فرصتب "ةيحصلا و ةيئاذغلا ةيبرتلا يف يملعلا يعجرملا ليلدلا " نع لا و ،بحاذ .هايملا ريذبت ثولتلا ةلضعملا هذه لحل و، :انراعش نكيل و .قفصت لا ةدحاولا ديلاف ،اهعيمج دوهجلا رفاضتت نأ ىلولأا اكولس سئب ! ب حبقأ وأ نن ئطخ ظةئيبلاب ةيانعلا و ،ةصاخ ءاملا ىلع ةظفاحمل
2
0
0
Texte intégral
(2) ا – المجال الرئيس األول :مكون النصوص. القرائية )8ن). أ -مالحظة النص 1 :ن. –1اختر من بين ما يلي المجال المناسب للنص : -2حدد نوعية النص بوضع خط تحت ما يناسب :. –. سكاني /بيئي. اجتماعي. نص تفسيري –. -اقتصادي0,22( .ن). نص حجاجي. – نص سردي(0,22ن). – 3عين الفقرة التي تتطابق و العنوان :الفقرة األولى ---الفقرة الثانية ---الفقرة الثالثة (0.2ن) ب – الفهم 2 :ن – 4اشرح بالمرادف الكلمتين اآلتيتين ،وفق سياقهما في النص:. الكيف. /تضافر0.2(.ن). SE. – 2هات ضد ما يلي من النص :ينضب /تلويث 0.2(.ن) – 6أين تكمن أهمية الماء؟ 1(.ن). IS. ت – التحليل3 :ن. AN. - 7استدل من الفقرة الثالثة بجملتين تدالن على المجال الذي ينتمي إليه1(.ن) -8اشرح و ناقش قول الكاتب" :و الواقع أن معظم السكان في البلدان ال يزالون يعانون من مشكلة الماء من حيث الكم أو الكيف"1(.ن). ai. re. -9حدد قيمة من قيم النص ،ثم بين تجلياتها1(.ن). -صغ الفكرة العامة للنص،ثم أبد رأيك فيما تناوله الكاتب.. ث – التركيب2:ن. ol. المجال الرئيس الثاني:التطبيق على قواعد اللغة (6ن). e. - 2استخرج من النص المطالب اآلتية مع ضبط الشكل 3 .ن. Sc. - 1اشكل ما تحته خط في النص 1.ن. up ro G. أسلوب تفضيل ،مبينا طريقة الصياغة و السبب )0..2(. أسلوب تعجب و حدد الفعل المتعجب منه)0.2(. أسلوب ذم مبرزا أركانه1(.ن) إضافة معنوية أفادت التخصيص)0,2(. اسما األصل فيه المنع من الصرف،و ورد مصروفا)0.22( . - 3أنشئ جملة مدحية مشكولة ،حيث يكون فاعلها ضميرا مستترا0,2(.ن). –4حول االسم المنادى المضاف في الجملة اآلتية إلى شبيه بالمضاف مع الشكل التام :يا محبي البيئة ،حافظوا عليها0,2(.ن) –2أعرب ما تحته خط فيما يلي :.يا رفيقي /فما أجدر أن نصحح (1ن) المجال الرئيس الثالث :التعبير و اإلنشاء(6ن) اكتب مقطعا من سيرة ذاتية ،تسرد و تصف فيه جانبا من ذكريات طفولتك ،ترك في نفسك أثرا سلبيا،خاضعا إياه لضوابط كتابة السيرة الذاتية التي تلقيتها ..
(3)
Documents relatifs
To investi- gate possible antecedents of increased effort discount- ing in apathetic patients, we correlated effort discounting and apathy with the perceived effort in the 4
One finds there, in particular, the expression for the renormalized 1-loop mass operator Σ(π) for an electron in an external B, as deduced in 1974 by Tsai [1], which will be
In the case when the conditional release will be nullified due to a violation of the commitments and the imposed conditions on the released person, or due to having
[r]
[r]
[r]
[r]
[r]
