 Compétence 1 : Je sais écrire un nombre entier sous la dictée.

(1)

LES NOMBRES ENTIERS JUSQU’À 1 000 000

Prénom : Date :

 Compétence 1 : Je sais écrire un nombre entier sous la dictée.

 Consigne 1 : Dictée de nombres. Ecris dans l'ordre de la dictée.

1 2 3 4 5

6 7 8 9 10

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

 Compétence 2 : Je sais écrire un nombre naturel en lettres.

 Consigne 2 : Écris en lettres :

1 572 : . . . 40 234 : . . . 800 500 : . . . . . . . 930 025 : . . . 1 000 000 : . . .

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

 Compétence 3 : Je sais écrire un nombre naturel en chiffres.

 Consigne 3 : Écris en chiffres les nombres suivants :

trente-trois-mille-deux-cents : . . . deux-cent-trente-mille-quatre-cent-soixante-dix-neuf :. . . six-cent-mille-cent-trente : . . . huit-cent-mille-cinq-cents : . . . neuf-cent-quatre-mille-neuf-cent-un : . . .

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

 Compétence 4 : Je sais ce que représente chaque chiffre dans un nombre.

 Consigne 4 : Dans chaque nombre, entoure le chiffre :

des dizaines de mille : 489 354 - 35 802 - 459 360 - 85 900 - 607 890 des centaines de mille : 824 376 - 703 503 - 106 450 – 253 700 - 158 736 des centaines d’unités simples : 258 356 - 409 500 - 3087 980 - 408 604 des unités de mille : 702 500 - 85 542 - 6 002 - 800 030 - 100 000

: n om br es e t c al cu ls … m at hé m at iq ue s : n om br es e t ca lc uls … m athé m atiqu es : n om br es e t c al culs … m athé m at iqu es : n om br es et c al culs … m at hé m at ique s : n om br es e t ca lc ul s

(2)

 Compétence 5 : Je sais décomposer un nombre.

 Consigne 5 : Ecris sous la même forme que le modèle : 810 356 = (810 x 1 000) + (3 x 100) + (5 x 10) + 6

45 572 = . . . 700 234 = . . . 903 500 = . . . . . . 627 345 = . . . 408 902 = . . .

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

 Compétence 6 : Je sais recomposer un nombre écrit sous différentes formes.

 Consigne 6 : Retrouve le nombre et écris-le.

500 000 + 60 000 + 3 000 + 200 + 10 + 4 = . . . (732 x 1 000) + (3 x 100) + (2 x 10) + 8 = . . . (906 x 1 000) + (6 x 100) + (7 x 10) = . . . 600 000 + 40 000 + 7 000 = . . .

(100 x 1 000) + (3 x 100) + 7 = . . .

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

 Compétence 7 : Je sais placer des nombres sur une droite graduée.

 Consigne 7 : Ecris les nombres à la bonne place avec une flèche.

35 000 - 350 000 – 709 000 – 790 000 – 400 900 – 480 000

NOMBRES ET CALCULS : les nombres entiers jusqu’à 1 000 000

NA PA A D

 Je sais écrire un nombre entier sous la dictée.

 Je sais écrire un nombre entier en lettres.

 Je sais écrire un nombre entier en chiffres.

 Je sais ce que représente chaque chiffre dans un nombre.

 Je sais décomposer un nombre.

 Je sais recomposer un nombre écrit sous différentes formes.

 Je sais placer des nombres sur une droite graduée.

: n om br es e t c al cu ls … m at hé m at iq ue s : n om br es e t ca lc uls … m athé m atiqu es : no m br es e t c al culs … m athé m at iqu es : n om br es et c al culs … m at hé m at ique s : n om br es e t ca lc ul s

(3)

CORRECTION

Compétence 1 : Je sais écrire un nombre entier sous la dictée.

Consigne 1 : Dictée de nombres. Ecris dans l'ordre de la dictée.

1 425 000 2 137 500 3 260 251 4 507 800 5 999 999 6 306 501 7 800 030 8 700 900 9 700 090 10 1 000 000

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

Compétence 2 : Je sais écrire un nombre entier en lettres.

Consigne 2 : Écris en lettres :

1 572 : mille-cinq-cent-soixante-douze

40 234 : quarante-mille-deux-cent-trente-quatre 800 500 : huit-cent-mille-cinq-cents

930 025 : neuf-cent-trente-mille-vingt-cinq 1 000 000 : un-million

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

Compétence 3 : Je sais écrire un nombre entier en chiffres.

Consigne 3 : Écris en chiffres les nombres suivants : trente-trois-mille-deux-cents : 33 200

deux-cent-trente-mille-quatre-cent-soixante-dix-neuf : 230 479 six-cent-mille-cent-trente : 600 130

huit-cent-mille-cinq-cents : 800 500

neuf-cent-quatre-mille-neuf-cent-un : 904 901

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

 Compétence 4 : Je sais ce que représente chaque chiffre dans un nombre.

 Consigne 4 : Dans chaque nombre, entoure le chiffre des :

des dizaines de mille : 489 354 - 35 802 - 459 360 - 85 900 - 607 890 des centaines de mille : 824 376 - 703 503 - 106 450 – 253 700 - 158 736 des centaines d’unités simples : 258 356 - 409 500 - 3087 980 - 408 604 des unités de mille : 702 500 - 85 542 - 6 002 - 800 030 - 100 000

: n om br es e t c al cu ls … m at hé m at iq ue s : n om br es e t ca lc uls … m athé m atiqu es : n om br es e t c al culs … m athé m at iqu es : n om br es et c al culs … m at hé m at ique s : n om br es e t ca lc ul s

(4)

 Compétence 5 : Je sais décomposer un nombre.

 Consigne 5 : Ecris sous la même forme que le modèle.

810 356 = (810 x 1 000) + (3 x 100) + (5 x 10) + 6 45 572 = (45 x 1 000) + (5 x 100) + (7 x 10) + 2 700 234 = (700 x 1 000) + (2 x 100) + (3 x 10) + 4 903 500 = (903 x 1 000) + (5 x 100)

627 345 = (627 x 1 000) + (3 x 100) + (4 x 10) + 5 408 902 = (408 x 1 000) + (9 x 100) + 2

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

 Compétence 6 : Je sais recomposer un nombre écrit sous différentes formes.

 Consigne 6 : Retrouve le nombre et écris-le.

500 000 + 60 000 + 3 000 + 200 + 10 + 4 = 563 214 (732 x 1 000) + (3 x 100) + (2 x 10) + 8 = 732 328 (906 x 1 000) + (6 x 100) + (7 x 10) = 906 670

600 000 + 40 000 + 7 000 = 647 000 (100 x 1 000) + (3 x 100) + 7 = 100 307

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

 Compétence 7 : Je sais placer des nombres sur une droite graduée.

 Consigne 7 : Ecris les nombres à la bonne place avec une flèche.

35 000 - 350 000 – 709 000 – 790 000 – 400 900 – 480 000

35 000 350 000 480 000 709 000

409 000 790 000

: no m br es e t c al cu ls … m at hé m at iq ue s : n om br es e t ca lc uls … m athé m atiqu es : n om br es e t c al culs … m athé m at iqu es : n om br es et c al culs … m at hé m at ique s : n om br es e t ca lc ul s