) Mardrus ) " " (
Mille et une nuits ( (1) -89 88 . (1)
25
/ )
Le destruction des locutions (: ) Conrad (
« He did not care a tinker curse/ Damne, if this ship isn’t worse than Bedlam!»
: » ) Bedlam ( « ! . » « ) Charenton ( .( ) " " ) " " .(
26 .( ) " " .( ) " " (1) 13.4 / )
Effacement des superpositions des
langues ( : : : . (2) -90 91 . (1) 91 92 . (2)
27 : .
."
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1
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2
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29 :" " " . (1) . 4 160 154 : 1 / : : : : -2 / (1) " –
30 -3 / -1937 : -1940 : -1945 : -1975 : 30
31 . . ... .
32 " ": " 1927.07.05 " " : " " " " " " " ." " " 1969 1974 1978 ) 1959 (. ) 1958 (. ) 1959 (. ) 1960 (. ) 1961 (. ) 1961 (. ) 1961 .(
33 " : " 1972.06.02 (1) " ": 02 / 04 / 1972 " ." 1997 2013 . ) crstra ( : -1 / 1 ( ) (1) - http://ejabat.google.com/ejabat/thread?tid=1452ec20b8cdc5e7
34 2008 . 2 2014 . 2 ) ) 2014 .( -.( ) 2009 . .( ) 2009 1 . 2 : 2013 ( ) 1 2010 . 2 : 2014 . -) ( ) 1 2010 2 2013 .( -( 2014 . : : 2014 .
35 " : " : ) 1 (
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) 21 ( ) 1 (J’ai recherché la paix, «J’ai recherché ma paix»
) 2 (
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.) 22 ( ) 2 («Je ne suis que ton père et se père comme par hasard
est médecin ». ) 3 (
»
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) 24 ( ) 3 («Tous les mots de ma fille portaient des majuscules l’insulte commence avec les grands mots». (p : 29) ) 4 ( » . « ) 4 (
«Je rendu à Fadila sa photo, ma photo, une seconde suffit à retrouver trente années, le temps perd au change ». (p :103) ) 5 ( » « .) 21 ( ) 5 (
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36 ) 6 (
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.) 22 ( ) 6 («Heureusement une syncope bleue, Ils faut le laisser». (p :27) ) 7 ( » « ) . 136 ( ) 7 ( «J’aurais tellement préféré que mon sourire soit pur de toute gentillesse, de toute condescendance, qu’il marquât mon approbation, ma participation». (p:141) ) 8 ( » « . ) 128 ( ) 8 (
«C’est toujours par une défaite qu’une guerre se termine, il n’est pas d’opération si réussir soit-elle, qui ne laisse des trace et une cicatrice». ( p :133) ) 9 ( » . . ).« 110 ( ) 9 (
«Le visage dans les mains, je ne savais à quelle pensée
raccrocher : j’étais vidé ,
j’étais dans le vide. Durant toute la journée mes reflexes m’avaient tenu lieu de réflexion. (p :155)
37 ) 10 ( » « ). 44 ( ) 10 (
Mais non. Mon petit, cette maison s’allumera, je connais les Arabes, les seuls paradoxes de ses derniers temps. L’espoir ma Fadila. Est la manière de nier les imbéciles et l’imbécillité. L’espoir est une espèce d’autodéfense contre l’absurde, il est bon comme un enfant se rendant à l’évidence». (p :50)
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«J’ai recherché la paix, J’ai recherché ma paix» » .« ) 21 ( : " : «J’ai recherché la paix, J’ai recherché ma
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«Heureusement une syncope bleue, Il faut le laisser». (p :27) » « . ) 22 ( " " » .. .« .
44 : " " « J’aurais tellement préféré que mon sourire soit pur de toute gentillesse, de toute condescendance, qu’il marquât mon approbation, ma participation». (p:141) » .« ) 136 ( " " préférer(1) : : : ) 2 ( souhaiter " " : … de toute gentillesse, de toute condescendance ) de toute ( » .« (1) - Préférer : / / : -Souhaiter ) 2 (
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« C’est toujours par une défaite qu’une guerre se termine, il n’est pas d’opération si réussir soit-elle, qui ne laisse des trace et une cicatrice». ( p :133) » ).« 128 ( " " c’est toujours par une défaite
qu’une guerre se termine :
: qui ne laisse des traces et une
cicatrice : » .«
46 : " "
«Le visage dans les mains, je ne savais à quelle pensée
raccrocher : j’étais vidé ,
j’étais dans le vide. Durant toute la journée mes reflexes m’avaient tenu lieu de réflexion. (p :155) » . . ).« 110 ( " " le visage dans les mais "
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jene savais à quelle pensée me raccrocher :
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47 j’aitais dans le vide : : vide (1) ( ( ) : : ." " : réflexes ) 2 ( " " " " " (3)réflexion " " » .« (1) - Vide : / / -(2)-réflexe : / / (3)-réflexion : / / / /
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«Mais non, Mon petit, cette maison s’allumera, je connais les Arabes, les seuls paradoxes de ses derniers temps. L’espoir ma Fadila. Est la manière de nier les imbéciles et l’imbécillité. L’espoirest une espèce d’autodéfense contre l’absurde, il est bon comme un enfant se rendant à l’évidence». (p :50) » . ).« 44 ( ) " " je
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58 :
1/http://www.startims.com.
2/ https://www.google.dz/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web &cd=1&cad=rja&ved=0CCkQFjAA&url=http%3A%2F%2Ffr.wi kipedia.org%2Fwiki%2FAntoine_Berman&ei=00C4UtfyJYWB7 Qblq4DQAQ&usg=AFQjCNHGP3dON28iwiSx_VYcPL_aBdPyj w
59 .7 ......... .. : ... ... ... .. . .... 10 . .... .. ... ... ... ... 11 . ... . ... ... .. ... 13 . ... ... .. ... ... ... ... 14 . ...: ... ... .. ... 27 . .: ... ... ... . 28 . ... .. ... ... . .... 29 . ... ... .. 32 . . : ... ... .... . .. ... : 33 . : ... ... ... : 35 . : ... ... .. ... : 38 . ... ... ... 38 . ... ... ... 39 . ... ... ... 40 . ... ... ... . ... 41 . ... ... ... 42 . ... ... ... 43 . ... ... ... 44 . ... . .... ... ... 45 .
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